이종주 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제298회 강원도의회 임시회 제4차 교육위원회를 개의하겠습니다. 위원님 여러분, 오늘 오전에는 직속기관 중 춘천교육문화관을 비롯한 5개 교육문화관과 강원도교직원수련원에 대한 2021년도 주요업무계획 보고를 받고 오후에는 강원도교육연구원을 비롯한 9개 기관에 대한 2021년도 주요업무계획 보고를 받도록 하겠습니다. 바쁘신 중에도 주요업무계획 보고를 위해 이 자리에 참석해 주신 교육문화관 관장님들과 강원도교직원수련원 관장님을 비롯한 관계공무원 여러분께 감사의 말씀을 드립니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자로 춘천교육문화관 관장으로 발령받은 남호우입니다. 항상 강원교육 발전을 위해 적극적인 지원과 격려를 아끼지 않으시는 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 위원님들께 진심으로 감사드리며 오늘 2021년도 주요업무계획을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 그러면 업무보고에 앞서 오늘 참석한 교육문화관장 및 강원도교직원수련원장을 소개해 드리겠습니다. 원주교육문화관 윤희진 관장입니다. (원주교육문화관장 윤희진 인사) 강릉교육문화관 박인준 관장입니다. (강릉교육문화관장 박인준 인사) 속초교육문화관 이호숙 관장입니다. (속초교육문화관장 이호숙 인사) 삼척교육문화관 정기호 관장입니다. (삼척교육문화관장 정기호 인사) 강원도교직원수련원 성경애 원장입니다. (강원도교직원수련원장 성경애 인사) 이상으로 교육문화관장 및 강원도교직원수련원장 소개를 마치겠습니다. 그럼 지금부터 2021년도 춘천교육문화관 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 일반현황과 기본방향은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 2020년 주요업무 추진성과, 2021년 주요업무 추진계획, 특색사업, 분관의 주요업무 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 2020년도 주요업무 추진성과를 간략히 보고드리겠습니다. 8쪽입니다. 모두를 위한 독서활동으로 ‘북적북적 교육문화관에 가요.’ 등 어려서부터 책과 함께 성장하는 프로그램을 운영하여 책 읽는 즐거움으로 행복한 독서 활동을 조성하였고 학교 독서 활성화를 위해 작가와의 만남 등 독서와 체험을 연계한 프로그램을 추진하였습니다. 책으로 소통하는 독서문화를 조성하기 위해 도서관 주간 및 독서의 달, 문화가 있는 날, 도서대출 두 배로 DAY 등의 행사를 실시하였고 공모사업인 ‘길 위의 인문학’을 운영하여 지역 학생들이 평소 접할 수 없는 다양한 분야에서 학생 스스로 삶을 가꾸고 꿈을 키울 수 있는 기회를 제공하였습니다. 다양하고 편리한 지식정보를 제공하기 위하여 균형 있는 주제별 자료를 확충하고 이용자가 만족하는 열린 자료실 운영을 위하여 월별 테마도서 및 학년별 추천도서 전시와 대상별 맞춤 정보서비스를 제공하겠습니다. 강원교육의 역사와 중요성을 알리고자 다양한 사료를 수집ㆍ보존하여 학생들을 대상으로 사료관 견학 및 역사 체험 프로그램을 운영하였습니다. 9쪽입니다. 미래의 꿈과 재능을 찾는 유아ㆍ학생 프로그램 33개 강좌와 학부모 강좌 33개, 사회통합 14개 강좌를 운영하여 함께 배우고 배려하는 평생학습을 실현하였습니다. 특색사업으로 매월 주제가 있는 다채로운 체험 프로그램을 운영하여 유아에서 학생, 학부모, 일반 지역 주민에게도 유익한 독서문화 행사가 되었습니다. 이어서 2021년도 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 11쪽입니다. 첫 번째 추진과제는 모두를 위한 독서활동입니다. 책과 함께 성장하는 독서활동을 위하여 ‘북적북적 교육문화관에 가요.’, 독서캠프, 초등 입학생 독서지원 사업인 ‘책날개’ 등 어려서부터 책에 흥미를 가지고 접근할 수 있도록 생애주기별 맞춤형 유아ㆍ학생 독서프로그램을 마련하였고 학교현장의 지속적인 독서활동 및 책 읽는 분위기 조성을 위해 ‘한 학기, 한 시리즈 읽기’, ‘작가와의 만남’, ‘우리 동네 인문학 기행’ 등 학교연계 독서활성화 프로그램을 운영하여 학생들의 독서생활화를 위해 노력하겠습니다. 12쪽입니다. 책으로 삶이 풍성해지는 독서문화를 조성하기 위해 학생ㆍ학부모 인문학 특강, 한 도서관 한 책 읽기, 재능기부사업인 ‘빛나는 문화인’ 등 함께 읽고 공감하는 독서문화 행사를 진행하고 독서능력이 향상되는 함께 읽기, 토론회, 문학기행 등 체계적인 독서활동을 할 수 있는 독서동아리를 운영하겠습니다. 13쪽입니다. 두 번째 추진과제는 다양하고 편리한 지식정보입니다. 이용자를 위한 체계적인 자료확충을 위하여 신간도서 및 희망도서의 신속한 제공과 교육 특색도서, 큰 글자도서, 다문화도서 등을 구입하여 이용자의 욕구를 충족하겠으며 신간도서 및 추천도서 목록 제공, 문집 및 소식지 발간 등으로 대상별 맞춤 정보 서비스를 제공하겠습니다. 14쪽입니다. 이용자가 만족하는 열린 자료실 운영을 위하여 자료 대출ㆍ반납 자동화 시스템, 전국 도서관 통합 도서대출 서비스인 ‘책이음’, 365일 안심 도서대출 서비스 스마트 도서관 등으로 포스트 코로나 시대를 맞아 이용자가 안심하고 이용할 수 있는 독서환경을 조성하고 비대면 온라인 자료 이용 서비스 중심의 자료실로 운영하겠습니다. 또한 생생한 강원 교육역사의 모습을 전하기 위해 강원교육사료관 운영을 활성화하여 교육과 역사가 함께하는 공간으로 만들어가겠습니다. 15쪽입니다. 세 번째 추진과제는 배움이 즐거운 평생학습입니다. 희망과 꿈을 키울 수 있는 유아ㆍ학생 성장프로그램 32개 강좌를 운영하고 특기적성 계발을 위한 학생 방학 특강과 청소년 스스로 적성을 찾는 직업군 탐색 및 진로설계를 위한 프로그램을 운영하겠습니다. 16쪽입니다. 함께 배우고 배려하며 삶의 질 향상을 위한 평생학습이 되도록 학부모 역량강화 프로그램 22개 강좌와 사회통합 22개 강좌를 운영하겠으며 자체축제인 ‘온통축제’를 개최하여 모두가 함께 즐기며 어울릴 수 있는 평생학습 축제의 장을 마련하겠습니다. 17쪽입니다. 네 번째 추진과제는 소통하고 공감하는 어울림 행정입니다. 이용자 만족도 설문조사로 이용자 의견을 수렴하고 고객의 소리함 등을 운영하여 이용자와 소통하고 공감하는 교육행정서비스가 되도록 노력하겠습니다. 18쪽입니다. 소통의 날 행사 및 체육행사를 실시하여 소통하는 조직문화를 조성하겠으며 매월 직장교육을 통해 직원들의 업무능력 향상에 힘쓰겠습니다. 19쪽입니다. 코로나19 자체 대응체계를 구축하여 감염 및 확산을 방지하고 이용자의 건강관리를 위한 환경조성에 최선을 다하겠습니다. 이어서 20쪽의 특색사업을 말씀드리겠습니다. 슬기로운 집콕독서를 위한 방구석 도서관입니다. 본 사업은 코로나19로 인해 활동이 제한적인 학생, 학부모, 지역주민을 대상으로 우리 가족전집 뽀개기, 코로나 블루 극복 서비스인 ‘책이 덤덤’, 온택트로 만나는 추천도서, 추리 추리 맞추리 등의 사업을 운영하겠습니다. 22쪽부터 63쪽까지는 6개 지역 교육도서관의 2020년 주요성과 및 2021년 주요업무 추진현황입니다. 자세한 내용은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 책에 길이 있고 지혜가 있다고 합니다. 그러므로 우리 춘천교육문화관 전 직원들은 학생들이 책과 함께 성장할 수 있도록 최선의 노력을 다하겠다는 말씀을 드리면서 이상으로 춘천교육문화관의 2021년도 주요업무 추진보고를 모두 마치겠습니다. 경청해 주셔서 대단히 감사합니다.

남호우 관장님 수고하셨습니다. 다음은 원주교육문화관 윤희진 관장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자 원주교육문화관장으로 발령받은 윤희진입니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육 발전을 위해 함께하시는 위원님들께 2021년도 원주교육문화관 주요업무계획을 보고드리게 된 것을 뜻깊게 생각합니다. 보고순서는 일반현황, 주요성과, 주요업무 및 특색사업 추진현황, 분관 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽부터 5쪽까지의 일반현황입니다. 원주교육문화관의 행정조직은 2개 과, 4개 분관으로 직원은 분관 포함 모두 59명이 삶과 학습이 하나 되는 행복한 교육문화 공간을 만들어가고 있으며 재정규모는 총 16억 원입니다. 7쪽, 2020년 주요성과입니다. 코로나19의 장기화에 따라 비대면 환경에 맞는 교육문화관 서비스를 제공하였습니다. 휴관기간에는 예약도서 대출서비스를 실시하여 4,500여 명의 이용자가 자료를 이용하였고 비대면 온라인 강좌로 문화관을 방문하지 않고도 독서문화 활동을 이어나갈 수 있도록 지원하였습니다. 또한 3억 6,000만 원의 예산으로 4월부터 12월까지 어린이자료실 및 로비 리모델링과 사인물을 교체하는 감성화 사업을 완료하여 이용자의 만족도를 제고하였습니다. 다음은 주요업무 추진현황을 5개 정책과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 10쪽, 모두가 행복한 독서문화입니다. 책 읽기와 친해지는 독서 프로그램으로 도서관 견학, 온가족 독서캠프, 독서동아리를 운영하여 연령대별 독서흥미를 자극하고 생활 속 독서문화를 확산하겠습니다. 또한 책과 사람을 연결하는 북큐레이션 프로그램을 운영하여 참여형 독서활동 전개로 청소년들의 독서능력 향상에 주력하겠으며 월별 주제가 있는 도서 전시로 이용자들에게 폭넓은 도서 선택의 기회를 제공하겠습니다. 12쪽, 함께 읽고 더불어 성장하는 학교 독서활성화 프로그램입니다. 관내 70개 교 학생과 학교를 대상으로 함께 읽고 토론하고 체험하는 독서프로그램을 중점 지원하겠습니다. 특히 올해에는 한 학기 한 권 읽기 교육과정과 연계하여 독서 전ㆍ중ㆍ후 활동으로 책 깊이 읽기를 진행하여 맞춤형 독서프로그램을 제공하겠습니다. 13쪽, 책 읽는 원주, 함께하는 독서문화입니다. 원주 한 도시 한 책 읽기 운동은 지역사회 독서운동으로 올해로 18번째를 맞이하였습니다. 북 콘서트, 글쓰기 대회 등 학생들의 관심을 높일 수 있는 행사를 중점 기획하여 책으로 함께 소통할 수 있는 원동력이 되도록 하겠습니다. 14쪽부터 17쪽, 이용자가 만족하는 지식정보 제공입니다. 이용자의 요구를 반영한 자료를 신속하고 내실 있게 제공하고 정보 취약계층을 위한 큰 글자 도서, 다국어 자료 등을 확충하겠습니다. 16쪽, 지식정보를 공유하는 맞춤형 서비스입니다. 스마트도서관 구축으로 이용자들에게 자료 접근 기회를 확대하겠습니다. 다음은 18쪽부터 22쪽, 미래를 열어가는 평생학습입니다. 우리 교육문화관의 프로그램은 학생과 학부모 교육에 중점을 두고 있습니다. 유아 강좌는 놀이식 체험 중심으로, 초ㆍ중ㆍ고등학생 강좌는 학생들의 흥미와 요구에 맞게, 학부모 강좌는 자녀교육 역량강화에 중점을 두어 운영하겠습니다. 또한 청소년들이 직업ㆍ진로 결정에 있어서 필요한 가치관을 정립할 수 있도록 입시 진로 코칭, 진로 콘서트, 방송 영상을 직접 제작해 보는 진로탐색 프로젝트 운영으로 청소년들이 진로진학 방향을 설정하고 미래를 대비할 수 있도록 하겠습니다. 23쪽부터 24쪽, 참여와 소통의 문화공간입니다. 평생학습동아리 20개 팀을 지원하여 학부모ㆍ지역주민의 평생학습을 촉진하고 평생학습도움봉사단, 중ㆍ고생 꿈 찾기 봉사단 등 재능기부 활동을 전개할 수 있는 기반을 만들어 주겠습니다. 25쪽부터 27쪽, 사람을 위한 교육행정입니다. 시설물에 대한 사전점검 및 안전관리 강화로 이용자들에게 쾌적한 교육문화 공간을 조성하겠습니다. 조직문화 개선을 위한 연수 및 직원 설문조사, 전문적 학습공동체 운영을 통한 민주적 직장문화 조성에 노력하겠습니다. 또한 다양한 방법으로 교육문화 활동을 적극적으로 홍보하여 교육공동체와의 공감대 조성 및 참여를 유도하겠습니다. 다음은 28쪽, 특색사업 추진현황입니다. 올해는 특색사업으로 미래를 여는 진로진학 프로그램을 운영하고자 합니다. 중ㆍ고등학생을 대상으로 다양한 직업 체험과 진로진학 프로그램 운영으로 학생이 자신의 가능성을 발견하고 적성과 흥미에 적합한 본인의 진로 탐색과 설계를 하도록 돕고자 합니다. 마지막으로 4개 분관의 주요업무에 대하여 보고드리겠습니다. 분관 주요업무는 공통된 사업에 대해서만 간략하게 보고드리겠습니다. 29쪽부터 69쪽까지의 문막ㆍ횡성ㆍ영월ㆍ평창교육도서관은 교육도서관으로서의 특성을 살려 학생 중심 프로그램 운영에 집중하고 있으며 찾아가는 프로그램으로 접근성이 떨어지는 지역의 학교에도 적극적인 독서문화 서비스를 제공하고 있습니다. 기타 자세한 사항은 배부해 드린 업무보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 우리 교육문화관은 교육수요자가 만족할 수 있는 정책을 지속적으로 발굴하여 학교 독서교육 지원과 평생학습 문화 확산에 최선을 다하겠으며 오늘 위원님들께서 조언하여 주시는 사항에 대해서는 업무에 적극 반영하여 추진해 나가도록 하겠습니다. 위원님들의 지속적인 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

윤희진 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강릉교육문화관 박인준 관장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자 강릉교육문화관장으로 발령받은 박인준입니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들을 모시고 2021년도 주요업무계획을 보고드리게 됨을 매우 기쁘게 생각합니다. 올 한 해도 변함없는 관심과 지원을 부탁드리며 지금부터 2021년도 강릉교육문화관 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 먼저 7쪽의 일반현황에서 10쪽의 기타현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 13쪽, 강릉교육문화관의 운영방향입니다. 강원교육의 미래상인 모두를 위한 교육을 위해 노력하고 있으며 모두가 함께하는 독서ㆍ문화 활동 실현을 위해 4개의 과제를 중점적으로 추진해 나가겠습니다. 17쪽에서 20쪽까지의 2020년도 주요성과는 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 이어서 2021년도 주요업무 추진현황에 대하여 4개 중점 추진과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 23쪽입니다. 첫 번째, 꿈이 자라는 맞춤형 독서활동입니다. 행복한 성장을 위한 독서프로그램으로 유아에서 일반에 이르기까지 각 단계별로 구성하여 꿈이 자라는 책놀이부터 또래와 성장하는 책읽기, 온 앤 오프 독서동아리 등 비대면 환경하에서도 유기적인 활동으로 독서활동이 지속되도록 운영하겠습니다. 24쪽, 학교독서 활성화 프로그램입니다. 강릉지역 초ㆍ중ㆍ고교 연계 지원 사업으로 와글와글 독서토론 등 7개 프로그램에 신청한 학교를 대상으로 학교 독서활동을 지원하겠습니다. 이들 사업 중에 한 학기 한 권 읽기 사업은 초등학교 3학년을 대상으로 도서 지원과 후속 프로그램을 급당 3회씩 운영하겠습니다. 책 읽는 선생님 행복한 학교사업은 매월 15개 교 학교ㆍ기관에 신간도서를 지원하는 교직원 새 책 서비스와 강릉시 내 전 교직원을 대상으로 도서추천서비스 책 읽는 숨요일 운영으로 도서 및 다양한 독서정보를 제공하여 지속적인 독서문화 확산에 힘쓰겠습니다. 25쪽, 더불어 즐거운 책마당입니다. 인문학에 대한 관심을 반영하여 인문학 특강 연 6회 운영과 온마을 독서문화 활동으로 도서관 주간과 독서의 달 행사에 전시 프로그램, 작가 초청 강연회 등의 사업을 운영하겠습니다. 행복한 동행 명예사서제는 이용자들이 이용자들께 봉사를 함으로써 이용자와 함께하는 문화관으로 분위기를 조성하고 있습니다. 다음은 27쪽, 두 번째, 삶이 풍요로운 지식ㆍ정보 제공입니다 이용자 맞춤형 자료 확충을 위하여 학교 교육지원 자료, 정보격차 해소 자료, 신간도서, 독서 관련 자료를 다양하게 구입하여 장서 구성의 질을 높이고 자료실 이용 활성화에 노력하겠습니다. 28쪽, 함께 성장하는 열린 자료실 운영입니다. 자료실 운영 내실화를 위해 종합ㆍ어린이ㆍ디지털자료실 등을 잘 구성하여 이용자들이 만족할 수 있도록 운영하겠습니다. 올해는 언제나 열린 언택트도서관, 스마트도서관 운영과 전국망 이용 확대를 위한 책이음서비스와 방역수칙을 철저히 하여 최소 단위의 가족이 함께할 수 있는 레고데이를 운영하겠습니다. 다음은 31쪽, 셋째, 미래를 여는 문화예술ㆍ인문교육 활동입니다. 꿈과 끼를 키우는 학생 프로그램은 배움과 즐거움이 함께하는 학생강좌 운영 및 방학을 이용한 특강과 학교로 찾아가는 문화ㆍ예술 공연, 강원도교육청 정책을 반영한 자유학년제, 전문가가 지원하는 학생 대학입시 특강 등의 과정으로 학교지원 프로그램을 운영하겠습니다. 32쪽, 다 함께 성장하는 평생교육 프로그램입니다. 전문성 강화를 위한 자격과정, 어학과정, 문화예술 인문학 과정과 일과 이후의 시간을 활용할 수 있도록 교직원과 직장인 대상의 강좌를 운영하겠습니다. 자녀교육과 온라인 정보 등을 위한 학부모 특강 및 자발적인 활동을 위한 동아리를 구성 운영하겠습니다. 학습동아리를 활성화하고 수강생 문화 한마당에서 작품 전시와 공연으로 성취감을 느낄 수 있도록 지원하겠습니다. 34쪽, 사회통합 배려계층 프로그램입니다. 다름을 인정하고 배려하는 프로그램으로 초등학력인정 3단계 문해교육과 장애성인 평생교육 프로그램을 운영하도록 하겠습니다. 다음은 35쪽, 넷째, 사람을 위한 교육행정입니다. 이용자 눈높이 행정서비스 실현을 위하여 직원 모두가 적극적으로 행정서비스 헌장을 실천하고 이를 바탕으로 교육문화관을 이용하는 모든 분들이 만족할 수 있도록 최선을 다하겠으며 작품전시 및 시설개선 등으로 쾌적한 문화공간이 되도록 노력하겠습니다. 다음은 36쪽, 모두가 신뢰하는 교육행정입니다. 깨끗하고 청렴한 조직문화를 계속 실천해 나가겠으며 교육재정을 보다 투명하고 청렴하게 운영해 나가겠습니다. 다음은 39쪽, 강릉교육문화관 특색사업입니다. 첫째, 좋은 책 선물 블라인드 도서 대출입니다. 사서가 선정한 도서를 3권씩 선물 포장 후 꾸러미별 테마와 키워드를 부착하여 이용자가 선택할 수 있도록 하는 것으로 매월 일반서 20꾸러미, 아동서 10꾸러미를 기대출과 상관없이 특별 대출하는 방식으로 3월부터 운영하고 있습니다. 알려지지 않은 자료실의 양서를 제공하고 이용자들은 독서 고민을 해결하는 새로운 방식의 도서대출 서비스입니다. 다음은 40쪽, 두 번째 특색사업인 동화나라 책 놀이 운영입니다. 미취학 유아 및 학부모를 대상으로 전문 강사가 책 읽기를 비롯한 책 놀이 프로그램 등 책과 관련한 다양한 인지ㆍ공감능력을 향상시킬 수 있는 프로그램을 운영하겠습니다. 마지막으로 43쪽부터 64쪽까지는 명주와 정선 분관의 주요업무 추진계획입니다. 자세한 내용은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 강릉교육문화관 주요업무계획을 보고드렸습니다. 감사합니다.

박인준 관장님 수고하셨습니다. 다음은 속초교육문화관 이호숙 관장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자 속초교육문화관 관장으로 발령받은 이호숙입니다. 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님과 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 우리 교육문화관의 2021년 주요업무계획을 보고드리며 깊은 관심과 애정 어린 조언을 부탁드리겠습니다. 그럼 지금부터 2021년 속초교육문화관 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 순서는 2021년 주요업무 추진계획, 특색사업, 분관의 주요업무 추진계획 순입니다. 5쪽부터 15쪽까지 일반현황, 기본방향, 2020년 주요성과는 보고서로 대체하겠습니다. 18쪽, 첫 번째 중점 추진과제는 미래 역량강화를 위한 독서ㆍ토론교육 지원입니다. 첫 번째 세부사업 학교 독서 활성화 프로그램은 독서토론과 독서캠프, 작가와의 만남과 방문의 날, 빅북 순회 전시, 진로직업 체험의 날, 진학 특강, 교직원 신간도서 순회문고 등을 계획하고 있습니다. 특히 2020년 학교의 신청이 많았던 한 학기 한 권 읽기 지원 사업을 확대 운영하겠습니다. 19쪽, 두 번째 세부사업 풍요로운 독서문화 활동은 도서관 주간, 가정의 달, 독서의 달에 학교에서 실행하기 어려운 유익하고 흥미로운 과정들을 시기적 특성에 맞추어 다채롭게 운영하겠습니다. 일상 속 도서관 나들이를 주제로 어린이와 청소년이 책과 친해지고 교육문화관을 친구처럼 편하게 이용할 수 있도록 프로그램을 개발하고 운영하겠습니다. 21쪽, 두 번째 중점 추진과제는 모두가 행복한 독서환경 조성입니다. 신간도서와 학교 교육 지원 등 맞춤형 도서 7,000여 권과, 비도서 자료 120점, 정기간행물 55종을 제공하고 자료집과 소식지 2,000여 부를 제작할 예정입니다. 24쪽, 세 번째 중점 추진과제는 미래를 여는 즐거운 교실입니다. 첫 번째 세부사업 진로 찾기 나침반, 교육문화 활동은 각 분야의 전문 강사를 학교에 파견하여 어린이 문화체험교실, 청소년 꿈길교실, 청소년 행복교실 등 미래 인재 양성을 위한 창의공감교실을 운영하겠습니다. 학교 교육과정을 지원하는 프로그램으로 학생ㆍ학부모의 요청 내용을 반영하여 방과 후 활동 20개, 청소년 교육활동 8개, 가족 공감 프로그램 5개, 온라인 교육 프로그램 2개 등 35개 강좌를 운영하겠습니다. 또한 여름방학과 겨울방학에는 학교 교과과정보다는 각자의 개성과 소질을 살리는 Good-Start 교실을 포함 38개의 방학 강좌를 실시하겠습니다. 25쪽, 두 번째 세부사업 더불어 함께하는 행복한 교육 공동체는 조화로운 삶을 위한 학부모ㆍ교직원 교실을 주제로 자녀지도를 지원하는 전문 강좌, 인문ㆍ교양 강좌, 교직원ㆍ직장인을 위한 강좌, 찾아가는 교직원 강좌를 운영하겠습니다. 장애성인과 노년층을 대상으로 맞춤형 강좌를 진행하고 어린이와 청소년을 대상으로 상상력과 창의력을 길러주는 문화공연과 다양한 체험 프로그램을 개최하겠습니다. 29쪽, 다섯 번째 중점 추진과제는 사람을 위한 교육 행정입니다. 코로나19 장기화로 침체된 지역경기 활성화를 위하여 투명한 재정집행, 지역업체 구매비율 확대 등 적극행정을 펼치겠습니다. 쾌적한 교육환경 조성과 교육문화관 이용자의 안전을 위해 철저한 방역 실시와 친절한 행정서비스를 제공하겠습니다. 마지막 31쪽의 특색사업은 사서 선생님표 특별한 산책 ‘서로 성장하는 어린이 북클럽’입니다. 어린이의 사회성 발달과 올바른 독서습관 형성을 위한 독서공동체를 조성하여 다양한 체험과 양질의 독서 프로그램을 제공하겠습니다. 어린이도서 사서 연구회를 운영하여 사서의 전문성을 강화하고 1사서 1동아리로 구성된 어린이 북클럽 6개를 운영하겠습니다. 또한 매월 어린이 북클럽 소식을 사회관계망 서비스에 게재하여 학부모와 소통하겠습니다. 분관 주요업무 추진현황은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 이상으로 2021년도 주요업무계획 보고를 마치면서 지역사회의 요구와 시대의 변화에 능동적으로 대처하는 속초교육문화관이 되도록 전 직원이 최선을 다하겠습니다. 감사합니다.

이호숙 관장님 수고하셨습니다. 다음은 삼척교육문화관 정기호 관장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자 삼척교육문화관장으로 발령받은 정기호입니다. 강원교육 발전에 애쓰시는 존경하는 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님을 모시고 우리 교육문화관의 주요업무를 보고드리게 되어 뜻깊게 생각합니다. 삼척교육문화관은 2개 분관을 포함하여 총 41명의 직원이 학생, 학부모, 지역주민들에게 따뜻한 교육복지를 제공하고자 다양한 분야의 문화프로그램을 추진하고 있습니다. 그럼 2021년도 삼척교육문화관 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 일반현황과 기본방향은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 2020년도 주요업무 추진성과, 2021년도 주요업무 추진계획, 그리고 특색사업 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 2020년도 주요업무 추진성과를 말씀드리겠습니다. 6쪽입니다. 미래를 여는 독서프로그램으로 영ㆍ유아의 즐거운 독서경험과 청소년들의 독서 생활화를 위해 다양한 문화행사를 개최하였으며 학교 독서활성화 프로그램 지원으로 학생들의 독서력 향상을 위해 노력하였습니다. 또한 다양한 맞춤형 자료를 정기적으로 확충하였으며 비대면 대출서비스 확대로 이용자의 만족도를 높였습니다. 학생들의 재능과 성장을 지원하는 학생 강좌 35개, 학부모 강좌 12개, 배려계층 강좌 8개를 운영하여 배움을 통한 변화와 함께 성장하는 평생학습을 실현하고자 노력하였습니다. 다음은 2021년도 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 10쪽입니다. 첫 번째, 인성과 감성을 높이는 독서활동입니다. 찾아가는 유아 책놀이, 1일 도서관 체험, 책 읽기 마라톤 등 유아ㆍ청소년의 책 읽기를 평생 습관으로 기를 수 있도록 하며 협력하고 탐구하는 독서활동을 위한 겨울독서교실, 독서캠프, 청소년 독서토론대회를 운영하겠습니다. 11쪽입니다. 책으로 소통하는 온마을 독서공동체를 조성하기 위해 도서관주간 및 독서의 달 행사 등 공감하는 독서문화 행사를 추진하겠습니다. 12쪽입니다. 학교 인문독서교육 프로그램으로 우리 동네 인문학 탐방, 교육문화관 방문의 날, 작가와의 만남 등을 운영하여 학생들의 독서력 및 사고력 향상을 지원하겠으며 교직원 독서정보 지원으로 북플러스, 새 책 소식 운영으로 독서하는 학교현장 분위기 조성에 노력하겠습니다. 13쪽입니다. 두 번째, 배움이 즐거운 지식ㆍ정보 서비스입니다. 대상별 맞춤 자료를 체계적으로 구입하며 신간도서, 이용자 희망도서, 큰 글자 도서, 다문화 도서 등 이용자 요구를 반영한 다양한 양질의 자료를 지원하겠습니다. 17쪽입니다. 세 번째, 소통으로 성장하는 교육문화 활동입니다. 유아ㆍ청소년의 흥미 유발 및 재능과 끼를 발견할 수 있는 학습 프로그램을 운영하겠으며 학교지원 진로 프로그램에 도움을 주는 도서관에서 내 꿈 찾기, 웹툰창작교실, 진로진학 컨설팅, 고3 힐링특강을 운영하겠습니다. 19쪽입니다. 행복을 발견하는 학부모 강좌 23개, 배려계층 프로그램 8개 강좌를 운영하여 학부모들의 자기계발과 삶의 질 향상에 노력하겠습니다. 22쪽입니다. 네 번째, 사람을 위한 교육행정입니다. 토론 중심의 열린 회의 및 소통의 날 행사를 실시하여 소통과 참여의 조직문화로 변화하겠습니다. 이용자 만족도 설문조사로 이용자 의견을 수렴하고 고객의 소리를 듣는 등 열린 교육 행정을 운영하여 이용자가 공감하는 교육행정서비스가 되도록 노력하겠습니다. 26쪽입니다. 특색사업으로는 열두 달 테마가 있는 문화놀이터와 온라인 공모전 ‘책으로 어디까지 해봤니?’ 등 전시, 특강, 공연, 체험 등 매월 다른 주제로 운영되는 가족 단위 사업으로 온라인 독서문화 확산과 다양한 책 읽기 활동 및 문화적 감성을 즐길 수 있는 지역의 문화센터로 역할 수행을 하도록 하겠습니다. 이상으로 삼척교육문화관 주요업무계획 보고를 마치고 2개 분관의 특색사업을 보고드리겠습니다. 41쪽입니다. 동해 분관의 특색사업입니다. 인생이 빛나는 생활 문해교실 운영으로 교육의 기회를 놓친 학습자에게 제2의 교육 기회를 제공하여 생활능력 향상 및 사회활동 참여 기회를 확대시키도록 노력하겠습니다. 다음은 55쪽, 태백 분관의 특색사업입니다. 청소년들의 독서습관 및 주도학습 신장을 위한 한밝 청소년독서토론 열린 한마당 운영으로 독서 네트워크 형성 및 생각을 공유하는 경험적이고 민주적 참여의식 확립을 마련하는 프로그램으로 진행하겠습니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 삼척교육문화관에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 삼척교육문화관의 2021년도 주요업무계획 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

정기호 관장님 수고하셨습니다. 다음은 강원도교직원수련원 성경애 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 2021년 1월 1일 자로 강원도교직원수련원 원장으로 발령받은 성경애입니다. 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님과 교육위원님께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 강원도교직원수련원 2021년 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 먼저 일반현황입니다. 강원교육가족의 복지 증진과 휴식을 위해 본원은 1997년 강릉시 주문진읍에, 아라리 분원은 2019년 정선군 신동읍에 개원하였습니다. 행정조직은 본원 행정실과 아라리 분원이 있으며 일반직 7명, 특수운영직군 13명으로 총 20명이 근무하고 있습니다. 올해 본예산은 본원이 7억 200만 원, 분원이 4억 700만 원으로 총 11억 900만 원입니다. 6쪽, 기본방향입니다. 강원도교직원수련원은 ‘행복한 강원교육가족’을 목표로 편안하고 쾌적한 휴양환경 조성, 유익하고 건전한 여가활동 지원, 친절봉사로 고객만족 서비스 제고, 효율적인 연수 및 교육환경 제공의 네 가지 과제를 추진하고 있습니다. 7쪽에서 9쪽, 2020년 주요업무 추진성과입니다. 객실 운영 실적입니다. 본원 객실 사용 인원은 1,870세대에 6,009명이고 아라리 분원의 객실 및 글램핑 사용 인원은 1,067세대에 3,427명입니다. 회의실은 4회 126명이 사용하였고 사용료 수입은 6,600만 원입니다. 2020년은 코로나19로 운영실적이 미흡함을 넓은 마음으로 이해하여 주시기 바랍니다. 환경개선 사업은 본원의 외부벽체, 창호교체 등 실내ㆍ외 환경개선 공사와 출입문, 벽지 등 객실 환경개선 사업을 완료하였습니다. 고객을 위해 쾌적한 객실환경 조성과 장애인 편의시설 보수, 휠체어 교체, 여가활동을 위한 전통놀이와 체육용품, 도서 등을 구입하였습니다. 동ㆍ하계 성수기 고객 만족도조사 결과는 본원이 96.5%, 분원이 97.6%의 높은 만족도를 보였습니다. 아라리 분원은 2025년 신동읍 고성터널 준공계획이 행정안전부로부터 확정됨에 따라 접근성이 한층 개선되리라고 봅니다. 다음은 2021년 주요업무 추진계획에 대해서 말씀드리겠습니다. 11쪽에서 15쪽입니다. 편안하고 쾌적한 환경 조성을 위해 객실 노후 침구 교체 등의 환경개선 사업을 실시하고 코로나19 방역에 철저를 기하겠습니다. 12쪽, 유익하고 건전한 여가활동을 위해 북카페와 피크닉 가든을 운영하고 독서 및 만들기 체험행사를 하겠습니다. 13쪽, 고객만족 서비스 제고를 위해 직원들 대상으로 고객 응대와 친절서비스 교육을 실시하고 연중 사용자 만족도 설문조사를 통해 불편사항을 개선하도록 하겠습니다. 14쪽, 효율적 연수와 교육환경 제공을 위해 각종 회의, 교육과 연수 등을 위한 회의실 개방을 확대하겠습니다. 끝으로 15쪽, 아라리 분원 이용 활성화 추진입니다. 자연에서 즐길 수 있는 캠핑장과 분원 주변 아름다운 볼거리를 적극 홍보하고 마을과 연계한 체험활동을 추진하겠습니다. 비가림 차양 등 환경개선 사업을 통해 고객 편익을 증대토록 하겠습니다. 앞으로도 우리 원은 강원교육가족에게 편안하고 쾌적한 휴식공간을 제공할 수 있도록 최선의 노력을 다하겠다는 말씀을 드리며 이상으로 2021년 강원도교직원수련원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

성경애 원장님 수고하셨습니다. 그러면 지금부터 질의ㆍ답변 시간을 갖도록 하겠습니다. 효율적인 회의 진행과 공평한 발언 기회 제공을 위해 강원도의회 회의규칙 제59조에 따라 질의ㆍ답변은 일문일답으로 하고자 합니다. 발언 시간은 답변 시간을 포함하여 본질의는 10분, 추가질의는 5분으로 제한하겠습니다. 시간이 지나면 타종할 예정이오니 질의ㆍ답변을 마무리해 주시기 바랍니다. 추가질의하실 위원님이 계시면 다른 위원님이 모두 발언하신 후 추가로 발언 신청해 주시기 바랍니다. 관장님과 원장님께서는 앉은자리에서 답변해 주시되 답변내용상 담당과장의 답변이 필요할 때에는 본 위원장의 허락을 득한 후 담당과장으로 하여금 답변하시게 하면 되겠습니다. 그리고 답변하실 관장님은 앉은자리에서 소속과 직위 및 성명을 밝히시고 답변해 주시면 되겠습니다. 그러면 질의하실 위원님께서는 발언 신청 후 질의하여 주시기 바랍니다. 정유선 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

우리 문화관 관장님들이 이번에 다 새로 오셨어요. 업무파악은 다 하셨죠? 보고 잘 들었습니다. 지금 잠시 쉬셔야 되는데 많은 교육문화관을 전부 다 오전에 마쳐야 되기 때문에 위원장님이 바로 진행하시는 것 같습니다. 그래서 제가 자료요청을 안 하고 우선 질의를 하고 추가 자료요청으로 하겠습니다. 코로나 상황 때문에 어쩔 수 없는 부분들이 있겠지만 교육문화관에서 해야 되는 역할 중에서 가장 큰 것 하나가 저는 시민들에게, 아니면 학생들에게 도서를 대출하고 많은 책을 읽도록 하는 것이라고 생각하는데 문화관장님들도 같은 생각이시겠죠? 이번에 업무보고를 받으면서 2019년과 2020년의 일평균 이용자 수나 연간 자료대출 건수를 보면 모든 교육문화관이 공히 다 줄었어요, 그렇죠? 그런데 원주교육문화관 같은 경우에는 준 정도가 다른 교육문화관에 비해서 굉장히 많이 줄었습니다. 춘천 같은 경우에는 교육문화관의 일일 이용자 수가 2019년에 1,294명이었는데 2020년에는 813명으로 줄었어요. 자료대출 건수도 9만 9,000건 정도에서 7만 권 정도로 줄었거든요. 원주 같은 경우에는 평균인원이 2,700명 정도에서 1,800명으로 줄었는데 연간 자료대출 건수는 22만 권에서 한 12만 권으로 10만 권 이상이 줄었거든요. 이 정도면 엄청나게 많이 준 거예요. 다른 교육문화관과 비교해 보셔도, 아마 아시겠지만 원주가 유달리 굉장히 많이 줄었습니다. 그리고 춘천 같은 경우에는, 홍천은 오히려 교육문화관의 분관에서 연간 자료대출 건수가 늘기도 한 곳이 있어요. 원주가 이렇게까지 많이 준 데는 어떤 이유가 있을까요, 관장님?

답변드리겠습니다. 원주교육문화관장 윤희진입니다. 코로나 사태에 따라서 지자체별로 휴관하라는 권고가 시청이나 군청에서 오는데 거기에 따라서 휴관을 하다 보니까 원주 같은 경우에는 휴관 일수가 다른 지역에 비해서 많았습니다. 그렇기 때문에 그런 영향이 좀 있었고요.

그래서 그 휴관 때문에 스마트도서관이나 온라인으로 예약하고 대출하는 서비스를 하시겠다고, 작년에 교육위원회에서 계속 얘기했던 부분들을 이미 잘하고 있다고 얘기하셨는데 결과는 굉장히 다르게 나왔어요.

그래서 비대면 대출은 하고 있고요, 스마트도서관은 올해 구축을 했습니다. 그래서 올해 같은 경우에는 코로나…….

결국은 비대면으로 하는 것은 그렇게 예상한 만큼 실제로 도서대출로 이어지지는 않는 거네요?

예, 아무래도…….

그러면 이와 관련해서 대안을 지금 스마트도서관으로 찾고 계신 거예요?

올해 같은 경우에는 지금 위원님께서 말씀하신 대로 스마트도서관을 저희가 1월 들어서 바로 구축을 했습니다. 그래서 도서를 대출할 수 없는 시간대라든지 아니면 코로나 사태로 인해서 장기적으로 휴관할 때에는 주민들이 언제든지 대출할 수 있는 스마트도서관을 저희가…….

그러니까 24시간 대출을 할 수 있게 하겠다는 거죠?

예.

지금 운영을 하고 있나요?

지금 운영을 하고 있습니다.

그러면 스마트도서관 2021년 이용실적을 저한테 추가로 자료를 주시기를 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 비도서라고 하는 DVD나 이런 부분들은 지금 관외대출을 하고 있나요?

예, 하고 있습니다.

그러니까 5개 교육문화관이 전부 다 하고 있나요?

예, 그렇습니다.

그러면 이 DVD 자료 관외대출 실적과 관련해서 조금 보고를 부탁드리겠습니다. 지금 홍천교육도서관 같은 경우에는 연간 자료대출 건수가 작년에 코로나 시기임에도 더 늘었어요. 그 원인이 관장님은 뭐라고 생각하세요?

홍천은 시 지역에 비해서 코로나가 덜 확산이 돼서 그런 것 같고요, 또…….

우리가 이제는, 그러니까 모든 것의 답변의 이유가 코로나인데 코로나로 설명하지 못하는 부분들이 있어요. 왜냐면 홍천만 코로나가 안 간 것이 아니라 홍천 말고 비슷하게 발생하기도 하고 안 발생하기도 하고, 군 단위는 조금 적게 발생을 했거든요. 그런데 유달리 홍천이 이래서…….

그러면 그것은 홍천교육도서관의 적극적인 의지라고 생각합니다.

저도 그 부분을 인정을 하는 게 홍천 분원의 신규 특색사업을 보면, 36페이지에 보면 도서 택배 서비스 ‘맘 편한 도서관!’이라는 것을 운영하겠다고 했어요. 2021년부터는 실제로 의지를 가지고 택배로라도 도서대출을 원하시는 분들에게 찾아가는 도서대출을 하겠다는 거거든요. 그 부분으로 원주교육문화관에서는 지난해에 아마도, 올해 처음 시작인가요? 학교 교사들에게 필요한 책을 서비스하겠다고 했거든요. 그것도 올해 신규사업인가요?

원주교육문화관장 윤희진입니다. 올해 신규사업으로 교사들에게 책 대출 서비스를 시행할 예정입니다.

이제는 교육문화관에서도 찾아가는 서비스, 아니면 군 단위처럼 멀리 있어서 코로나나 이런 시기에 이동이 자유롭지 않아서 책을 대출하지 못하시는 분들을 위한 다양한 서비스를 고민하고 계시는 것 같아요. 그래서 이런 부분들과 관련해서도 도서 장서를, 해마다 신규도서를 사고 준비하고 하는데 이게 많이 읽히고 많이 사용되어야 하거든요. 혹시 우리 교육문화관 중에, 각급학교에 도서관들이 있잖아요. 그런데 제가 학교에 가서 확인을 해 보면 학교에서는 항상 책이 부족하다고 얘기를 해요. 교육문화관에서 이동해서 학교별로 책을 지급했다가 찾아오고 이런 서비스를 하고 있나요?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 저희 교육문화관에서는 장서가 부족한 학교를 대상으로 저희가 1회 30권의 책을 지원해 주는 ‘책달 책줌’이라는 사업을 운영하고 있습니다..

연 1회요?

아닙니다.

그럼요? 월 1회?

월 1회죠.

30권을 갖다 주고 또 30권을 빼오고, 교체해 주는 거죠?

그렇죠.

이것을 춘천에서만 하고 있나요? (대답하는 교육문화관장 없음) 모르세요, 아직? 다 하고 계신가요? 그러면 이것은 신청하는 학교에 한해서? (대답하는 교육문화관장 없음) 교육문화관장님들이 아직 잘 파악이 안 되신 것 같은데 그러면 이 부분과 관련해서 각 교육문화관에 몇 개 학교 정도가 이것을 신청하고 있는지 확인을 부탁드리겠습니다. 그리고 지금 신간도서를 계속해서 구비를 하고 계세요. 비도서 자료 같은 경우에도 교육문화관마다 구매하는 비율이 조금 다르긴 한데 혹시 신간도서 선정은 누가 하고 계신가요, 교육문화관에서? 삼척교육문화관장님 좀 말씀을 해 주시겠어요?

삼척교육문화관장 정기호입니다. 정유선 위원님의 질의에 답변드리겠습니다. 저희는 1,000만 원 이상은 도서선정위원회에서 심의해 가지고 선정을 합니다.

도서선정위원회가 꾸려져 있어요?

예.

그것은 어떻게 구성되어 있나요?

외부위원 1명하고요, 그리고 자체위원 7명으로 구성되어 있습니다.

그러니까 결국은 자체인원이 굉장히 많이 포함이 되는데 그러면 신간도서의 선정 기준은 뭐예요?

기준은 저희가 이용자들의 요구사항이라든지 이런 것을…….

이용자들의 요구사항은 어떻게 파악을 할 수가 있어요?

저희가 도서관…….

내가 필요한 도서를 적죠?

예.

신간도서 신청하는 게 홈페이지에는 탑재되어 있던데 그런 것으로 해서…….

그러니까 다양한 경로가 여러 가지 있습니다. 찾아와서 할 수도 있고 홈페이지를 통해서 할 수도 있고 이런 것을 이용해 가지고 요구하신 내용을 파악해서 거기에 반영해 가지고 하고 있습니다.

제가 보니까 신간도서나 비도서도 마찬가지고 어떤 책을, 아니면 어떤 DVD를 구입하느냐가 매우 중요해요. 그게 실제로 욕구가 잘 반영되는 것이 매우 중요하거든요. 그래서 이 부분과 관련해서도, 지금 외부인원이 한 명이면 실제로 외부의 다양한 의견을 수렴하기에는 조금 문제가 있어 보여서 조금 더 확대해 주시기를 부탁드리겠습니다. 그리고 한 가지만 더, 전자도서관 디지털 자료들을 도서관에 가면 이용할 수 있잖아요, 교육문화관에 가면? 혹시 내가 원주교육문화관 회원이면 내가 집에서도 컴퓨터로 전자도서관을 이용할 수가 있나요, 지금은? ID, 비번 가지고 다 이용할 수 있나요, 무료로? 국회도서관의 논문자료나 이런 것을 다 이용할 수 있어요?

도서관에 가서…….

도서관에 가서 해야 되잖아요. 지금처럼 많은 분들이 e북이나 논문을 가지고 자료를 되게 많이 이용하는데 아직도 그게 안 되고 있어요. 국가에서는 전 국민 전체에 전자자료를 오픈하겠다, 이용할 수 있게 하겠다고 했는데 이 방대한 자료들을 많은 분들이 필요로 할 때 집에서 볼 수 있는 것, 특히 코로나 시기에는 이게 매우 중요하다고 생각해서, 혹시 교육문화관에서 이 전자자료들을 그냥 내가 집에서 우리 교육문화관의 회원 ID, 비번이 있으면 누구나 가능할 수 있는 방안이 뭐가 있는지 확인을 부탁드리겠습니다. 만약에 안 된다면 그것을 할 수 있는 방안을 마련해 주시기를 부탁드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다.

이제 더 이상은 질의할 시간이 없을 것 같아서 추가자료 요청만 하나 하고 끝내겠습니다. 동아리 활동을 매우 중요시하세요, 그렇죠? 그래서 2019년과 2020년 동아리 숫자와 동아리 활동 내용을, 몇 번 정도 모이셨는지 이것을 자료로 요청드리겠습니다. 이상입니다.

정유선 위원님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

심영미 위원입니다. 업무보고 하시느라고 고생 많으셨습니다. 코로나19 감염 예방을 위해서 교육문화관을 방문하면 현관에서 열체크, 열화상카메라나 체온계를 통해서 열체크를 하고 명부를 기재하는 것으로 알고 있는데 다들 그렇게 하고 계시나요?

예, 그렇습니다.

강원도에 클린강원패스포트가 있잖아요. 교육문화관에도 그것을 이용하면 되게 편리하고 좋을 것 같은데, 또 명부를 쓰다 보면 개인정보 유출도 있고 해서, 클린강원을 사용하시는 데는 없으신가요?

춘천교육문화관장 남호우인데요. 그 두 가지 다 지금 병행하고 있습니다.

다들 그렇게 하시나요?

원주도 병행하고 있습니다.

알겠습니다. 제가 원주에 갔을 때 못 봤나 봐요, 그러면. 그리고 거기에 한 분씩 계시더라고요. 그것은 직원분들이 하시는 건가요?

원주교육문화관장 윤희진입니다. 원주의 경우에는 직원이 교대로 열체크를 하고 있습니다.

아, 직원분이요?

일과시간 외에는 당직자가 하고요, 당직자가 교대되면서 직원들이 시간별로 교대근무를 하고 있습니다.

예, 알겠습니다. 원주에서 스마트도서관을 최초로 하고 있는 거죠?

예, 스마트도서관은 제가 알기로는 교육문화관 전체가 예산을 확보해서 하는데 아마 시기적으로 저희가 조금 빨리하고 있고 나머지 교육문화관도 지금은 다 되는 것으로 알고 있습니다.

제가 주위의 얘기를 들어보니까 호응이 참 좋은 것 같더라고요. 그런데 시간을 아까 24시간 하신다고 그러셨죠?

예.

그런데 제가 언론에서 봤을 때 8시부터 11시까지 하고 있는 것으로 알고 있거든요.

예, 맞습니다. 춘천교육문화관장 남호우인데요. 저희가 24시간을 하는 게 아니라 08시부터 23시까지 지금 운영을 하고 있습니다.

그렇죠? 24시간 하는 것은 아니고요, 그렇죠?

예, 그러니까 저희가 일반도서 대출이라든지 자료실을 활용할 수 없는 그런 시간대에 하고 있습니다.

1인 5권까지 되는 거죠, 14일 대출?

그런데 우리가 대면으로 이용할 때는 5권까지 됐는데요, 스마트도서관은 적재되어 있는 도서에 한계가 있어서 최대 270권까지 적재가 되어 있거든요. 그런데 한 사람 앞에 5권씩 대출해 주면 다른 사람들이 이용을 못 해서 3권까지로 제한을 하고 있습니다.

그러면 반납기간은 2주인가요?

반납기간은 동일합니다.

그런데 만약에 반납기간이 지났는데 돌아오지 않을 때는 어떻게 조치를 취하시죠?

연체될 때는 저희가 문자로 연락하고 문자로 연락을 해도 안 되면 전화로 연락해서 반납을 받도록 하고 있습니다.

스마트도서관은 지금 비대면 시기에, 코로나 시기에 매우 효율적인 것 같거든요. 그래서 이게 잘 운영이 될 수 있도록 챙겨 주시기를 당부드리겠습니다.

예, 그래서 저희가 적극적인 홍보를 지금 하고 있습니다.

그리고 학부모교육을 교육문화관에서 다 하시나요? 보통 입시나 감정코칭 이런 것들을 하고 있는 것으로 알고 있는데 혹시 부모 역할 교육을 하시는 데가 있으신가요?

춘천교육문화관장 남호우인데요. 부모 역할을 위한 학습은 별도로 없고요, 학부모들이 다양한 평생학습 활동을 할 수 있는 강좌가 상당히 많이 있습니다. 본인이 강좌를 보고 선택을 해서 하는 것이거든요. 그래서 위원님께서 말씀하신 학부모 역할을 위한…….

부모 역할.

부모 역할을 위한 강좌는 지금 현재 별도로 없습니다.

아직 없죠? 그런데 제 주변의 얘기를 들어보면 부모님들이 아이를 어떻게 키워야 될지 모르시는 분들이 의외로 많으시더라고요. 그래서 부모교육을 받고 싶은데 그런 것들이 교육문화관에 있으면 많이 배우고 싶다는 의견을 제가 많이 들었거든요. 춘천문화관장님, 어떻게 생각하십니까?

위원님 말씀에 적극적으로 공감하고요. 저희가 평생학습 프로그램에, 내년도에 그런 프로그램을 저희가 반영하도록 긍정적으로 검토하겠습니다.

예, 그렇게 해 주시면 감사하겠습니다. 그리고 원주에서 직원친절서비스 실천으로 친절직원에게 상을 주시는 거죠? 이것은 좀 오래된 것으로 알고 있는데?

원주교육문화관장 윤희진입니다. 예, 그렇습니다.

그러면 1회면 얼마만의 1회인가요? 아, 1년에 한 번?

예, 연 1회.

이런 것은 이용자 만족도에 많이 기여할 수 있는 것이기 때문에 사업을 좀 확대하는 것도 좋겠다는 생각이 들거든요.

예, 적극 검토해 보겠습니다.

적극 검토하셔서 이용하시는 분들의 만족도를 높일 수 있도록 해 주시기를 당부드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

이상입니다.

심영미 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 이종주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

김혁동 위원입니다. 코로나19로 인해서 교육문화관도 많이 어려우실 텐데 그래도 지역주민들과 학생들을 위해 애써 주셔서 감사드립니다. 저는 전체적으로 신규사업에 대해서 많이 검토해 봤습니다. 봤더니 원주하고 속초가 신규사업을 13개씩 해서 제일 많이 계획한 부분이 있습니다. 신규사업을 발굴해 주신 부분에 대해서 고마움을 표하면서 우리 속초교육문화관장님 질의 좀 드리겠습니다. 일반현황을 보시겠습니까?

속초교육문화관장 이호숙입니다.

다른 지역은 다 연혁 부분들을 관리, 연혁이 사실 역사라고 보여집니다. 속초교육문화관은 우리 관장님 임용된 부분이 연혁에 빠져 있습니다. 다른 교육문화관에는 다 있는데 왜 이것이 기록 안 되어 있죠? 5쪽에 보면 2016년 이후로, 무슨 공모를 했거나 여러 가지 수상 부분들은 2011년도나 2009년 그렇게 있는데…….

죄송합니다. 일찍 자료가 만들어져 가지고 그 뒤에 추가되는 사항이 누락된 것 같습니다.

관장님이 사실 여기까지 살펴보지 않겠지만 제대로 제출됐으면 좋겠다는 말씀을 드리고요. 지금 속초교육문화관이 비도서, 예전 비디오테이프를 많이 보유하고 있습니다. 지금까지 보유하는 이유가 뭡니까?

예?

8쪽 보면 비디오테이프, 비도서자료. 8쪽을 보면 1,107개가 보유되어 있습니다. 활용합니까?

비도서자료가 그걸 다 합해서 그런 겁니다. 지금 저희 교육문화관만은 DVD…….

비디오테이프를 말씀드리는 겁니다.

아, 공간 문제로 올해 폐기할 예정입니다. 지금 보유된 것들이 오래됐기 때문에, 여기 자료에는 잡혀 있지만 올해 폐기할 예정입니다.

당연히 자료에 잡혀 있으니까 있겠죠.

예, 아직 있는데 폐기할 예정입니다.

비도서자료 그냥 폐기하고 맙니까?

예.

좀 귀중한 자료는 다시 CD라든가로 굽는 그런 시스템이 있습니다. 그래서 자료 관리에 철저를, 다른 교육문화관은 하나도 없습니다.

예, 폐기할 목록 중에서 DVD로 추가로 구입할, 위원님께서 말씀하신 귀중한 자료들은 DVD로 새로 교체 구입할 계획에 있고요…….

옛날 자료는 교체가 안 됩니다. 옛날 자료이기 때문에 DVD가 없는 부분이 있다는 거죠. 그렇다면 있는 자료가 귀중한 자료면 다시 변환을 시킬 수 있다는 거죠.

DVD로 구입할 예정입니다, 그런 관련된 중요한 자료는.

DVD가 있으면 당연히 구입하면 되는데 저는 DVD를 구입하지 않은 옛날 보존자료, 지금 1,107개 자료 중에 보존할 필요가 있다고 보여지는 비디오테이프는 그것을 다시 저장장치를 바꿔 가지고 저장하는 게 맞다는 얘기입니다. 새로 DVD로 구입해 놓은 부분도 있을 것이고, 그렇죠?

아, 그러니까 폐기하는 것 중에 중요한 부분, 말씀하시는 부분은 보존을 계속 더 할 예정입니다.

그러니까 비디오테이프로 보존하기는 곤란하지 않습니까? 변환장치로 해 가지고, 지금 실제로 비디오테이프로 보존해도 보는 사람이 없…….

볼 수가 없죠, 장치가 없으니까.

플레이를 못 하기 때문에 그것을 변환해서 기록을, 그냥 무조건 폐기하는 것이 아니라 그렇게 했으면 좋겠다는 말씀을 드리겠습니다.

예, 감사합니다.

그리고 홍천교육도서관도 비디오테이프를 관리하고 있습니다. 그곳도 활용되지 않는 자료들은 지금 우리 속초교육문화관장님께 드린 말씀처럼 무조건 그냥 폐기하는 것이 아니라 한번 검토해 가지고 꼭 필요한 것은 보존할 수 있도록 방법을 강구해 주시기를 바라겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

이 신규사업들을 많이 발굴해서 하는 게 필요합니다만 다문화가정에 대해서, 다문화자녀에 대해 사업들이 없는 것 같아요. 외국어도서를 보급하는 부분도 있겠지만 자녀들이 결국, 다문화가정 집에서는 모국어를 쓰겠지만 학교현장에 와서는 한글이 필요하지 않습니까? 그러면 쉽게, 학교에서 자체적으로 하겠지만 다문화가정 자녀들을 위해서 어떤 특색사업들을 발굴했으면 좋겠다는 의견을 드리고 싶습니다. 지금 한 학기 책 한 권 읽기가 있고 여러 가지 사업들이 쭉 있는데 전부 다 공통적으로 하는 부분, 도서대출이나 스마트도서관 이런 사업들을 전부 다 특색사업으로 잡아주셨습니다, 신규사업으로. 그렇지만 다문화가정 자녀를 위한 사업들이 필요하고요. 결국 독서습관은 어릴 때부터 관리하는 거죠. 사실 유치원 유아들을 대상으로 하는 것이 제일 좋습니다. 요즘 보면 꼭 지문으로 된 도서가 아니고, 유튜브 같은 것 많이 나오지 않습니까? 애니메이션 해 가지고 3분이나 5분짜리 그런 것들이, 학생들한테 읽어주는 부분이 필요하지 않겠는가, 지자체에서도 보면 그런 사업들을 많이 하더라고요. 경단녀를 비롯해서 그런 분들이 이제 어린이집 같은 데 가서 시간별로 해 주는 것들, 전에 유치원 같은 경우 할머니들이 읽어주는 프로그램을 자원봉사로 했지 않습니까? 그런 것보다는 좀 더 효율적으로 접근할 수 있는 방법들이, 요즘은 미디어가 발달되어 있기 때문에 그런 것들도 한번 해 주셨으면 어떻겠나 하는 의견을 드리고 싶습니다. 지금 진로에 대해서는 춘천만 입시지원관을 통해서 하는 사업이 있네요. 입시지원관은 우리 원주에도 계실 거고, 강릉과 속초에도 다 계십니까? 그러면 학생들 입시 지원은 어떻게, 학교로 가서 합니까, 학생들이 옵니까?

온라인으로, 지금은 코로나19 때문에 온라인으로 진행하고 있습니다.

온라인으로요? 코로나 아니었을 경우에는?

춘천교육문화관장 남호우입니다. 지금 코로나19 때문에 온라인으로 하고 있는데 코로나19가 종식이 되면, 저희는 입시지원관이 두 분이 계십니다. 그런데 그분들은 우리 교육문화관 소속이 아니라 도교육청 소속인데요, 그분들이 학교에 가서 입시 지원을 하고 있습니다.

그러니까 입시지원관은 교육지원청에 자리가 없으니까 교육문화관에 자리만 배치해 주고 학교하고 연계는 독립적으로 그렇게 활동하신다는 말씀인가요?

예, 그래서 1년에 2회 정도 저희가 계획하고 있습니다.

알겠습니다. 지금 교직원을 위한 새 책 서비스를 또 하고 있어요, 하는 데가 여러 군데 있습니다. 강릉 같은 경우, 우리 강릉교육문화관장님, 교직원 새 책 서비스를 15개 학교에 한다는데 책 서비스를 어떤 신규사업으로 계획하고 계십니까?

강릉교육문화관장 박인준입니다. 저희가 학교에서 신청을 받아 가지고 학교나 기관, 기관도 받습니다. 그래서 신청하는 책들을 매월 첫째 주에, 15권 정도 원하는 책을 저희가 선정해서 학교로 보내주는 것으로…….

한 학교에 하나씩 해서요?

예, 학교로 보내주는 것으로 그렇게…….

교직원 독서교육 자료 150권으로 되어 있는데 그것은 무엇입니까? 27쪽에 있습니다.

이것은 선생님들이 원하는 책을 저희가, 마찬가지로 선생님들이 원하는 책을 저희가 받아 가지고 그 책을 학교로 또 갖다 주는 이런 서비스입니다.

새 책 서비스하고 이것하고 무엇으로 구별되어 있죠?

이것은 교직원들을 대상으로 하는 거고 그다음에…….

24쪽도 교직원 대상인데요.

교직원을 대상으로도 하고 또 기관의 직원들을 대상으로도 하고.

아니, 24쪽의 교직원 새 책 서비스는 지금 말씀해 주신 대로 15개 학교에 1권씩 해서 매달 보내드린다는 말씀이신데 27쪽의 교직원 독서교육 자료 150권과의 차이점이 무엇인지를 질의드린 겁니다.

이것은 저희가 학교 학생 및 교직원을 위한 다양한 독서교육 자료를 제공하는 입장에서 학교에서 학생들이나 교직원들이 원하는 책을, 아까 말씀드린 대로 저희가 학교로 보내주고 있습니다.

지금 학교에서도, 학생들도 마찬가지지만 교직원들 대상으로, 학교별 도서구입비 있지 않습니까? 교직원들도 사잖아요. 저는 그 차이가 무엇이냐는 거죠. 학교에서 선생님들이 원하는 책이 있으면 도서담당 선생님한테 요구해서 구입할 수 있거든요.

학급문고는 학생들이 원하는 책을…….

학급문고 아니고 선생님들이 원하는 책도 다 살 수 있습니다.

학교 선생님들이 신간을 원하시거나 이럴 때 저희한테 홈페이지를 통해서 신청을 하면 저희가 신청을 받아서 사 드리는 건데 일정기한 대출을 해 드리고, 월초에 대출을 해 드리고 월말에 회수를 하는 이런 시스템으로 운영되고 있습니다.

예, 하여튼 선생님들이나 학생들이 책을 많이 읽으면 좋죠, 학생들은 책 한 권 읽기를 하고 있지 않습니까? 그런데 우리 교육문화관에서도 학생들을 대상으로 하는 사업이 있고 교직원들 대상으로 하는 사업들도 진짜 많은데, 제가 교직원이라고 친다면 학교에서 요구해서 받는 것이 더 접근이 쉬운데도 불구하고 이동거리가 있고 접근범위가 먼 교육문화관을 통해서 이것을 하겠느냐 하는 의문점이 발생한다는 거죠.

교직원 중에는 저희 교육문화관에 새 책 서비스를 신청하고, 교직원 중 선생님들은 우리 교육문화관에 신청을 해서 받으시는 것을 원하는 분들이 또 있거든요.

뭐 다양한 방법이 있으면 좋을 수도 있겠지만 저는 중복되는 사업이라 판단되어져서 질의를 드렸습니다. 이상 질의 마치겠습니다.

김혁동 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 남상규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

남상규입니다. 앞서 존경하는 정유선 위원님께서 도서관과 독서에 관한 부분을 너무 세밀하게 잘 질의해 주셨기 때문에 넘어가도록 하고요. 궁금한 부분이 있어서 한 가지 확인 좀 하겠습니다. 춘천교육문화관 같은 경우를 보면 생생한 교육역사 강원교육 사료관 사업이 있고요, 추진해 온 실적이 있는데 원주나 강릉, 속초, 삼척은 없습니다. 사료관이 없는 거죠? 왜 춘천교육문화관만 사료관을 운영하시고 다른 데는 안 하실까요? 원주관장님 답변 한번 주시겠습니까?

원주교육문화관장 윤희진입니다. 제가 알기로 춘천교육문화관에서 운영하는 사료관은 강원교육 역사사료관으로 알고 있습니다. 그것은 교육문화관별로 설치되는 교육문화관의 역사를 갖고 있는 사료관이 아니고 강원교육에 관한 사료관이기 때문에, 아마 춘천교육문화관이 입지조건이라든지 수부도시이기 때문에 강원도에서 춘천 한 군데에 설치한 것으로 알고 있습니다. 그래서 각 교육문화관별 역사사료관은 크게 의미가 없다고 생각이 됩니다.

교육이라는 것도 마찬가지지만 사실 이 역사라는 것은 흐름 아니겠습니까? 앞선 시간에 대한 증거인데 지역별로 교육문화관이 있으면 이런 사료관은 운영할 필요가 있을 것 같은데요. 바닷가 지역과 내륙 지역이 똑같을 수는 없지 않습니까? 또 산촌 지역과 도심 지역이 똑같을 수는 없지 않습니까? 이러한 사료관은 다른 교육문화관에서도 운영할 필요가 있을 것 같습니다.

춘천교육문화관장 남호우입니다. 이 사료관이 만들어진 동기는요, 강원도교육연구원에서 추진했던 사업입니다. 그런데 강원도교육연구원의 장소가 협소하고 거기에 마땅치 않아서 그것을 저희 춘천교육문화관에다가 설치를 한 겁니다. 그래서 조금 전에 원주교육문화관장님이 얘기했듯이 이것은 도교육청 차원에서 만든 건데 강원교육사료관이기 때문에 춘천 한 군데에 설치하는 것으로 그렇게 계획이 됐던 것 같습니다.

초기에 기획단계에서 그렇게 했다는 부분은 공감할 수 있을 것 같고요. 그런데 지금 단계가 아니라 앞으로 과정을 봤을 때 사실 교육에 대한 역사도 우리 아이들에게는 알려야 할 정보고요, 그 과정에서 아이들이 앞서 선배들이 받았던 교육에 대한 자료라든가 이런 것을 체험하고 눈으로 확인할 가치가 있다고 보여집니다. 그래서 이 사업 같은 경우는 좀 확대하는 것이 좋을 것 같은데 우리 관장님들의 역할이 필요할 것 같습니다. 우리 춘천교육문화관장님께 한 가지만 더 확인하겠습니다. 추진계획에 보면 해설이 있는 사료관 견학 및 체험프로그램을 운영하신다고 하셨는데 해설사가 몇 분이나 계십니까?

좀 길게 말씀드려도 될까요?

예.

춘천교육문화관에 강원교육사료관이 설치가 됐지만 그동안 제대로 역할을 못 했던 것은 사실입니다. 그것에 대한 책임을 통감하고요. 저희가 그 원인을 분석해 보니까 적극적인 홍보가 안 됐다는 겁니다. 저도 발령받기 전에는 강원교육사료관이 있다는 것을 몰랐고요. 가서 보니까 여기에 상당히 많은 돈을 들여서 설치를 했어요, 18억 4,000만 원 정도를 들여서 설치를 했는데 그동안 학생들의 이용실적이 썩 기대에 미치지는 못했습니다. 그 이유는 조금 전에 말씀드린 대로 적극적인 홍보가 부족했고 또한 해설사가 없어서, 선생님들이 아이들을 인솔하고 왔지만 해설해 주는 사람이 없기 때문에 전혀 흥미를 느끼지 못했던 것 같습니다. 그래서 저희가 도교육청에다가 해설사를 배치해 달라고 요청했는데 도교육청 입장에서는 정규직을 배치하는 것은 사실상 곤란하다, 그래서 자체적으로 재능기부자 또는 자원봉사자들을 이용해서 좀 활성화해 달라는 그런 부탁이 있었어요. 그래서 제가 1월 1일 자로 가서 퇴직한 교원분을 섭외를 했습니다. 그래서 해설사로 위촉을 했고요. 지금은 한 분인데 앞으로 추이를 봐서 많은 학생들이 이용을 하면, 그 한 분한테 다 맡길 수는 없으니까 좀 더 많은 자원봉사자들 인력풀을 확보하려고 하는 계획에 있습니다.

지금 말씀하시는 해설사분이 자원봉사자이신 겁니까?

예.

무급요?

그렇습니다. 순수하게 자원봉사자고요, 그분이 오전 10시부터 11시까지 해 주시는데 일비, 출장비 1만 원만 저희가 책정하고 있는 실정입니다.

지금 우리 관장님 말씀하신 대로 강원교육사료관의 활용성을 높이고 아이들에게 또 다른 교육콘텐츠로 활용하려면 전문가는 필요할 것으로 보여지고요. 말씀하신 대로 자원봉사 차원의 운영은 장기적으로 봤을 때 큰 도움이 되지는 않을 것 같습니다. 아무래도 전문직원이 필요할 것 같다는 생각이 듭니다. 그런 부분을 강원도교육청과 논의하셔서 하시면 좋을 것 같고요. 다른 교육문화관도 마찬가지로, 물론 강원교육사료관은 춘천에서 말씀하신 시설을 운영하겠지만 각 지역별로, 각 지역에 있는 교육문화관에서도 이와 같은 사업은 필요할 것으로 보여집니다. 우리 교육문화관장님들의 검토 좀 부탁드리겠습니다. 시간이 없기 때문에 우리 교직원수련원장님께 한 가지만 확인하겠습니다. 운영현황을 보면 ’18년도, ’19년도, ’20년도 3년 치를 잡아주셨는데 물론 ’19년도부터 ’20년까지는 코로나19라는 우리가 예측하지 못했던 격변상황에 의해서 부득이하게, 이용률을 검토하는 것 자체가 무의미할 것으로 보여집니다. 그런데 ’18년도 자료를 보니까 주중이 60%고 주말이 96.12%입니다. 아무래도 교직원이 대상이다 보니까 주중에는 이와 같이 활용도가 떨어질 수밖에 없을 것 같기는 합니다. 그런데 조금 아쉬운 점이 있는 게, 물론 교직원수련원은 교직원의 복지를 위해서 만들었기 때문에 그렇게 운영하는 것이 타당합니다. 그런데 주중에 이와 같이 활용도가 떨어진다면 사실 시설에 대한 낭비가 아닐까 싶습니다. 좀 더 활용도를 높일 수 있는 방안을 검토해 볼 필요가 있을 것 같습니다. 어떻게 생각하십니까?

강원도교직원수련원장 성경애입니다. 남상규 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 2018년과 2019년의 주중 차이가 이렇게 나는 것은 2019년에 리모델링 공사를 하느라고 문을 닫았었습니다. 그래서 여기에서 차이가 나는데 사실 주중에는 퇴직교원들이 좀 많이 이용을 하시고 일반 분들이 휴가를 내고 오시는 퍼센티지는 굉장히 미미합니다. 저희도 이것을 보고, 퇴직교원들이 주중에 이용할 수 있는 효율적인 방안은 우리 자체로 그분들한테 필요한 어떤 연수라든가 이런 것을 개설하는 그런 방안을 모색해 보려고 하고 있습니다.

지금 말씀하신 내용대로라면 퇴직교원들은 여기를 이용하실 수 있다는 얘기네요? 퇴직교원들은 퇴직을 하셨지만 교원 출신이기 때문에 이용이 가능하신 거예요?

예.

규칙을 그렇게 정해 놓으셨습니까?

퇴직하신 교사뿐만 아니라 교직원 전체가, 퇴직하신 분들도 강원도 내의 교직원들은 이용을 하실 수 있습니다.

강원도 내 교직원들은 모두가 가능하다, 가족들까지요?

예.

조금 더 확대를 하실 수는 없나요, 그 지역에 있는 주민들도 이용을 하게 한다든가?

현재 저희 교직원수련원 규정 자체가 강원도에 근무하는 교직원 및 퇴직교원 가족까지만으로 되어 있기 때문에 일반인한테 오픈을 하는 것에 대한 부분은 좀 심도 있는 그게 필요하지 않을까…….

그 막대한 예산을 투입해 가지고 시설을 잘 만들어 놓고 주말에만 활용이 충분하게 이루어지고 주중에는 이와 같이 많은 공실이 발생된다면 사실 예산낭비거든요. 물론 교육청에서 교직원을 위해 만든 시설이기 때문에 우선권을 교직원에게 주는 것은 타당합니다. 하지만 큰 틀에서 본다면, 예산이라는 개념으로 봤을 때 꼭 교직원만이 해당돼야 한다는 전제조건은 아니라고 봅니다. 그렇다면 이 부분에 있어 가지고 교직원수련원이 우선적으로 교직원 상대로 운영을 하는 것이 당연하겠지만 이와 같이 공실로 존치하는 것보다는 활용도 측면에서 공실률을 줄일 수 있는 방법, 일반인 대상이라든가 아니면 다른 분야에, 여타 이용객 층을 확대할 필요가 있다고 보여집니다. 말씀하신 대로 규정이라는 것은, 우리가 규정은 바꾸면 되는 것 아니겠습니까? 그렇지 않을까요?

예, 위원님께서 주신 말씀을 한번 저희도 심도 있게 강원도교육청과도 한번 협의를 해 보도록 하겠습니다.

학생들에게만 열린교육을 할 것이 아니라 교육청도 우리 사회의 한 조직, 구성원이 포함되는 조직으로서 사회의 일원으로 같이 할 수 있는 역할에 동참해 주는 의미도 있다고 보여집니다. 잘 검토해 주시기를 주문드리겠습니다. 수고하셨습니다. 질의 마치겠습니다.

남상규 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님? (대답하는 위원 없음) 질의하실 위원님 안 계십니까? 그러면 제가, 우리 관장님들 오늘 아침 일찍 멀리서들 오셨는데 한 가지만 당부의 말씀을 드리겠습니다. 양질의 책을 많이 읽어야 좋은 인품의 훌륭한 인재가 나오지 않을까 그런 생각을 합니다. 그래서 여기에 있는 우리 다섯 분의 교육문화관장님들께서 막중한 소임을 다하시려면 많은 책을 스스로 많이 보셔야 또 양질의 책을 구입할 수 있지 않을까 그런 생각을 한번 감히 해 봅니다. 그래서 여러분들, 책을 또 구해놔도 독서할 수 있는 환경이 잘 갖춰져야 많은 우리 학생들이 와서 책을 독서하지 않을까 생각을 합니다. 그래서 독서할 수 있는 그런 환경 개선에도 만전을 기해 주실 것을 당부드리면서 오늘 수고하셨다는 말씀을 드리겠습니다. 2021년도 춘천교육문화관 등 6개 직속기관 주요업무계획을 마치도록 하겠습니다. 관장님들과 원장님께서는 오늘 질의ㆍ답변 과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영하여 추진하고자 하는 업무계획이 충실히 이행될 수 있도록 최선의 노력을 다해 주시기를 바라겠습니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 교육문화관장님과 강원도교직원수련원장님을 비롯한 관계 공무원 여러분, 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 중식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 14시 30분까지 정회를 선포합니다.

강원도교육연구원장 이낙종입니다. 존경하는 강원도의회 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 여러 위원님들을 모시고 강원도교육청 9개 직속기관에 대하여 2021년도 주요업무계획 보고를 하게 되었습니다. 평소 강원교육의 발전을 위하여 따뜻한 조언과 지도를 아낌없이 베풀어 주신 여러 위원님들께 깊은 감사를 드리며 이번 주요업무계획 보고를 통하여 각 기관별 주요업무계획에 대한 한 분 한 분의 고견을 담아 정책에 반영하여 강원교육이 한층 더 발전될 수 있도록 직속기관이 최선의 지원 역할을 다하겠습니다. 이어서 금일 주요업무계획 보고에 참석한 직속기관장을 소개해 올리겠습니다. 강원도교육연수원 김준기 원장입니다. (강원도교육연수원장 김준기 인사) 강원교육과학정보원 이금이 원장입니다. (강원교육과학정보원장 이금이 인사) 강원진로교육원 권종석 원장입니다. (강원진로교육원장 권종석 인사) 강원국제교육원 이경애 원장입니다. (강원국제교육원장 이경애 인사) 강원유아교육진흥원 강선옥 원장입니다. (강원유아교육진흥원장 강선옥 인사) 사임당교육원 김미식 원장입니다. (사임당교육원장 김미식 인사) 강원학생교육원 김연숙 원장입니다. (강원학생교육원장 김연숙 인사) 강원학생통일교육수련원 이경숙 원장입니다. (강원학생통일교육수련원장 이경숙 인사) 이어서 강원도교육연구원 2021년도 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 먼저 본원의 일반현황을 말씀드리겠습니다. 본원의 소재지는 춘천시 서부대성로 63번길 6-1로 강원도청 인근에 위치하고 있습니다. 본원은 1969년 1월 강원도교육연구원으로 개원하여 50년간 교육현장의 새로운 교육정보를 제공하고 교원의 연구활동을 지원하는 등 강원교육의 발전을 위하여 노력해 오고 있습니다. 행정조직은 2019년 3월 1일 자 조직개편으로 교육연구부 3팀과 총무부로 구성되어 있으며 직원현황은 정원 28명에 현원 27명이며 파견교사 2명, 총 29명이 근무하고 있습니다. 이후 3쪽부터 6쪽까지의 재정규모, 기본방향과 2020년 주요성과는 시간관계상 생략함을 양지하여 주시기 바라며 주요업무계획 보고에 있어 운영 중점 과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 7쪽, 주요업무 추진계획입니다. 먼저 첫째 운영 중점 과제인 미래교육을 주도하는 교육정책 연구ㆍ개발에 대한 내용을 말씀드리겠습니다. 보고서 9쪽부터 12쪽까지입니다. 강원교육 정책의 연구와 개발은 학교현장 및 정책적 요구에 적합한 연구과제를 발굴하여 강원교육 정책연구 8과제, 전문기관 협력연구 2과제, 타 기관과의 네트워크 및 협력연구 1과제를 추진하고 있으며 보고회를 개최하고 논문집을 발간하여 연구 결과를 공유할 계획입니다. 보고서 13쪽부터 16쪽까지입니다. 정책연구 공유 및 확산을 위해 강원교육포럼 3회, 정기 간행물 ‘강원교육연구’를 연 2회 발간하여 교육현안 및 최신 교육이슈에 대한 정보를 제공하여 교원의 전문성을 제고하고자 합니다. 정책 세미나 개최, 이슈페이퍼 및 연구결과 보고서 발간으로 강원교육 정책현안에 대한 담론을 형성하고 정책연구의 현장 적합성을 제고하는 등 강원교육 정책연구의 방향을 재확인하고 정책개선을 지원하겠습니다. 다음은 두 번째 운영 중점과제인 학교혁신을 지원하는 교육과정 연구ㆍ개발에 대해 보고드리겠습니다. 보고서 18쪽입니다. 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지원을 위해 2022학년도 강원도 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특 교육과정 편성ㆍ운영 지침을 개발하여 학교급별 교육과정 편성ㆍ운영에 실질적인 도움이 되는 자료를 제공하겠습니다. 다음은 보고서 19쪽부터 22쪽까지입니다. 맞춤형 교육과정을 위한 교과용 도서 연구ㆍ개발로 초등학교 입학생의 안정적인 초기 학교생활 적응 지원을 위한 ‘야! 신나는 1학년’, 초등학교 4학년 사회과 지역화 수업자료인 ‘살기 좋은 강원도’, 강원도의 역사와 문화에 대한 고등학교 교양 교과인 ‘강원의 역사와 문화’ 교재를 제작하여 보급하겠습니다. 또한 2015 개정 교육과정, 2009 개정 교육과정에 따른 강원도교육청 인정도서 수정ㆍ보완 및 심의를 하여 다양한 교과용 도서를 통한 현장 지원을 강화하겠습니다. 다음은 보고서 23쪽부터 25쪽까지입니다. 교육 현장 개선을 위한 연구 운영으로 강원도교육청 지정 연구학교 총 49개 교를 운영하며 연구학교 운영 단위의 다양화, 책임성 강화, 평가체제 도입으로 연구학교 운영의 질적 수준을 높이고자 합니다. 학습연구년 특별연수는 23명의 교사를 선발하여 지정과제 16개를 수행하며 학습ㆍ연구를 기반으로 한 교직의 전문성을 제고하고 강원교육의 발전에 기여하고자 합니다. 강원교육백서 발간으로 ‘모두를 위한 교육’ 3기의 성과 및 과제를 정리하여 2022년에 발간하고자 합니다. 다음은 보고서 26쪽부터 29쪽까지입니다. 교원의 전문성 향상을 위한 연구ㆍ연수 운영으로 현장중심 교육연수는 11개 과정을, 강원교육연구회는 450개 팀을 운영할 예정입니다. 교원 책 출판 지원 프로젝트를 통해 6권의 책 출판을 지원할 예정이고 강원 미래수업디자인 정책연구회를 통해 현장 교원 중심의 온ㆍ오프라인 연계 수업 자료를 개발할 예정입니다. 세 번째 운영 중점인 다함께 참여하는 교육행정 구현입니다. 보고서 30쪽부터 34쪽까지입니다. 변화하는 정책에 맞춘 직장교육 및 시설환경 개선으로 연구 및 업무환경을 조성ㆍ지원하고 있습니다. 참여와 소통의 조직문화 개선을 위해 주요업무협의회 및 주니어보드 운영, 전문적 학습공동체를 내실 있게 운영하겠으며 투명하고 효율적인 교육재정 운영 및 예산 조기 집행을 위해 노력하겠습니다. 이상으로 강원도교육연구원의 2021년도 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이낙종 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원도교육연수원 김준기 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원도교육연수원장 김준기입니다. 미래 혁신 강원교육의 도약을 위해 정성을 다하시는 강원도의회 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님과 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 강원도교육연수원 2021년 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 1990년에 개원하여 2020년까지 총 35만 2,326명이 수료하였고 50명의 직원이 3개 부서에서 모두를 위한 행복한 연수 운영에 매진하고 있습니다. 우리 원의 금년도 예산액은 36억 1,895만 7,000원으로 자세한 내용은 3쪽의 재정규모를 참고하시기 바랍니다. 4쪽입니다. 우리 원은 모두를 위한 행복한 연수를 운영방향으로 설정하고 미래역량 중심의 교원연수, 직무전문성을 키우는 행정연수, 배움과 성장의 상시연수, 배려와 소통의 연수환경이라는 네 가지 중점과제를 추진하고 있습니다. 5쪽, 2020년 주요성과를 말씀드리겠습니다. 현장과 함께하는 연수 기반을 바탕으로 어려운 코로나 위기 속에서도 총 5만 3,318명이 언택트 시대의 변화를 이끄는 연수과정에 참여하였습니다. 원격연수에 대한 준비로 유튜브 채널을 개설하고 온라인 스튜디오를 구축하였습니다. 6쪽, 2020년 연수운영 실적입니다. 코로나19로 41개 과정을 취소하였지만 총 475개 과정을 운영하였습니다. 연수 혁신을 위한 노력으로 코로나19에 대응하여 현장지원형 쌍방향 화상연수 38개 과정을 운영하였으며 연수 혁신을 위한 3개 시범과정을 운영하고 원격연수 콘텐츠 3개 과정도 개발하였습니다. 또한 영상스튜디오 구축, 생활관 보수사업, 별관 다목적동 신축 등 연수환경 개선에도 힘을 쏟았습니다. 다음은 8쪽, 2021년 주요업무 추진계획을 말씀드리겠습니다. 첫 번째 과제, 미래역량 중심의 교원연수입니다. 학교현장의 다양한 의견을 수렴하여 연수를 설계하고 현장과 함께 만들어가는 교육과정을 편성하겠습니다. 11쪽부터 13쪽까지의 내용입니다. 자격연수 과정에 교육정책 관련 교과목을 편성하고 자격연수 표준 교육과정을 반영하여 운영하겠습니다. 교육력 향상을 위해 주제별ㆍ교과별 특성에 맞는 직무연수를 운영하겠습니다. 또한 직속기관 협력 공동연수, 현장중심형 연수 등 현장의 목소리를 반영한 직무연수를 운영하겠습니다. 비대면 문화가 확산되는 교육환경 변화에 맞추어 새로운 교육기술을 활용한 비대면 연수를 강화해 나가겠습니다. 다양한 연수방법을 확대 적용하고 평가관리의 공정성을 향상시켜 연수생이 만족할 수 있는 연수를 운영하겠습니다. 14쪽 두 번째 과제, 직무 전문성을 키우는 행정연수입니다. 현장 의견을 적극 수렴하여 교육과정을 편성하고 비대면 연수를 확대 운영하겠습니다. 16쪽입니다. 공직 성장을 추구하는 교육과정 운영을 위하여 공직생애 단계별 연수와 직급별 중심역량에 중점을 둔 연수를 운영함으로써 직무전문성을 강화해 가겠습니다. 17쪽 세 번째 과제, 배움과 성장의 상시연수입니다. 배움을 즐기는 현장기획형 연수를 마련하였습니다. 현장맞춤식 연수를 지원하고 교사 주도 기획형 연수를 운영하여 학습공동체가 자발적으로 연수에 참여할 수 있도록 돕겠습니다. 19쪽입니다. 원격연수로 교직원의 상시학습을 적극 지원하겠습니다. 연수포털을 구축하여 연수 접근성과 효율성을 높이고 통합교육연수시스템을 활용하여 교직원의 역량과 전문성을 신장시키겠습니다. 22쪽 네 번째 과제, 배려와 소통의 연수환경입니다. 노후시설 리모델링을 지속적으로 추진하여 쾌적하고 감성이 충만한 연수공간을 조성하겠습니다. 모두카페, 북카페, 산모휴게실, 생활관 등 배려와 만남의 공간을 제공하여 행복한 연수가 이루어지도록 하겠습니다. 24쪽입니다. 민주적 협의체 운영으로 공동체조직 문화를 조성하고 지역사회 및 교육기관의 인적ㆍ물적 자원을 연수에 적극 연계하는 등 소통하고 협력하는 교육공동체를 구축할 수 있도록 계속 노력하겠습니다. 25쪽, 신규사업 추진현황입니다. 통합 일원화된 강원교육 연수포털을 구축하여 운영하겠습니다. 6개 연수기관에서 통합하여 사용할 수 있는 연수시스템을 7월까지 구축하여 연수 편의성과 연수업무의 효율성을 증대시키겠습니다. 27쪽, 교육행정리더의 역량강화를 위한 5급ㆍ6급 교육행정 MBA 과정을 새로 운영하겠습니다. 역량중심, 문제해결 기반 실행학습 중심의 교육과정과 기관ㆍ직급ㆍ직렬이 함께하는 연수협력 체계를 구축하여 실천역량을 지닌 교육행정리더를 양성하겠습니다. 이어서 28쪽에서 41쪽까지는 우리 원의 2021년도 연수운영계획을 수록하였습니다. 이상으로 강원도교육연수원의 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

김준기 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원교육과학정보원 이금이 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원교육과학정보원장 이금이입니다. 존경하는 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님과 교육위원회 위원님들을 모시고 주요업무계획을 보고드리게 되어 기쁘게 생각합니다. 지금부터 강원교육과학정보원 2021년도 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 기본방향, 주요업무 추진계획 순입니다. 먼저 보고서 1쪽부터 3쪽까지 일반현황입니다. 우리 원은 원주시 운곡로에 위치하고 있으며 2008년 3월 1일 개원하여 현재 3과 체제로 55명의 직원이 근무하고 있습니다. 2021년 재정규모는 107억 3,201만 5,000원으로 작년 대비 약 21억 원 정도 늘어났습니다. 다음은 보고서 4쪽, 기본방향입니다. 미래교육을 디자인하는 창의융합교육의 플랫폼을 비전으로 5대 중점과제를 추진하고 있습니다. 2020년 주요성과는 코로나19 팬데믹으로 혼란스러운 상황에서 갑자기 온라인수업을 하게 된 교사들을 지원하고자 특별원격 직무연수를 시의적절하게 운영하였고 원활한 온라인수업을 할 수 있도록 구글 G Suite 등 학습플랫폼을 지원하였습니다. 다른 성과는 보고서 5쪽부터 7쪽을 참고해 주시면 감사하겠습니다. 다음은 주요업무 추진계획을 5대 중점과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 보고서 9쪽부터 12쪽까지 중점과제 1. 교육력 강화를 위한 연수ㆍ연구 운영입니다. 교원 교과교육역량 신장을 위한 과학과 실험직무연수 외에 21개 과정, 교직원 교육정보역량 신장을 위한 교육정보화 직무연수 28개 과정을 운영하고 있습니다. 교육현장의 연구풍토 조성을 위해 교육자료전, 교육정보화연구대회를 운영하고 연구학교 및 학습연구년 특별연수 운영을 지원하겠습니다. 다음은 13쪽부터 14쪽까지 중점과제 2. 핵심역량 신장을 위한 교육활동 지원입니다. 상상과 감성을 키우는 융합체험활동인 지역으로 찾아가는 토요과학 체험마당을 삼척 등 4개 지역에서 운영할 예정입니다. 보고서 14쪽입니다. 학생들의 과학적 탐구능력과 창의적 문제해결력 신장을 위해 과학전람회, 학생과학발명품경진대회 등 강원도 대회를 상황에 맞게 대면ㆍ비대면으로 개최할 예정이며 각 대회에서 선발된 학생들이 전국대회에 참가하여 우수한 성적을 거둘 수 있도록 지원하겠습니다. 다음은 15쪽부터 17쪽까지 중점과제 3. 디지털 교수ㆍ학습 지원 시스템 활성화입니다. 팬데믹 상황에서 필요와 요구가 더욱 높아진 학습자 중심의 온라인 학습서비스를 강원e학습터, 강원창의온을 통해 제공하고 있으며 독서교육 지원을 위한 독서교육 종합지원 시스템, 강원도 통합교육문화관, 도서관 시스템을 밀도 있게 운영하겠습니다. 또한 공유와 협업을 바탕으로 교실수업복지 실현을 위해 교육포털 시스템과 공유 플랫폼을 통해 미래사회가 요구하는 인재를 길러낼 수 있도록 학교현장을 지원하겠습니다. 현장교사들의 요구를 반영한 과학과 교수학습 자료 6과제를 개발ㆍ보급하고 과학정보 교육의 최근 동향과 이슈 등을 반영한 강원교육과학정보지를 연 2회 발간할 계획입니다. 또한 교수학습지원센터 및 전자책 출판 시스템을 운영하여 수업 성장을 지원하겠습니다. 다음은 17쪽부터 19쪽까지 중점과제 4. 안정성 높고 신뢰받는 교육정보서비스 제공입니다. 우리 원은 나이스 등 도내 주요 정보시스템을 관리ㆍ운영하고 있습니다. 정보시스템의 안정적 운영을 위해 상시 점검 체제를 가동하고 변화하는 환경에 최적화할 수 있는 시스템을 구축하여 교육행정 업무를 효율적으로 지원하겠습니다. 코로나19 장기화에 대비하여 사용자의 접근성과 집중도를 높인 다양한 비대면 교육 추진으로 교직원의 업무수행 능력을 제고하는 한편 학교통합홈페이지의 기능개선 사업을 통하여 교육정보서비스 이용자의 편의와 만족도 향상에 노력하겠습니다. 주요 정보통신 기반시설인 나이스와 K-에듀파인에 대한 지속적인 취약점 분석ㆍ평가 및 보완으로 정보시스템의 안정성을 확보하고 강원교육사이버안전센터에서는 날로 지능화되는 사이버 위협에 대한 예방과 침해 발생 시 신속하고 체계적으로 대응하겠습니다. 이어서 20쪽부터 21쪽, 행복공감 교육행정입니다. 쾌적하고 안전한 연수환경을 조성하고 투명하고 공정한 교육재정 운영으로 교육공동체가 만족하는 행정서비스와 청렴한 공직사회를 위해 노력하겠습니다. 또한 민주적 직장문화 정립을 위한 토론중심의 교직원 회의 및 소통의 날 등을 운영하여 즐겁게 일하는 근무환경을 조성하도록 하겠습니다. 다음은 22쪽부터 23쪽, 2개 부설기관 운영에 대해 말씀드리겠습니다. 원격교육연수원 운영으로 강원도 내 교직원들이 언제 어디서나 교육정보화 역량을 증진하는 데 힘쓰겠습니다. 정보영재교육원 운영으로 정보ㆍ영상미디어 영역에서 관심과 소질이 있는 학생들을 선발하여 타고난 재능을 최대한 발현할 수 있도록 연간 100시간 이상 영재교육을 실시하겠습니다. 끝으로 24쪽, 금년도 신규사업 추진현황을 말씀드리겠습니다. 제1수리과학정보체험센터는 2020년 10월 준공하여 현재 과학ㆍ수학체험공간의 체험, 전시물을 설치하고 체험 프로그램을 구성하여 8월 중 개소식을 한 후 시범운영을 거쳐 하반기부터 프로그램을 운영할 계획입니다. 2019년 본관에 기구축된 SW교육체험 공간과 함께 도내 학생들의 수학ㆍ과학정보체험의 즐거움과 문제해결력, 창의력을 증진하는 센터의 역할을 하게 될 것입니다. 이상으로 강원교육과학정보원 2021년도 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이금이 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원진로교육원 권종석 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

강원진로교육원장 권종석입니다. 2021년 강원진로교육원 주요업무계획을 보고드리겠습니다. 우리 원은 학생 진로교육 전문기관으로 학생들이 행복한 삶을 열어갈 수 있도록 흥미와 소질과 적성 중심의 진로교육을 실시하고 있습니다. 2016년 4월 1일 개원하였으며 교육과와 총무과 2과에 56명이 근무하고 있습니다. 재정규모는 당초예산 기준 28억 100여만 원입니다. 우리 원의 주요업무는 학생 대상 진로교육 프로그램 운영과 교원 대상 진로지도 역량강화 연수, 각급학교 대상 진로교육 지원 등 크게 세 가지로 구분합니다. 지난해 주요성과로는 6개의 진로교육 프로그램을 운영하여 6,300여 명의 학생들이 진로상담 및 직업체험을 하였으며 교사 대상 15회의 진로지도 역량강화 연수를 진행하여 322명의 교원이 이수하였습니다. 또한 진로교육 연구학교 운영 등 5개의 사업을 진행하여 학교의 진로교육을 지원하였습니다. 금년도 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 먼저 보고서 8쪽부터 12쪽, 진로교육 프로그램 운영입니다. 학생들을 대상으로 진행하는 진로교육 프로그램은 진로적성검사와 직업체험, 진로상담으로 진행되며 주중과 주말, 방학 중, 연중 프로그램으로 구분하여 운영하고 있습니다. 주중 프로그램으로는 우리 원에서 가장 중점을 두고 있는 숙박형 프로그램인 씨앗드림 과정과 1일 프로그램인 열음 과정이 있습니다. 씨앗드림 과정은 중학교 2학년~3학년 대상 2박 3일 숙박형이며 27기 43개 교에 2,656명을 계획하고 있습니다. 열음 과정은 초등학교 5학년~6학년, 중학교 2학년~3학년 대상 진로탐색 과정으로 30기 75교 3,640명을 계획하고 있습니다. 방학 중 프로그램으로는 진로가 확정된 고등학생 대상 심화과정인 4박 5일형 아람 과정과 진로 미설정 고등학생에 대한 진로탐색 과정인 3박 4일형 길틈 과정을 운영하고 있으며 4기 200여 명을 계획하고 있습니다. 이 밖에도 학교 밖 청소년 진로교육과 재외동포 국내근로자 자녀 초청 진로교육을 계획하고 있습니다. 일부 프로그램은 코로나19 상황에 따라 운영하지 않을 수도 있습니다. 연중 운영하는 프로그램으로 심화형 진로체험동아리 디딤 과정과 글로벌 현장직업체험 진로교육, 전국나무장난감축제, 메이커스대회, 나무장난감 체험실 등을 운영하여 진로와 직업을 연계할 수 있는 기회를 제공하겠습니다. 다음은 보고서 13쪽부터 14쪽, 교원 진로지도 역량강화 연수 운영입니다. 교원을 대상으로 하는 진로지도 역량강화 연수와 관리자 대상 학교운영자 진로교육 연수를 운영하여 교원들의 진로교육에 대한 역량을 강화할 수 있도록 지원하겠습니다. 아울러 진로교육의 중요성에 대한 학부모 연수도 연 2회 계획하고 있습니다. 보고서 15쪽부터 20쪽, 각급학교의 진로교육 지원입니다. 다양한 진로교육 자료를 개발하여 학교에 보급할 계획이며 진로교육 연구학교와 학습연구년제 교사들의 연구과제 운영 등 진로교육 연구를 지원하겠습니다. 진로와 직업에 대한 정보 및 진로체험의 기회를 제공하기 위한 강원진로박람회를 계획하고 있으며 진로상담실 운영, 메이커스실 구축학교 운영 지원, 지역 교육지원청의 진로체험지원센터 운영 등을 지원하겠습니다. 보고서 21쪽부터 22쪽입니다. 모두가 행복한 교육행정 서비스를 제공하기 위하여 쾌적하고 안전한 환경 조성에 힘쓰고 소통과 배려가 있는 직장문화를 정착하고자 노력하겠습니다. 진로포털 시스템의 안정적 운영을 위하여 소프트웨어와 정보화기기 유지ㆍ관리에도 힘쓰겠습니다. 끝으로 금년도 우리 원의 현안사업을 보고드리겠습니다. 음악, 미술, 체육 등 예체능 분야 진로체험실 구축을 위하여 지난해부터 다목적체험관 증축공사가 진행 중에 있으며 후반기에 개관할 수 있도록 준비하고 있습니다. 연간 계획된 진로체험 프로그램 및 교원 연수는 코로나19 상황 변화에 따라 탄력적으로 운영할 예정이며 철저한 방역과 인원 조정, 대면 및 비대면 등 다양한 방법을 세워 학생과 교원들의 안전을 최우선으로 운영하겠습니다. 이상으로 2021년도 강원진로교육원 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

권종석 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원국제교육원 이경애 원장님 발언대로 나오셔서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원국제교육원 원장 이경애입니다. 공감ㆍ소통ㆍ체험 중심의 외국어교육, 다문화교육, 세계시민교육을 통한 보편적 세계시민 육성을 비전으로 하는 본원의 일반현황과 2021년 주요업무를 보고드리겠습니다. 먼저 4쪽, 일반현황입니다. 강원국제교육원으로 조직이 확대 개편되어 국제교육과와 총무과 2과 체제를 갖추었습니다. 교육전문직원 6명, 일반직 12명을 포함하여 39명 정원에 현재 36명의 직원이 근무하고 있으며 재정규모는 6쪽과 같습니다. 7쪽, 기본방향입니다. 새롭게 시작하는 강원국제교육원은 세계시민교육을 일상화하고 미래교육을 위한 현장지원을 강화하며 다문화교육의 보편화를 기본방향으로 2021년 주요업무를 다섯 가지 범주로 나누어 추진하고자 합니다. 8쪽, 2020년 주요성과는 자료를 참고하여 주시기 바랍니다. 첫 번째, 평화와 상생의 세계시민교육입니다. 10쪽입니다. 더 정의롭고 평화로우며 안전하고 지속가능한 미래를 위하여 우리는 무엇을 할 수 있는지를 생각해 보는 과정으로 우리말과 영어로 진행될 예정입니다. 초ㆍ중학생 대상 세계시민교육캠프와 고등학생 대상 토론캠프를 운영합니다. 13쪽에서 16쪽입니다. 각종 교원연수를 통하여 학교현장의 인식을 제고하고 지속가능 발전을 위한 17가지 목표를 교과교육과정 속에 녹여내기 위한 지혜를 공유하고자 합니다. 두 번째, 다름을 존중하는 다문화교육입니다. 17쪽입니다. 모든 교육 구성원을 대상으로 다문화 감수성 교육을 운영하겠습니다. 19쪽입니다. 다문화 학생 맞춤형 프로그램은 한국어 지도가 가장 기본이 되겠습니다. 우리말에 서툰 엄마를 둔 다문화가정 학생들의 고충을 해소하고 학습언어까지 언어 수준을 높이고자 일대일 밀착지도를 할 수 있도록 지원하겠습니다. 특히 중도입국 학생들의 안정과 정착을 위하여 애쓰겠습니다. 20쪽입니다. 도서 보급과 이중언어말하기 대회를 통하여 다문화가정 학생들의 정체성 확립과 그들만의 강점 개발을 통한 자존감을 고취할 수 있는 기회를 마련하겠습니다. 21쪽, 다문화 학생 맞춤형 멘토링은 교사와 다문화가정 학생 2명~3명이 한 팀이 되어 학습지도는 물론 상담 및 문화체험활동을 통한 생활 전반의 안정적 적응과 성장을 지원하는 프로그램입니다. 지난해 높은 만족도를 반영하여 대상을 확대 운영합니다. 24쪽입니다. 탈북학생 지원을 위한 각종 프로그램과 다문화 정책학교 및 문화다양성 교육을 위한 컨설팅을 운영하겠습니다. 26쪽입니다. 무엇보다 다문화가정 학생의 담임교사들의 역할이 중요할 것으로 생각됩니다. 교실을 차별과 배타적 감정이 없는 평화로운 곳으로, 함께 배우고 성장할 수 있는 공간으로 만들 수 있도록 그간의 경험을 나누고 지도 사례들을 공유하겠습니다. 세 번째, 세계와 소통하는 외국어교육입니다. 28쪽입니다. 주로 초등학생을 대상으로 하던 외국어캠프를 중ㆍ고등학생까지 확대하였습니다. 지속가능발전 주제 및 미래과학기술까지 다양한 주제를 가지고 학교 급에 맞게 프로그램을 개발하였습니다. 특히 특성화고등학교의 학과 맞춤형 외국어캠프와 일반고 학생들의 진로 연계 프로그램은 의미 있는 결과를 얻을 수 있을 것으로 기대됩니다. 저희 원 곳곳이 영어놀이터라고 할 수 있습니다. 재미도 있고 의미도 있는 캠프를 만들어가겠습니다. 초ㆍ중등 영어 담당 교사들을 위한 다양한 연수를 마련하였습니다. 31쪽에서 37쪽까지를 참고하여 주시기 바랍니다. 특히 초등영어교육에 대해 깊이 고민하고 있습니다. 선생님들이 보다 자신 있게, 그리고 부담 없이 영어수업을 하실 수 있도록 방안을 찾아 최대한 지원하고자 합니다. 또한 원어민보조교사, TaLK 장학생에 대한 체계적인 관리와 적정한 활용을 위하여 실태분석 및 현장의견 수렴을 거쳐 영어교수인력에 대한 정책방향을 재정립하고자 합니다. 네 번째, 국제교육교류입니다. 40쪽입니다. 올해도 대부분의 국제교류는 온라인으로 전환하여 진행할 예정입니다. 다문화가정 학생을 위한 청소년 해외문화 교류 프로그램은 준비를 하고는 있습니다만 감염병 사태를 보아가며 진행 여부를 결정하겠습니다. 마지막으로 변화를 주도하는 민주적 조직문화 조성입니다. 직원의 3분의 1에 해당하는 다양한 국적의 원어민들과도 배움을 나누고 다양한 문화 체험활동을 통해 동료애와 신뢰를 쌓아가고 있습니다. 구성원 모두가 기탄없이 의견을 나누고 과정을 공유하였기에 공감할 수 있는 결론을 이끌어낼 수 있었습니다. 앞으로도 강원국제교육원은 모두가 함께 한 걸음씩 앞으로 나아가겠습니다. 47쪽, 특색사업 추진현황은 책자를 참고하시기 바랍니다. 50쪽입니다. 강원국제교육원 개원 원년을 맞아 이관 업무들을 잘 안착시키고 바야흐로 세계시민교육, 다문화교육, 외국어교육을 통합하는 입체적인 학교 지원 시스템을 구축해 내겠습니다. 현안사업으로 급식소와 외부 공간, 그리고 연수관 증개축이 상반기 내에 이루어질 예정입니다. 위원님들의 관심과 지지 속에 강원국제교육원이 개원하였고 벅찬 마음으로 학생들을 맞이할 그날을 기다리고 있습니다. 우리 학생들의 외국어교육과 다문화교육을 품은 세계시민교육을 통하여 열린 생각과 마음을 키워갈 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 강원국제교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이경애 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원유아교육진흥원 강선옥 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원유아교육진흥원장 강선옥입니다. 강원유아교육의 발전과 미래교육을 위해 아낌없이 지원해 주시고 성원해 주시는 최재연 위원장님과 위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 연구ㆍ연수ㆍ체험을 통해 유아교육을 지원하는 강원유아교육진흥원 일반현황은 2담당 21명의 직원이 근무하고 있습니다. 2020년 주요업무 추진성과는 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 지금부터 2021년 강원유아교육진흥원 주요업무 추진계획을 보고드리겠습니다. 13쪽, 미래변화를 주도하는 교육연구입니다. 연구풍토 조성을 위한 현장연구 지원, 강원도 유치원 교육과정 편성ㆍ운영 지침 개발, 교육과정 지원자료 연구ㆍ개발, 강원유아교육 연혁 관리, 문헌정보실 운영사업을 추진합니다. 연구풍토 조성을 위한 현장연구 지원으로 연구유치원 4원을 대상으로 지원체제를 구축하고 사례나눔을 통해 일반화되도록 운영하고자 합니다. 현장 여건에 맞는 2021년 강원도 유치원 교육과정 편성ㆍ운영지침 및 교육과정 지원자료를 개발하고 특히 학부모 지원자료로 우리 마을의 문화재, 유아놀이를 만나게 하는 지역화 자료를 개발ㆍ보급할 계획입니다. 또한 영상자료 제작지원실 구축으로 연구활동을 지원하고 수업개선자료 및 원격수업자료를 제작ㆍ탑재하여 교육과정을 지원하고자 합니다. 21쪽, 수업혁신을 위한 교원연수입니다. 역량강화를 위한 대상별 연수, 교육현장 변화를 이끄는 맞춤형 연수, 현장기획형 교원 연수, e-원격 연수를 추진하고 있습니다. 23쪽, 강원교육과학정보원과 공동으로 유치원교사를 위한 디지털 문해력 역량강화 연수를 춘천ㆍ원주ㆍ강릉에 개설하여 교육현장 변화를 이끄는 연수를 운영할 계획입니다. 또한 다양한 형태의 유치원 교원학습공동체 지원을 위한 현장기획형 교원연수를 운영하고자 합니다. 27쪽, 전인적 성장을 지원하는 유아체험교육입니다. 교육과정 중심의 체험교육과 찾아가는 단체체험, 가족체험, 체험환경 개선 프로그램 연구ㆍ개발사업을 추진합니다. 놀이와 배움이 함께하는 교육과정 중심의 단체체험은 국ㆍ공ㆍ사립유치원과 어린이집까지 확대 운영하며 실내외 7개 영역 체험교육으로 유아교육 공공성을 확대하고자 합니다. 도서ㆍ벽지 유치원과 돌봄 유치원 대상 찾아가는 체험교육으로 체험기회를 확대하고 찾아오는 가족체험과 랜선으로 참여하는 한 책과 함께하는 책놀이로 유아교육에 대한 이해를 증진하고자 합니다. 또한 7개 체험 교육환경 분석 및 체험프로그램 연구개발을 위한 컨설팅단을 운영하여 놀이를 통해 배움을 실천할 수 있는 체험환경 구성을 구현하고자 합니다. 다음은 33쪽, 행복을 더하는 교육공동체 협력입니다. 학부모 지원으로 찾아가는 교육상담실을 운영하고 행복을 키우는 지역공동체, 교육정보 제공 및 홍보사업을 추진합니다. 바람직한 부모 역할을 위한 전문가 위촉 학부모 교육상담으로 찾아가는 집단상담, 개별상담을 운영할 계획입니다. 또한 진로탐색활동 지원으로 공공기관의 책무를 다하며 지역 대학 등 유관기관 업무협력으로 유아교육 공동체 분위기를 만들겠습니다. 36쪽, 유아교육 이해 증진을 위해 홍보영상 및 홍보자료를 제작ㆍ배부하고 우리 원 개발 놀이자료를 활용한 찾아가는 가족나들이 운영으로 지역의 교육활동 활성화에 기여하고자 합니다. 37쪽, 믿음과 감동을 주는 교육행정 지원입니다. 전 직원 역량강화와 즐겁고 효율적인 조직문화를 조성하고 쾌적한 시설 관리와 효율적이고 투명한 예산 운용을 통해 최적의 안전한 교육ㆍ체험환경을 조성하고자 합니다. 이상으로 2021년 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

강선옥 원장님 수고하셨습니다. 다음은 사임당교육원 김미식 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

3월 1일 자로 사임당교육원에 부임한 사임당교육원장 김미식입니다. 학생 한 명, 한 명을 소중히 여기며 따뜻하고 공평한 교육을 위해 애쓰시는 강원도의회 교육위원회 최재연 위원장님과 위원님 여러분들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 2021년도 사임당교육원 주요업무를 보고드리겠습니다. 3쪽, 일반현황입니다. 사임당교육원은 1977년 개원하였으며 현재 교학과, 총무과 체제로 직원은 총 24명입니다. 다음은 기본운영 방향을 보고드리겠습니다. 나에게 당당하고 남에게 이로운 민주시민 육성이라는 비전을 설정하고 학생들의 건강한 성장과 안정적인 학교생활을 지원하는 교육원으로 성장하기 위해 노력하고 있습니다. 2020년 교육결과는 생략하겠습니다. 8쪽과 9쪽, 주요업무 추진계획입니다. 본원의 교육과정은 미래리더 양성을 위한 성장과정, 회복과 안정으로 학교적응력 향상을 위한 치유과정, 전문상담 역량강화를 위한 지원과정 등 3개 영역으로 운영됩니다. 2021년에는 총 16개 과정으로 1,119명을 목표로 교육과정을 운영하고 있습니다. 양해해 주신다면 세부적인 사항은 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 다음은 교육과정별로 보고드리겠습니다. 10쪽, 성장과정입니다. 성장과정은 사임당교육원이 개원 이후 지금까지 이어지는 우리 교육원의 전통적인 교육과정입니다. 성장리더 캠프과정은 자기를 이해하고 차이와 다름을 수용할 줄 아는 공동체적 가치관과 민주적 리더십을 함양하는 과정으로 학생 자치활동 중심으로 운영하며 성장리더 학교지원과정은 학교현장으로 직접 방문하여 학년별 또는 학급별 집단상담을 통하여 평화로운 학급 만들기를 목표로 새학년 시작 시기인 3월에 집중적으로 운영합니다. 12쪽, 운동부 힐링캠프입니다. 중ㆍ고 운동부 학생들을 대상으로 5월과 12월에 두 번 계획하여 진행할 예정입니다. 성장멘토 과정입니다. 건강한 또래문화 형성을 위해서 또래상담자 및 또래상담 동아리 활동을 하는 학생들에게 멘토로서의 자질 함양을 위한 과정입니다. 보고서 14쪽입니다. 초등학생과 보호자를 대상으로 가족관계 개선 및 질적 향상을 목표로 5월에 한 번 운영할 계획을 갖고 있습니다. 다음은 치유과정에 대해서 보고드리겠습니다. 보고서 15쪽입니다. 상담ㆍ치유과정인 쉼은 여러 가지 이유로 학교생활에 어려움을 겪는 학생이나 학교폭력 피해학생을 대상으로 심리치유 및 정서적 수용으로 자존감 향상 및 관계능력 개선을 통하여 학업중단 예방을 목표로 운영하는 교육과정으로 현재 우리 교육원의 대표적인 교육과정입니다. 상반기에는 여학생을, 하반기에는 남학생을 대상으로 실시하고자 합니다. 상담ㆍ치유과정 쉼은 4주간의 합숙으로 운영할 계획입니다만 코로나19 진행상황을 고려하여 방역과 안전에 유의하여 규모나 기간을 조정하여 실시할 계획입니다. 보고서 16쪽과 17쪽, 학부모 상담과 담임 선생님과의 캠프입니다. 학생의 건강한 쉼과 치유를 위해, 그리고 행복한 학교생활 유지를 위해 상담ㆍ치유과정 쉼 참여 학생 학부모와 담임교사를 대상으로 운영합니다. 상담ㆍ치유과정 쉼을 이수하고 학교로 돌아간 학생과의 지속적인 관계망 구축으로 학교적응력 향상을 지원하는 추수지도를 상시 지원하고 있습니다. 저희 사임당교육원은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 의한 학부모 특별교육 기간입니다. 학교폭력 관련 보호자뿐만 아니라 자녀교육에 관심이 있는 학부모를 대상으로 학부모 교육을 운영하고 있습니다. 다음은 보고서 22쪽, 지원과정입니다. 전문상담인력 및 일반교사를 대상으로 하는 과정입니다. 학생의 성장과 지원을 위한 정보 공유 및 상담 역량강화를 위한 연수와 학생 지도와 직무 스트레스로 재충전이 필요한 교직원을 위해 교직원 힐링 마음 학교를 계획하고 있습니다. 존경하는 최재연 위원장님과 위원님 여러분! 우리 강원도의 학생들이 개인적 또는 사회적 환경에 따라 그들의 교육적 미래가 결정되지 않도록 동등한 교육기회와 공평한 교육과정을 이수하여 자신의 능력을 최대한 발휘하고 사회에 참여하여 권리를 실현할 수 있는 건강한 민주시민으로 성장할 수 있도록 저희 사임당교육원은 최선을 다해서 노력하겠습니다. 이상으로 사임당교육원 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김미식 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원학생교육원 김연숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 강원학생교육원장 김연숙입니다. 강원도의회 교육위원회 최재연 위원장님, 김준섭 부위원장님, 그리고 일곱 분 위원님! 강원교육 발전을 위해 늘 아낌없는 응원과 지원에 감사드립니다. 지금부터 수용과 사랑, 선택과 책임으로 모두가 성장하는 배움터 강원학생교육원 2021년 주요업무계획을 말씀드리겠습니다. 1쪽, 일반현황입니다. 강원학생교육원은 학교생활 적응을 지원하는 기숙형 공립 위탁교육으로 2013년 Wee스쿨로 지정되어 현재 8년째 운영하고 있습니다. 2020년 2월에는 제9회 Wee프로젝트 우수사례 공모전에서 기관부문 대상을 수상하였습니다. 2쪽과 3쪽입니다. 조직은 2개 담당 8개 팀으로 구성하였으며 교학담당 18명, 총무담당 12명, 현원 30명입니다. 재정규모는 7억 1,000여만 원입니다. 5쪽, 2020년 주요성과입니다. 첫째, 코로나19에 대응한 특별교육 과정을 운영하였습니다. 자세한 내용은 책자를 참고해 주십시오. 둘째, 가해학생 치유프로그램을 개발하였습니다. 교육부 특교사업으로 수행한 가해학생 치유프로그램 개발은 1년의 연수와 실습과정을 거쳐 현장 적용 가능한 상담프로그램 세 가지와 대안교육 연구 결과를 모아 작지만 소중한 각각의 자료집을 발간하였습니다. 7쪽, 2021년 주요업무계획을 말씀드리겠습니다. 학생, 학부모, 교직원을 위한 과정 순서로 말씀드리겠습니다. 8쪽, 학생을 위한 교육과정입니다. 중등 개별모집 과정은 중ㆍ고 남녀 학생 15명을 대상으로 3주 합숙 형태로 4기수 운영할 예정입니다. 상담치유, 행동치료, 자생력 양성과정을 거치면서 학생들에게 다양한 상담, 배움과정을 진행합니다. 9쪽, 찾아가는 중등 학급상담은 신규사업으로 총 8회를 운영할 계획이며 학교 요청에 따라 ‘찾아가는’ 또는 ‘찾아오는’을 선택합니다. 학급 내 문제해결을 돕고 관계 형성과 응집력을 키우는 것으로 3월 23일 첫 프로그램을 진행합니다. 10쪽, 마음친구 양성캠프 첫 번째 기수는 1월에 진행하였으며 2기는 여름방학 중에 실시할 계획입니다. 11쪽, 좋은 친구 맺기는 2개 교 104명, 12쪽, 신입생 학교적응 캠프는 1개 교 13명을 대상으로 프로그램 진행을 마쳤습니다. 13쪽, 가온누리 캠프는 12월에 두 번 진행할 예정입니다. 14쪽에서 15쪽, 행복 더하기 초등과정입니다. 초등과정은 초등학생 5ㆍ6학년을 대상으로 학급 단위, 개별 단위 두 가지 형태로 운영할 계획입니다. 학급 단위는 합숙형은 2박 3일, 방문형은 2일 과정으로 여덟 번 준비하고 있습니다. 개별 단위는 교육원 합숙형으로 2박 3일 네 번을 계획하고 있습니다. 16쪽에서 18쪽은 교육원에서 지원하고 있는 위기지원 통합시스템입니다. 추수지도, 위기지원 사례관리, 심리치료비 지원을 내용으로 하며 위기에 처한 학생과 학부모를 파악하여 지역사회 전문기관을 연결해 주고 심리치료비를 지원해 주는 시스템입니다. 올해에도 적시에 즉각적으로 지원할 계획입니다. 특히 추수지도는 학업중단으로 학교 밖 청소년이 되지 않도록 지속적인 사후관리를 하고 있습니다. 19쪽, 학부모를 위한 교육과정입니다. 부모교육은 입교하는 중등ㆍ초등학생 학부모를 대상으로 운영할 계획입니다. 21쪽, 부모자녀 캠프는 초등과 중등 희망가족을 신청 받아 1박 2일 진행할 예정입니다. 23쪽, 마지막으로 교직원을 위한 교육과정입니다. 전문상담 역량강화 연수는 도교육청에서 운영하던 사업을 올해는 현장의 요구를 수렴하여 강원학생교육원과 사임당교육원이 맡아서 두 번씩 운영하게 되었습니다. 1차로 2월 25일 학부모 상담을 주제로 적극적인 호응 속에 진행하였고 2차는 4월 8일 위기학생 상담을 주제로 운영합니다. 교직원 마음학교는 도내 교직원 대상 2박 3일 일정으로 모두 네 번 계획하고 있습니다. Wee배움마당은 교육부 특교사업으로 Wee프로젝트 관련 교직원들의 역량강화 연수입니다. 모두 네 번 계획하여 운영할 예정입니다. 올 2월에 첫 번째로 지속가능한 생태환경연수를 진행하였습니다. 26쪽, 신규사업 추진계획은 앞에서 말씀드린 내용에 포함되어 있습니다. 이상으로 강원학생교육원 2021년 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 올해 준비하고 계획한 것들을 알차게 준비하여 Wee스쿨의 손길이 필요한 도내 학생 한 명, 한 명에게 사랑과 정성을 쏟겠습니다. 강원도의회 교육위원회 위원님들의 관심과 응원을 부탁드립니다. 고맙습니다.

김연숙 원장님 수고하셨습니다. 다음은 강원학생통일교육수련원 이경숙 원장님 발언대로 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 이번 3월 1일 자로 부임한 강원학생통일교육수련원 원장 이경숙입니다. 강원교육 발전과 평화통일교육에 깊은 관심을 갖고 격려해 주시는 최재연 위원장님을 비롯한 교육위원님들께 깊은 감사를 드립니다. 지금부터 2021년 주요업무를 보고드리겠습니다. 일반현황입니다. 우리 원은 민통선 안쪽인 철원군 갈말읍 금강산로에 위치하고 있으며 1994년 수련장으로 개장하여 현재의 위치로 이전ㆍ개원하여 지금까지 총 4만 1,800명을 연수하였습니다. 행정조직은 연수실과 행정실에 11명의 직원이 근무하고 있고 재정규모는 3억 5,000만 원을 편성하여 운영 중에 있습니다. 보고서 3쪽입니다. 우리 원의 기본방향은 평화와 생명을 사랑하는 통일교육이며 교육공동체와 함께하는 평화교육 등 5대 교육 중점을 바탕으로 운영하고 있습니다. 다음은 2020년 주요성과입니다. 보고서 5쪽부터 7쪽입니다. 2020년에는 철원지역 코로나19와 수해의 어려움으로 계획되었던 교육과정을 취소 또는 변경하여 운영하였습니다. 이에 따라 학교로 찾아가는 평화교실을 운영하여 22교 534명을 대상으로 평화통일교육을 실시하였습니다. 코로나19로부터 학생활동의 안전성 확보를 위하여 침대 구입, 가림막 설치, 방역장비 구입 등으로 적극적인 방역체계를 구축하였습니다. 또한 인근 부대의 코로나19 격리시설 지원, 수해 주민을 위한 시설 개방 등 지역주민의 고통과 함께하는 수련원으로서의 큰 역할을 하였습니다. 다음은 2021년 주요업무 추진계획입니다. 보고서 9쪽, 평화ㆍ생명ㆍ통일교육과정 운영입니다. 초ㆍ중ㆍ고 학생 대상 평화ㆍ생명ㆍ통일교육과정 운영입니다. 2박 3일 과정은 8기 240명, 1박 2일 과정은 17기 510명, 1일 과정은 4기 120명, 총 29기 870명을 대상으로 연수를 실시하겠습니다. 다음은 찾아가는 평화ㆍ생명ㆍ통일교육 운영입니다. 이 과정은 수련원 입소가 어려운 학교를 대상으로 1일 3시간의 통일교육을 지원하며 15기 450명을 대상으로 연수를 실시하겠습니다. 다음은 가정과 연계한 통일교육 운영입니다. 통일 가족캠프는 교육가족 1기 30명을 대상으로 운영하겠습니다. 보고서 13쪽, 교육지원청 통일교육 지원입니다. 지역 교육지원청의 요구를 반영한 지역특화 프로그램을 구성하여 2기 60명을 대상으로 연수를 실시하겠습니다. 보고서 14쪽, 교직원 평화 감수성 향상 지원입니다. 교원과 지방공무원 2기 40명을 대상으로 연수를 실시하겠습니다. 보고서 15쪽, 일반업무 추진입니다. 교육과정 운영 개선을 위하여 프로그램을 점검하고 개선하며 교재 제작과 활동자료 등을 더욱 개발하겠습니다. 또한 적극적인 감염병 예방 구축으로 학생들에게 보다 안전한 통일교육을 지원하겠습니다. 교육환경시설 개선을 위하여 생활실을 10인실에서 4인실로 개선하고 분임토의실 확보와 창호 교체 등 쾌적한 수련 환경을 제공하겠습니다. 보고서 17쪽입니다. 친환경 식재료 지원과 철저한 위생관리로 안전한 급식과 건강관리에 최선을 다하겠습니다. 유관기관과의 협력을 강화하여 원활하고 내실 있는 교육 프로그램을 운영하며 지역의 어려움을 함께하는 기관이 되도록 더욱 노력하겠습니다. 2020년은 코로나19라는 예상치 못한 상황 속에서 지금까지 운영하였던 연수과정을 다시 한번 돌아보는 계기가 되었습니다. 2021년 우리 원은 좀 더 안전하고 신뢰받는 수련기관으로 거듭나기 위하여 수련과정을 더욱 내실 있게 운영하겠습니다. 이상으로 강원학생통일교육수련원 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

이경숙 원장님 수고하셨습니다. 위원님 여러분, 휴식을 위하여 잠시 정회를 하겠습니다. 지금부터 10분간 정회를 선포합니다.

반태연 위원입니다. 업무보고 아주 잘 받았습니다. 준비하시느라고 고생 많으셨고요. 일단 간단한 것 한 가지만, 궁금한 것 하나만 여쭤보고 발언을 마치도록 하겠습니다. 우리 강원도교육연수원장님께 궁금한 것 하나 여쭤보겠습니다. 지난번, 작년부터인가요, 우리 교육연수원을 횡성 쪽인가에 신축하는 것으로 계획이 있었는데 그것은 지금 진행 중인가요? 교육청에 물어봐야 되는데 연관이 있어 가지고 여쭤봅니다.

강원도교육연수원장 김준기입니다. 답변드리겠습니다. 지금 현재 진행 중에 있습니다.

그게 대략 완공되는 게 언제쯤 될까요?

2021년 7월입니다.

그럼 올해 완공이 되겠네요?

아니, 2022년 7월입니다. 죄송합니다.

아, 내년에, 규모는 지금 강릉에 있는 것하고 비슷한 규모로?

아니요, 규모는 굉장히 작습니다.

좀 축소해서, 제가 여쭤보고 싶은 게 뭐냐 하면 지금 강릉에 기존 연수원이 하나가 있었고 영서지역에 똑같은 기능의 연수원이 생기는 거죠, 거의 비슷한 기능의?

예, 뭐 기능은 조금 다르기는 합니다만…….

그래서 제가 여쭤보는 것은 어쨌든 연수원이 하나가 더 생기는 건데 혹시 그쪽 연수원의 프로그램 내용과 기능이 기존 강릉에 있는 연수원의 기능이나 내용보다 좀 차별화되거나 특성화된 부분이 있습니까?

저희가 당초에 횡성분원을 설립하면서 기능은 분명히 다르게 가져가는 것으로 설명드렸습니다. 주로 교육정책에 관한 연수, 지금 현재 강원도교육연구원에서 주로 하고 있는 연수, 그리고 도교육청에서 하고 있는 단시간ㆍ단기간의 정책연수 등은 횡성분원에서 하는 것으로 하고 우리 강원도교육연수원 강릉본원에서는 기존의 연수를 줄이지 않고 그대로 하는 것으로 지금 계획되어 있습니다.

다시 얘기하면 지금 강릉에 있는 연수원의 기능은 그대로 유지하고 내용도 그대로 유지하고 전체 연수의 양도 그대로 한다는 얘기잖아요?

예, 그렇습니다.

그럼 연수대상이나 인원도 그대로 한다는 의미인가요?

예, 그렇습니다.

그렇다면 강원도 내에 연수의 대상이 있지 않습니까? 그분들이 기존 강릉에 있는 연수원에 와서 그대로 했었는데 그러면 횡성에서 연수를 받는 인원들은 별도의 인원입니까, 아니면 중복되는 겁니까?

별도의 인원입니다. 즉 지금 현재 우리 연수원에서 집합연수로 선생님들의 연수를 이수시키고 있는데요, 전체 인원의 약 20%밖에 저희들이 집합연수를 소화 못 하고 있습니다. 그리고 강원도교육연구원에서 하고 있는 정책연수 등이 있습니다. 그리고 도교육청에서의 단시간ㆍ단기간 연수 또한 대개 기존의 다른 장소를 빌려서 하는 연수가 많았습니다.

아, 연수원에서 안 하고 다른 데서?

예, 그래서 본원에서는 3일 정도 또는 그 이상의 장기연수를 주로 하고요, 1일~2일 연수라든가 짧은 연수, 그리고 정책연수는 우리 연수원에서 다 소화시키지 못하기 때문에 교통여건이 좋은 횡성에 분원을 설치하고 그런 연수를 흡수해서 선생님들이 연수에 좀 더 편리하게 접근할 수 있도록 계획하는 것입니다.

그러면 요약해서 얘기하자면 본원은 별 변화가 없을 것이고, 주로 며칠 이상 되는 장기연수 위주로 갈 것이고 단기연수도 그동안 해 왔었는데 공간부족이나 이런 것으로 인해 가지고 다른 곳에 가서 했다는 얘기잖아요?

예, 그렇습니다.

주로 당일에 하는 연수를 새로 생기는 횡성분원에서 맡을 것이다?

예, 주로 당일 연수, 그리고 강원도교육연구원에서 하는 정책연수, 단기간 2일 내지 3일 정도쯤 짧은 연수도 있긴 있을 겁니다. 그런 연수, 지금 연구원에서 했던 연수를 그곳으로 가져와서 연수를 하겠다는 것입니다.

결론적으로는 강릉본원의 연수생이라든가 전체적인 연수양은 줄지 않는다고 봐도 될까요?

예, 강릉본원에서 하는 연수는 지금 현재 그대로 계속 유지하고 횡성분원으로 인해서 연수가 줄어들 우려가, 강릉지역에 우려하시는 분들이 있기는 한데요, 저희는 절대 그런 일이 없다는 것을 이 자리에서 분명하게 말씀드리겠습니다.

주변의 우려가 그런 것들이죠, 연수원의 어떤 기능이라든가 소화하는 양들이 줄게 되면 아무래도 주변에 있는 지역의 경제적인 그런 것도 많이 줄 것이고 이런 것을 많이 우려하고 있더라고요. 그래서 확인한 것이고요. 또 영서지역에, 분원이긴 하지만 연수원이 생긴다고 그러면 그만큼 그쪽에 계신 분들한테는 유용하게 기능을 하지 않겠는가 하는 기대도 가져 봅니다. 이상입니다.

반태연 위원님 수고하셨습니다. 다음 심영미 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

심영미 위원입니다. 업무보고 하시느라고 고생 많으셨습니다. 강원국제교육원 원장님께 질의드리겠습니다. 19페이지에 다문화학생 한국어 지도에서 다문화학생 1명당 140만 원이 지원되는 건가요? 그러면 여기 280명은 양양에 있는 아이들인 거죠?

강원국제교육원장 이경애입니다. 심영미 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 지금 대상인원을 280명으로 잡아놓은 것은 그냥 예산에 비추어서 잡아놓은 인원이고요, 현재 모집공문이 나가 있는데 1인당 200만 원으로 추가를 해서 내보냈거든요.

그러면 지금 여기에 보면 주당 2시간에서 4시간이고 방과후라고 하면 이 지역에 있는 아이들 외에 다른 지역에서는 참여하기가 쉽지 않을 것 같은데.

저희 원에서 하는 프로그램은 아니고요.

아, 학교에다 지원해서 하는 거죠?

예, 각 학교에, 아이들이 있는 학교에 지원합니다.

그럼 강원도 전체를 해서 한 아이당 200만 원, 그러면 1 대 1로 한국어 선생님이 붙는 건가요?

한국어 선생님을 채용하기도 하고요, 아니면 담임선생님이 지도하시기도 하는데 저희가 중도입국 학생을 160명으로 파악하고 있고요, 그다음에 나머지는 우리 국내에서 출생한 아이들이고 또 외국인가정 아이들, 부모가 다 외국인인 그런 가정이 있어서 대략적으로 저희가 280명을 해 놨고요. 다른 이중언어 강사를 활용하는 프로그램이라든가 그런 쪽의 약간 여유 있는 예산을, 혹시 이쪽에 신청하는 학생이 많으면 다 지원을 할 계획입니다.

그러면 사업비로, 만약 금액이 200만 원으로 올라가면 인원이 줄지는 않고요?

아, 줄지는 않고…….

아까 말씀하신 사업비를 여기에다가 충당하신다는 말씀?

280명을 예상했는데 만약 더 많은 학생이 지원을 하면 다른 쪽에서, 잔액이 발생할 것으로 예상되는 그런 사업의 예산도 이쪽으로 투입할 예정입니다.

그런데 보통 한국어능력을 한다고 하면, 고등학생이 못하는 경우는 좀 드물죠, 보통 초등학생이 많을 것 같은데?

다문화가정 아이들의 문제점이 그냥 일상적인 언어소통은 되는데요, 학습언어라고 해서 시험문제로 출제되는 우리말을 잘 이해하지 못해서 학습 도달이 잘 안되는 경우가 있습니다. 그래서 초ㆍ중ㆍ고를 다 망라해서 지원할 계획입니다.

그렇게 말씀하시는 거면 고등학생도 엄청 어려움이 많을 것 같습니다.

고등학생 중에도 좀 편차가 좀 있어서요, 중도입국한 아이들은 좀 더 어려워할 것 같고요, 우리말을 전혀 모르는 상태로 들어오는 아이들도 있고요. 그런 아이들을 저희가 잘 가려서 밀착지원을 해 보려고 합니다.

여기에 사업비를 좀 들여서 밀착으로, 1 대 1로 심혈을 기울여서 하시는 사업인 것 같은데 이 사업이 잘될 수 있도록 해 주시기를 당부드리겠습니다.

예.

그리고 양양이 서핑이 유명하잖아요, 그래서 서핑을 이용한, 시각장애인이나 청각장애인, 우울증, 스트레스가 많은 선생님이나 아이들이 서핑을 통해서 극복하는 경우가 많은 것 같아요. 지역적으로 좋은 여건에 있으니까 그것과 연계한 교육도 있으면 좋을 것 같습니다.

저희가 계획은 5일짜리 장기간 외국어 캠프가 있는데요, 그쪽에 한번 프로그램을 연계할 수 있는지 알아보겠습니다.

시각ㆍ청각 장애인도 거기에 참여할 수 있도록 해 주시기를 당부드리겠습니다.

예.

그리고 18페이지에 보면 다문화가정 학부모 동아리, 이것은 다문화가정 학부모 간 유대감을 증진하는 거죠, 다문화가정 학부모끼리?

답변드리겠습니다. 다문화 학생 동아리와 학부모 동아리, 주로 학부모 동아리에는 다문화가정 학부모가 많이 참여합니다만 그렇지 않은 일반 학부모님도 같이 구성이 됩니다. 그래서 학교 및 학생에 대한 정보를 서로 공유하게끔 저희가 유도합니다.

그래서 다문화가정뿐만 아니라 일반 가정과 같이 어울릴 때 교육이 극대화될 것 같거든요. 그래서 계속 그렇게 해 주시기를 당부드리겠습니다.

예.

그리고 유아교육진흥원장님께 질의드리겠습니다. 13페이지에 보면 학부모 자료 개발이 신규사업으로 올라와 있는데요. 아까 우리 마을의 문화재라고 하신 것 같은데 어떤 내용입니까?

강원유아교육진흥원장 강선옥입니다. 심영미 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 지난해에는 유아교육 자료와 멀티미디어 콘텐츠를 개발했습니다. 그리고 올해는, 지난해 코로나로 학부모님들 자료를 다양하게 개발은 했었지만 또 올해 신규사업으로 학부모님 지원 자료를, 교육의 주체인 유아들과 학부모가 살고 있는 지역의 인적ㆍ환경적ㆍ문화적 자원을 발굴하여서 마을그림책을 개발할 예정에 있습니다.

그러면 그림책에 문화재 외에 다른 것도 나오는 건가요, 인물이나?

예, 그 지역의 인물이나 전래동화, 전래놀이 이런 것들을 다 발굴하여서 학부모님과 아이들이 시간 있을 때 그 지역, 물론 다른 곳으로 여행을 가는 것도 좋지만 일단 지역탐방, 그렇게 계획을 하고 있습니다.

좋은 사업인 것 같아서 제가 여쭤봤고요. 33페이지의 마음으로 공감하는 상담실 운영에서 집단상담 9지역과 개별상담 5지역에서 17지역으로 확대하신 것 같아요.

저희가 처음에는 춘천, 원주, 강릉 이렇게 하다가 올해는 17개 지역을 일단, 교육지원청으로 공문을 보냅니다. 신청이 어느 정도 들어올지는 모르겠습니다. 일단 올해 17개 교육지원청으로 다 확대를 했습니다.

17개 지역에서 좀 홍보를 잘하셔 가지고, 같이 참여할 수 있을 때 이 사업이 잘될 것이라고 생각이 들거든요. 그래서 홍보를 잘하셔 가지고 17개 지역에서 잘 들어올 수 있도록 해 주시기를 당부드리겠습니다.

알겠습니다.

이상입니다.

심영미 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 계십니까? 김혁동 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

김혁동 위원입니다. 교육과학정보원 이금이 원장님께 질의 좀 드리겠습니다. 지금 우리 전체 교직원에 대해서 인증절차하는 것들, 전부 다 정보원에서 갖고 계시나요?

강원교육과학정보원장 이금이입니다. 위원님, 죄송하지만 질의를 잘…….

우리 직원들 인증하는 부분들.

직원을 인증한다는…….

우리가 홈페이지에 들어가면 인증을 하라 그러잖아요, 그렇죠? 그 관리를 정보원에서 하시나요?

예, 시스템관리는 정보원에서 맡고 있습니다.

제가 교육지원청에 들어가니까 자료들을 볼 수가 없어요.

위원님께서 회원가입을 지역 교육지원청으로 하신 건가요?

예, 교육지원청 홈페이지를 보려고 회원가입을 하니까 하여튼 볼 수가 없는 부분들이 많이 있어서, 자료를 검색하다 보면 불가한 부분들이 있어서 우리 위원들 같은 경우는 자료를 검색할 수 있는 권한을 좀 주셔야 되지 않겠는가 생각이 들어서 질의를 드립니다.

일단 교육지원청 홈페이지에 가입을 하게 되면 17개 교육지원청은 다 볼 수가 있는데 어느 부분, 개인정보와 관련된 그런 부분들에 한해서는 공개가 제한된 것으로 알고 있습니다.

하여튼 그래서 보려고 하니까 제한된 게 있어서, 한 교육지원청에 들어가면 다 볼 수 있는 건가요? 이 교육지원청에 들어가도 안 되고 전부 다, 보려니까 인증절차에 우리 교직원일 경우에만 볼 수 있다고 그렇게 나와 있어서 저희 위원들 경우에는 검색할 수 있는 권한을 주셨으면 좋겠다는 생각이 들어서 가능하신지?

회원가입을 하셨는데도 못 보신 거죠?

그렇죠, 직원으로 들어가야 볼 수 있더라고요.

회원가입을 하시게 되면 보실 수가 있는데.

그게 아니고, 그러니까 직원만 들어가서 볼 수 있는 부분들 있지 않습니까? 저는 그런 것을 보고 싶은데 볼 수가 없어 가지고, 우리 교육위원들 같은 경우에는 사실 교육지원청에 들어가서 살펴볼 게 있는데 볼 수가 없어서, 안 그러면 전화해서 물어봐야 되고 그런 부분이 발생해서 좀 불편함이 있습니다.

예, 검토해 보겠습니다.

그리고 11쪽에 보면 1인 크리에이터 유튜브 교사 연수가 잡혀 있습니다, 20명 해 가지고. 20명이면 너무 적지 않은가 생각이 들어서, 우리 선생님들의 욕구가 강할 것 같은데 그렇지 않습니까?

이어서 답변드리겠습니다. 저희가 이 연수과정은 이미 지난번에도 한번 했던 연수고요. 요즘 코로나 시기이고 그래서 저희가 연수인원을 조정을 했습니다. 한창 때, 코로나가 아닐 때는 한 과정당 30명도 가능했었는데 요즘에 거리두기 때문에 인원제한을 하다 보니까 20명으로 됐습니다.

신청자도 훨씬 많지 않습니까?

신청자 수는 아직, 이게 10월이라서.

2020년도를 예로 든다면, 작년도에는 이것을 안 했습니까?

작년도는 이와 유사한 과정은 운영을 했었는데 이 이름으로는 올해 처음 개설한 연수입니다.

본 위원이 볼 때 결국 학생들한테 비대면으로 해야 될 부분이 많아서 가능하면 좀 더 확장시켜야 되지 않겠나 생각이 들기도 하고요. 그런데 20명인데 예산이 1,800만 원 잡혀 있어요, 그래서 이게 출장비를 주시는 건지, 20명인데 왜 이렇게 많이 잡혔는지 답변 부탁드리겠습니다.

답변드리겠습니다. 여기에는 강사수당도 필요할 것이고요, 그다음에 관외여비도 필요할 것이고 그다음에 콘텐츠 제작비도 필요하고 그렇게 되기 때문에 1,800여만 원이 소요되는 것으로 알고 있습니다.

그럼 전체 예산에서 사업별로, 하여튼 강사수당과 본인 출장비가 다 포함돼서 이렇게 나온 건가요?

그렇습니다.

이것은 받으면 기관에서 여비를 지급하나요?

아닙니다. 저희 원에서 지급을 합니다.

그러니까요, 신청하게 되면 과학정보원에서 지급하기 때문에 이렇게 많이 잡혀있다 이거죠?

예, 그렇습니다.

예, 알겠습니다. 답변 감사합니다. 우리 진로교육원장님, 12쪽을 보면 글로벌 현장직업체험 진로교육이 있습니다. 이것은 폐광기금에서, 비축무연탄관리기금 교육경비를 받아서 하는 사업이지 않습니까?

진로교육원장 권종석입니다. 답변드리겠습니다. 예, 그렇습니다. 글로벌 현장직업체험 진로교육은 강원도청하고 대응사업으로 추진하는 겁니다. 도청 자원개발과에 비축무연탄관리기금이 있는데 그중에서 일부를 저희한테 지원해 줘서 진행하는 사업입니다.

2020년에는 어떻게 했나요, 못 했을 텐데?

지난해에는, 이게 원래 상당히 인기 있는 프로그램이었습니다. 학생들 해외 국외연수를 추진했었는데 지난해에는 코로나19 때문에 국외연수 추진은 못 하고요, 다 국내연수로 돌려서 했습니다. 그래서 일부 추진 못 한 국외연수 부분은 반납을 했습니다.

안 쓰면 반납을 해야 되잖아요, 그렇죠?

예, 도청에서 받은 돈이기 때문에 반납을 했습니다.

저는 폐광지역 학생들 말고 그 외 지역에 또 16명이 있어 가지고…….

예, 대응투자이기 때문에, 지금 금년도 예상으로는 강원도청에서 2억을 지원받고 그다음에 우리 자체예산으로 나머지는 진행하고 있습니다. 1억 2,400만 원 정도는 자체예산입니다.

그러면 국외 나가는 것이 전체적으로 32명이 다 나가나요?

예, 팀별로 다 나갑니다.

하여튼 작년에 반납한 것하고 그 계획서, 작년도 지출한 것하고 금년도 계획서 좀 저한테 제출 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

우리 교육연수원장님, 얼마 안 남으신 것 같은데 교육국장 하시다가 연수원장으로 가시니까 퇴임 준비를 철저히 잘하시는 것 같습니다. 그렇죠?

예, 열심히 잘하고 있습니다.

13쪽을 보면 교육포럼을 세 번 하기로 되어 있습니다, 5월, 9월, 12월, 이 내용들이 어떻게, 주제를 받아서 합니까, 아니면 나름대로 주제를 정해서 하는 겁니까?

강원도교육연수원장 김준기입니다. 지금 위원님께서 말씀하신 것은 교육포럼이 아니고 교사아카데미를 말씀하시는…….

죄송합니다. 연구원장님이시네요.

강원도교육연구원장 이낙종입니다. 김혁동 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 현재 교육포럼을 세 번 계획하고 있고요, 계획을 하기 전에 강원도교육청에 공문을 보내서 혹시 부서에서 우리 연구원하고 같이 협력해서 할 주제가 있으면 같이 주제를 선정하도록 되어 있고요. 그래서 두 개 부서가 보내졌고 그래서…….

주제는 그때그때 맞추고 받아서, 미리 그것을 정해놓지 않고?

예.

예, 알겠습니다. 그리고 19쪽을 보면 1학년 교재 개발이 있고 20쪽에는 4학년 사회과 지역교재 개발이 있습니다. 1학년 교재 개발을 어떤 식으로 하시는지요, 지면으로 합니까?

예, 책자로 만듭니다.

초등학교 1학년의 경우는 사실 지면보다는 영상을 많이 보지 않습니까? 애니메이션이라든가 안 그러면 웹툰으로 하든지 그렇게 만드는 것이 더 호감도를 가질 수 있지 않겠는가 생각이 드는데.

그 부분도 적극 참고해서 하도록 하겠습니다.

그리고 4학년 사회과 지역교재, 교육청에서 만든 사회과 지역교재를 보조교재로 적용하는 학교들이 강원도 내에 몇 교 정도 되죠?

모든 학교들이 지역화교재를 활용하고 있고요, 특히 올해는 위키강원이라고 해서 웹사이트상에서 활용할 수 있도록 저희가 프로그램을 개발했습니다. 그래서 춘천, 원주, 강릉, 강원도 18개 시군에 대해 학습할 수 있는 자료가 웹사이트상에 다 구현되도록 저희가 준비를 했습니다.

그럼 사회과 선생님이 수업을 하면서 위키강원 홈페이지에 들어가서 그 자료를 가지고 활용할 수 있는 그런 시스템을 만든다는 말씀이시죠?

예, 그런 시스템이 다 완료가 됐습니다.

우리 강원교육연구회 연구팀이 200팀이잖아요, 그렇죠?

예, 맞습니다.

12월에 발표하고 하시는데 이 연구결과물을 가지고 교육현장에 적용하는 퍼센티지가 어느 정도 됩니까?

사실 이 연구회는 자생적으로 운영하는 연구회 중심입니다. 그래서 본인들이 연구를 하고 각자 학교에서 실천하는 것으로 되어 있고 때에 따라서는 다른 선생님들한테 확산할 수 있도록 그렇게 준비도 하고 있습니다.

그런데 연구회 발표를 보고 또 우수팀 시상도 하지 않습니까?

예, 맞습니다.

그런 것들은 본인이 연구해서 그 학생들에게만 전달하는 것이 아니라 우리 강원도교육청 차원에서 확산시켜서 다른 선생님들도 접목할 수 있는 그런 시스템을 만들어 주시면 좋을 것 같은데요.

현재는 연구했던 결과를 교육연구원하고 교육과학정보원 홈페이지에 탑재해서 원하시는 선생님들이 보고 벤치마킹할 수 있도록 그렇게 지금 진행하고 있습니다.

홈페이지에 탑재해 가지고요?

예.

그런데 사실 선생님들이 200팀 다 찾아보기가 쉽지 않을 것 같습니다. 나름대로 우수사례 시상을 하기 때문에 시상한 부분은 적극 홍보를 해 주셔 가지고 다른 선생님들도 그 연구결과를 수업에 접목할 수 있도록, 그런 시스템으로 활용할 수 있으면 좋겠다는 말씀을 드리겠습니다.

예, 위원님 말씀하신 부분 참고해서 적극적으로 추진하겠습니다.

이상 질의 마치겠습니다.

김혁동 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 남상규 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

남상규입니다. 먼저 우리 국제교육원장님께 질의 좀 드리겠습니다. 궁금한 게 있는데요, 재정규모를 보면 전년대비 예산이 129억 증액됐습니다. 전년도에 23억이었는데 이번에는 153억이거든요. 갑작스럽게 이렇게 129억이 증액된 이유가 뭐죠?

강원국제교육원장 말씀드리겠습니다. 예산이 130억 정도 늘어나 있는 것으로 되어 있습니다. 원어민사업이 저희에게로 다 넘어왔기 때문인데요. 저희가 현재 226명 원어민에 대한 인건비라든가 운영비가 약 110억 정도 되고요, TaLK 장학생이라고 대학원생 신분으로 저희한테 들어와 있는 원어민들이 있습니다. 그 예산이 16억 정도 됩니다. 그리고 다문화하고 세계시민 업무가 또 저희한테 왔기 때문에 다문화연수와 관련된 예산이 많이 있습니다.

원어민 사업이 제일 크네요?

예, 덩어리가 가장 큽니다.

직원현황을 보니까 기타 정원이 13명인데 10명으로 되어 있어서 내용을 보니까 영어ㆍ중국어ㆍ일본어 원어민교사가 한 분씩 부족한 것 같아요. 이 부분이 왜 충족이 안 됐죠?

중국어는 현재 14명 전원이 다 들어오지 못했습니다. 중국어 원어민은 중국 국가하고 연계해서 하는데요, 백신을 다 맞지 않으면 출국 자체를 금지했기 때문에 한 명도 들어오지 못했고요, 그리고 일본어는 저희가 3차에 걸쳐서 공고를 내고 사람을 모집했는데 국내에서 구하려다 보니까 아직 구하지 못했고 영어도 영국하고 남아공에서 들어오시는 분들이 8월까지 입국이 제한됐습니다. 변이바이러스 때문에요. 그래서 저희가 학교에 먼저 배치를 하고 저희 원에 필요한 분은 8월에 받으려고 하고 있습니다. 그래서 결원이 3명 생겼습니다.

심각하네요? 세계화 사업을 위해서 예산은 130억 가까이 증액을 시켜 놨는데 실질적으로 제일 중요한 교사들 수급이 안 되고 있는 상황입니다.

아까 그 130억은 주로 영어 원어민에 대한 것들이고요, 25명만 아직 못 들어왔습니다.

대안이 있으십니까? 지금 말씀하신 코로나 때문에 이게 계속 늦어진다면 결국 사업은 못 할 수밖에 없을 것 같은데.

그래서 저희가 전수조사를 한 결과 영어회화 전문강사라고 영어회화에 능통하신 분들 84명이 17개 시군에 배치되어 있거든요. 그분들 순회가 활발히 이루어지는 것으로 파악하고 있습니다.

알겠습니다. 국제교육원 업무를 보면 다문화교육에 대한 부분이 좀 많이 차지를 합니다. 아무래도 우리나라가 다문화라는 특이성을 갖고 있는 체계가 좀 있다 보니까, 다문화가정의 아이들이 실질적으로 일반가정의 아이들보다는 좀 떨어진다는 게 각계각층의 의견이기는 해요. 그런데 과연 그렇다고 해서 다문화가정 아이들에 대한 이와 같은 차별적인 교육을 언제까지 해야 될까요? 교육이라는 것은 교육현장에서 아이들이, 더군다나 어린 아이들일수록 본인이 특별대우를 받는 것에 대해서 되게 민감하게 받아들이는 것으로 알고 있습니다. 그런데 언제까지 우리는 이와 같이 다문화가정 아이들을 갖다가 차별, 특별대우라고 표현할까요, 차별이 아니라? 계속 이렇게 해 가고 있는데 이렇게 가는 것이 맞겠습니까?

지금 현재 다문화나 탈북학생들은 스스로 드러내는 것을 굉장히 꺼리고 있습니다.

그러니까요.

그래서 저희가 다문화교육을 할 때도 일반 학생들과 다 함께 같이 하고요, 멘토링 사업을 할 때도 다문화아이와 일반 아이를 같이 섞어서 진행을 합니다. 그런데 다문화가정이, 저희 새로운 통계는 4월 1일 자로 잡힐 것이라 작년 통계를 가지고 말씀드리면 약 4,600여 명의 다문화가정 아이들이 있습니다. 계속 늘어날 것이라고 보고요. 그래서 위원님 걱정하시는 것처럼, 우리 강원도의 다문화가정을 보면 필리핀하고 베트남 쪽이 가장 많은 것으로 보여지는데 결혼이주 여성의 영향이 아닌가 싶습니다. 이분들이 우리말에 능통하지 못하다 보니 여러 가지로 학습장애라든가 이런 것들이 일어나는데 저희가 볼 때는 삶과 아주 밀접하게 관련이 있다고 보기 때문에 올해 다문화아이들의 한국어 지도라든가 도움이 필요한 아이들을 밀착 지원을 하려고 준비하고 있습니다.

원장님 말씀이 맞을 수도 있겠지만 본 위원이 조금 우려가 되는 부분은 우리나라가 다문화가정이라고 해 가지고 그와 같이 지속적으로, 행정에서도 그렇고 교육현장에서도 그렇고 아이들을 차별대우하는 부분, 이 부분이 저는 아이들한테 도움이 안 된다고 봅니다. 아이들한테 제일 좋은 것은 모두가 똑같은 아이들…….

똑같이 대해 주는 거요?

예, 그게 그 아이들한테 제일 중요한 것이고요. 그런데 사업을 보면 교직원에 대한 부분도, 다문화교육 교사 연수도 있고 학교운영자 연수도 있고 지원단 등 다양하게 계속 다문화사업이 지속되고 있어요. 벌써 우리나라에 다문화가정이 생긴 지도 상당히 오랜 시간이 지났고 다문화가정에서 태어난 아이들이 사회에 진출한 사례들도 많이 나오고 있습니다. 그럼에도 불구하고 아직까지 우리 교육현장에는 이와 같은 게 남아 있다는 게 참 맞는 방법인지 의구심이 좀 듭니다.

지금 다문화아이들을 이렇게 데리고 교육하는 학교가, 지금 강원도의 약 89% 학교에 다문화아이들이 재학을 하고 있습니다. 그런데 이 문화의 다양성, 결혼이주 가정, 노동자들이 해외에서 자꾸 유입이 되는 이런 것에 대한 인식이라든가 가치관 같은 게 아직까지, 교사들도 그렇고 관리자인 교장ㆍ교감선생님들도 그렇고 교육이 많이 필요한 부분이라고 저희는 생각하고 있고요. 특히 내 반에 다문화아이가 들어왔을 때 담임선생님들이 느끼는 고충이 또 있기 때문에 저희가 이번 교사연수는 주로 아이하고 밀접하게 만나는…….

그와 같은 인식 자체가 교육청이나 우리 학교 현장 선생님들의 눈높이에서 바라본 것 아닐까요? 아이들이 과연 그걸 원할까요? 전 세계 어느 나라를 가더라도 이와 같이 다문화라는 이런 특이한 제도를 운영하는 나라는 우리나라밖에 없는 것으로 알고 있습니다.

언어가 주는 부정적인 그 느낌을 피할 수는 없습니다.

당연히 그 부분은 있겠죠. 그런 부분은 있는데 그 자체도 우리가 자연스럽게 인정하고 받아들이게, 아이들은 되게 빨라요, 아이들의 세계는. 결국 어른들의 눈높이가 아이들 세계에서 차별의 기준이 되는 거거든요. 그런데 교육현장에서 아직까지, 벌써 20년 이상 지속된 다문화가정에 대한 문제가 계속 특별한 사업으로 지속이 된다는 게 과연 교육효과에 있어서 도움이 될지 많은 의구심이 듭니다. 그 부분에 대한 고민이 좀 필요할 것 같습니다.

예, 현장을 좀 살펴보겠습니다.

교육과학정보원장님께 질의 좀 드리겠습니다.

강원교육과학정보원장 이금이입니다.

예산을 보니까 이번에 평생직업교육에서 6억의 예산이 감액됐고요, 교육행정일반에서 1억 2,000이 감액됐는데 유아 및 초ㆍ중등교육에서 28억이 증액됐어요.

예, 맞습니다.

전년도에는 86억이었는데 이번 금년도의 예산이 107억으로 20억이 늘었는데 대다수가 유아 및 초ㆍ중등교육에서 늘어났습니다. 이와 같이 늘어난 이유가 어디에 있습니까?

가장 큰 것은 저희 신규사업에서 보고드렸습니다만 제1 수리과학정보체험센터 그게 작년 10월에 준공이 됐고 올해 8월 중으로 개관을 할 예정입니다. 그래서 그 안에 들어갈 체험을, 수학ㆍ과학체험관하고 과학실험실의 자산취득비로 이렇게 편성된 게 가장 큰 덩어리입니다.

아, 자산취득비, 알겠습니다. 13쪽에 보면 상상과 감성을 키우는 융합체험활동 운영이라고 해 가지고 토요과학체험마당 운영 사업을 4월부터 10월까지 하시는 것으로 계획을 세워 놓으셨어요. 그런데 운영 지역 및 일자에 보니까 원주, 삼척, 동해, 평창 네 군데만 지정되어 있습니다. 네 군데만 지정하신 이유가 있습니까?

일부러 네 군데만 지정한 것은 아니고요, 저희가 2020년도 하반기에 금년도에 체험을 희망하는 지역의 신청을 받습니다. 그렇게 신청을 받았을 때…….

신청을 한 곳이 네 군데입니까?

예, 그렇습니다.

(타종소리) 조금만 더 하고 마무리하겠습니다. 여기 나와 있는 대로 토요과학체험마당이라는 프로그램을 한다면 이 사업 자체는 강원도 전역으로 확대하는 것이 맞을 것 같습니다. 그 부분에 대해서 원장님의 역할이 조금 더 필요할 것 같습니다.

예, 그렇습니다.

시간이 없는 관계로 마지막으로 유아교육진흥원장님께 간단하게 확인 좀 하겠습니다. 유아교육진흥원 직원현황을 보니까 정원에 교사가 배정되어 있지 않은데 교사가 5명이 있습니다. 그렇죠?

강원유아교육진흥원장 강선옥입니다. 답변드리겠습니다. 지난해에는 공무직이 10명이고 파견교사가 3명이었습니다. 그런데 공무직 5명이 2월에 이동을 하고 파견교사 2명이 저희 원으로 발령을 받았습니다. 그래서 총 5명이 됐습니다.

그러면 교사가 필요하면, 교육전문직하고 교사는 구분해서 표기하셨는데, 몇 명이 필요한지 정원에 잡아주셔야 되는데 정원이 없고 현원만 지금 5명이 잡혀 있어요.

그 부분은 저희도 사실은…….

교육청에서 안 잡아 주신 겁니까?

예, 유아교육법에 저희 진흥원에는 그냥 교사를…….

둘 수 없다?

예, 그런 유아교육법이 있어서 아마 강원도교육청에서도, 저희가 매년 교사 요구를 하나 그런 법 때문에 지금 파견교사를 배정해 주신 것 같습니다.

문제가 좀 있네요, 알겠습니다. 이 부분은 교육청하고 논의 좀 하겠습니다.

감사합니다.

재정을 보면 전년 대비 유아교육진흥원도 3억 5,000 정도가 감액이 됐는데 코로나 때문에 감액된 겁니까, 아니면 다른 사업이 줄었습니까?

다른 사업에 줄었습니다. 말씀드리겠습니다. 저희가 직속기관 시설비, 도담체험관 전시물 교체 사업비가 감액이 되었고요, 또 연수 중 일부 위탁연수비가 도교육청 담당부서로 이관이 되었습니다. 저희가 지금 제일 안타깝게 생각하는 것은 체험학습장이 2010년에 개관을 했는데 많이 노후가 됐습니다. 그래서 2018년도에 장기계획을 세우고 2019년과 2020년도에 실내체험학습터 환경개선을 했습니다. 그리고 올해 2021년도에는 바깥 체험터 환경개선을 하려고 계획을 했었으나 공유재산심의에서 저희가 부결이 되었습니다. 그래서 올해 예산을 지원받지 못해서 삭감이 되었습니다.

그래서 줄어든 거예요?

예.

안타깝습니다. 말씀하신 도담체험관이 있는데 유아교육진흥원의 사업을 보면 대부분, 모든 사업 대상이 강원도 내 국공립ㆍ사립유치원이에요, 그렇죠?

예.

국공립ㆍ사립유치원이 대상인데 유일하게 도담체험관만 어린이집이 수요일에 이 체험을 할 수가 있습니다. 그렇죠?

예, 모든 연수와 연구, 또 학부모의 모든 연수ㆍ연구는 공사립이 다 같이 되어 있고요. 연수도 할 수 있는데, 체험터를 어린이집에 개방한 것은 이게 강원도 전체는 아니고 춘천만 어린이집을 지금 개방하고 있습니다.

춘천만요?

예.

그나마도 춘천만? 알겠습니다. 시간이 없는 관계로 정리 좀 하겠습니다. 기본적으로 유아교육에 대한 우리나라의 교육체제를 보면 유치원이 있고 어린이집이 있습니다. 동일 연령대 아이들 중 일부 아이들은 학교를 가기 전에 어린이집에서 학습을 배우고 학교에 가고요, 일부 아이들은 국공립ㆍ사립유치원에 가서 배우고 학교에 가게 됩니다. 그 아이들은 똑같은 우리의 아이들인데 이 아이들이 다니는 기관이 다른 거죠. 어린이집 같은 경우는 여가부 소속이고 유치원 같은 경우는 교육부 소속이기 때문에 분명히 차이성이 있는데 내용들을 보면서 본 위원이 느끼는 게 딱 한 가지, 이겁니다. 유치원 같은 경우는 교육프로그램 운영이라든가 연수라든가 이런 게 너무나 다양하게 잘되어 있습니다. 그런데 어린이집은 안 되어 있어요. 그러면 언제까지 우리가 유치원 아이들만 대상으로, 유치원에 근무하는 교사들만 대상으로 이와 같이 연수를 운영할 것이냐, 결국 유치원 대상으로 사업을 펼치면 유치원에 다니는 아이들이 혜택을 봅니다. 그렇죠? 뒤집어서 얘기하면 어린이집 교사들이나 어린이집에 다니는 아이들은 상대적으로 교육에 불평등을 느끼고 있다는 얘기겠죠. 이 부분에 대한 개선이 필요하지 않겠습니까? 교육부에서 운영하는, 우리 강원도교육청에서 운영하는 유아교육진흥원이라고 하더라도 적어도, 교사들에게 우리 동일 연령대의 아이들을 위한 연수나 프로그램을 한다면 이것은 유치원 대상만이 아니라 어린이집에도 오픈하는 것이 맞다고 본 위원은 생각을 합니다. 어떻게 생각합니까?

예, 저도 그런 생각을 가지고 있습니다. 사실은 교육부와 보건복지부가 이원화되어 있다 보니까 저희도 이런 부분을 마음대로 할 수 없는 부분은 안타깝게 생각을 하고요. 이게 누리과정이 되면서 어린이집 3세ㆍ4세ㆍ5세, 공립유치원과 사립유치원도 3세ㆍ4세ㆍ5세가 다 공통 누리과정을 하고 있습니다. 그렇기 때문에 앞으로, 사실 작년에 저희 진흥원에서 어린이집 교사를 위해서 어린이집 누리과정 연수도 좀 개설해야 되지 않겠나 이런 생각도 가지고 있었고요.

생각만 하지 마시고요, 교육청에서, 아무리 그렇다 하더라도 말씀하신 대로 유보통합이 안 되기 때문에 어린이집과 유치원의 관계는 오래 장기간 현재의 문제가 계속 지속될 수밖에 없어요. 그러면 관계기관의 문제가 아니라 강원도교육청에서 의지만 갖고 있다면 이와 같은 유아교육진흥원 프로그램을 어린이집 원장님들에게도 충분히 교육시킬 수 있는, 가능하다고 봅니다. 결국 의지의 문제겠죠. 이 부분에 대해서 원장님께서 도교육청과 좀 깊이 있게 논의하셔 가지고 좋은 결과물을 만들어 주시면 아주 감사하겠습니다.

예, 감사합니다. 협의를 해서 어린이집 교사들 연수도 진흥원에서 함께해 보도록 노력을 하겠습니다.

수고하셨습니다. 질의 마치겠습니다. (위원장을 향하여) 죄송합니다.

남상규 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님, 이종주 위원님 질의해 주시기 바랍니다.

진로교육원 권종석 원장님께 한 가지만 확인하겠습니다.

진로교육원장 권종석입니다.

아이들 진로상담하고 진로설계를 위해 여러 가지 프로그램이 있지 않습니까? 그게 결과적으로 아이들한테 도움이 된다고 보시나요?

저희들이 프로그램 끝날 때마다 학생들에게 만족도조사를 하는데 기본프로그램인 씨앗드림이라든가 이런 것 같은 경우에는 거의 90% 이상 만족도를 보이고 있습니다.

그것은 프로그램이 끝날 때의 만족도조사이고 그 이후에, 아이들이 실제로 졸업하고 난 이후에 진로랑 연결이 되느냐 이런 질의입니다.

그런 추적조사는 아직 못 해 봐서 결과는 지금 확인 못 하고 있습니다.

저는 그 지점에서 이제 그런 것들이 필요하다고 봐요. 2016년에 개원을 해서 지금 5년 차입니다. 그때 중학교 2학년이었던 당시의 아이들이 이미 졸업을 했고 고등학생으로 진로상담을 받았던 아이들은 이미 그전에 졸업을 했어요. 진로교육원에서 아이들이 참여해서 받은 진로상담과 설계가 과연 아이들한테 도움이 됐는지는, 프로그램이 끝나고 만족도조사를 하는 것도 중요하지만 그 아이들이 졸업을 했을 때 정말 그것이 도움이 됐는가 여기에 대한 데이터도 갖고 계셔야 진로교육원의 존재가치가 있지 않느냐, 저는 그렇게 보고 있거든요. 그 부분에 대해서는 좀 고민을 안 해 보셨나요?

저희들도 늘 그게 고민이긴 합니다만 저희 입장에서는 거기까지 추적조사를 해서 나오는 부분은 좀 어려울 것 같아서 정책연구 과제로 제출을 하면 어떨까 생각하고 있습니다.

물론 아이들이 고등학교를 거치면서 얼마든지 진로는 바뀔 수 있어요. 그런데 중학교 때 기본적으로 어떤 진로를 설계한다는 취지로 보면 그 아이들의 진로가, 직업까지는 맞추지 못해도 직업군이라든가 관심을 보였던 그런 것들이 연동되는 게 결과적으로, 거꾸로 보면 진로교육원이 그 아이들에 대한 진로상담을 제대로 했다 이런 평가로 이어질 수 있을 것 같아요, 제 개인적인 생각으로는. 그래서 아이들이 중2 때 생각으로 그냥 가서 놀이처럼 체험하는 정도로는 안 된다, 이제는 좀 더 세밀하게 평가를 거쳐서 정말로 아이들 진로와 연결되는 그런 프로그램들을 설계해야 진로교육원도 한발 더 성장하지 않겠느냐 그런 게 제 생각입니다. 거기에 대해서 원장님 의견은 어떠신가요?

진로교육이 지금 학교에서 일반적ㆍ기본적으로 이루어지고 있는데 진로교육원은 학교에서 하지 못하는 전문체험이라든가 전문진로상담이라든가 이런 부분을 저희가 위탁받아서 하는 기관이라고 저는 생각했습니다.

그러니까 여러 가지 체험이 어려운 부분을 진로교육원에 가서 아이들이 충분히 체험을 하고, 이런 직업들이 어떠한 일인지에 대해서 충분히 체험을 하고 나서 나중에 자기의 적성이라든가 이런 것들을 통해서 진로설계를 하는 데 도움이 되는가, 그런 것이지 않습니까?

예, 그렇습니다.

그래서 졸업할 때 그 부분도 같이 좀 체크가 되면 어떤 진로교육을 하는 데 있어서 프로그램이라든가 내용이라든가 상당히 좀 진일보할 수 있는 기회가 되지 않을까 저는 개인적으로 그렇게 생각을 하기 때문에 그 부분에 대해서 좀 연구를 해 주시기 바랍니다.

예, 알겠습니다.

그리고 다음은 우리 이낙종 연구원장님께 몇 가지 확인 차 질의를 드리겠습니다. 36페이지에 보니까 연구과제들이 쭉 있고요, 그리고 37페이지에 보니까 교육부에서 요청한 연구과제들이 있고 강원도교육청에서 요청한 것들이 있는데 첫 번째가 “인공지능(AI) 활용 초등수학수업 지원시스템 개발 및 수업적용 방안 연구” 이렇게 해서 2023년까지 정선 고한초에 한 게 있더라고요, 신규 지정 연구학교를.

예, 맞습니다.

그 내용에 대해서 간략하게 좀 말씀해 주세요.

교육연구원장 이낙종입니다. 말씀드리겠습니다. 학생들이 가장 힘들어하는 교과가 수학교과이고요, 수학교과가 단계형으로 되어 있다 보니까 한번 과정을 놓치게 되면 그다음에 따라잡을 수 없는 그런 어려운 점들이 많이 있습니다. 이런 초등수업, 수학수업과 관련해서 학생들이 원하면 언제든지 어느 과정을 공부할 수 있도록 지원해 주는 AI 프로그램이라고 보시면 될 것 같습니다.

지금 교육부에서 올해 중점적으로 하는 몇 가지 사업이 있는데 그중 하나가 초ㆍ중ㆍ고 인공지능 관련한 교육이거든요. 알고 계시죠? 그 부분에 대해서는 어떻게, 연구과제로 안 들어갔습니까, 아니면 이미 하셨나요?

정책연구 목록에는 들어가 있지 않습니다.

아, 지금 들어가 있지는 않습니까?

예.

지금 인공지능 교육이, 교육부의 올해 업무보고 계획에 의하면 초ㆍ중ㆍ고 인공지능 기준을 올해 3월 상반기에 마련하고 고교 선택과목에도 2학기부터 적용하는 것으로 교육부에서는 계획을 세우고 있어요. 그런데 지금 연구과제라든가, 연구과제를 쭉 보니까 이런 내용이 안 되어 있어서, 교육부에서는 굉장히 중요하게 생각하는 어떤 정책방향인데 여기에는 안 나와 있더라고요, 그래서 좀 질의를 드리는 거고요. 지금 교육부의 미래학교 본격 추진에서 중요한 다섯 가지 주제가 있는데 그중 하나가 인공지능 환경생태 교육이거든요. 그 부분을 연구원에서, 어쨌든 그러한 교육과제들에 대해서 선도적으로 연구하고 현장 적용성이라든가 아니면 어떻게 할지를 또 연구하시고 이러시는 것 아닙니까? 그렇죠?

답변드리겠습니다. 현재 AI를 특정해서 연구를 하고 있지는 않지만 강원미래교육의 방향과 전략에 대해서 저희가 총괄적으로 연구하고 있다는 말씀을 드리고요. 아울러 AI교육에 대한 대응방안에 대해서는 강원도교육청 기획조정관실을 중심으로 TF팀을 구성해서 새롭게 방안을 설계하고 있는 것으로 알고 있습니다.

알겠습니다, 하여간 그건 제가 나중에 확인을 해 보고요. 또 한 가지 중요한 것은 원격수업에 대한 부분이잖아요. 작년에 교사분들을 상대로 해서 조사를 했더니 원격수업 상황에서 학교 교사의 지원, 가정환경, 학생의 자기주도 학습능력 등 차이에 따른 교육격차가 심화되고 있다, 그렇게 생각하시는 분들이 79% 정도 됐어요. 매우 심각한 문제고, 제가 학교현장에서 원격수업 이후에 학생들의 교육격차가 점점 심화된다고 들었던 얘기도 사실인 것 같아요. 그래서 이 부분에 대해서 연구원에서는 어떤 연구과제를 하시거나 이런 부분이 있나요?

작년도에 우리 연구원에서 지금 위원님 말씀하신 대로 그런 연구결과가 도출이 되었습니다. 그래서 저희가 도교육청에 그 부분에 대해서 안내를 해 드렸고요, 도교육청 기획조정관실을 중심으로 해서 그 부분에 대해 대응방안을 강구하는 것으로 알고 있습니다.

연구는 먼저 하셨고?

예, 2020년도에 연구를 했습니다.

알겠습니다. 그럼 제가 도교육청에 확인해 보는 것으로 하고요. 그리고 또 한 가지 중요한 게 아시다시피 고교학점제이지 않습니까? ’25년도에 이제 전면 시행이 되고, 그렇죠?

예, 맞습니다.

지금 연구원에서도 몇 가지, 연구학교를 지정하든 연구과제를 수행하고 계신 거잖아요?

예, 연구학교를 지정해서 운영하고 있습니다.

여기에서 좀 궁금했던 점이 40페이지에 보면 고교학점제 도입을 위한 교육과정 운영 방안에서 삼척마이스터고 해서 ’19년부터 ’22년까지 이렇게 지정을 해서 운영하고 있는데요, 그렇죠?

예, 맞습니다.

그런데 제가 아는 바에 의하면 지금 고교학점제가, 마이스터고는 ’21년에 1학년ㆍ2학년 전면 도입할 것으로 교육부는 계획을 잡고 있어요. 그리고 내년 같은 경우는 특성화고에 전면 도입되고 일반계고의 일부가 도입되고 그리고 ’25년에는 전면 도입이거든요. 그래서 제가 궁금한 게 지금 교육부에서는 이렇게 연도별로 도입할 계획을 갖고 있는데 우리는 아직 전면 도입은 안 된 거죠?

예, 전면 도입은 아직 못 하고 있습니다.

그게 왜 그렇죠? 교육부의 계획과 강원도교육청의 계획에 약간 차이가 나는 게 왜 그런지?

일반고등학교 고교학점제는 2025년에 전면 도입하는 것으로 되어 있고요, 우리 강원도교육청도 마찬가지로 2025년도에 전면 도입하는 것을 적극 검토하고 있습니다.

마이스터고나 특성화고도 그때 다 전면 도입하시겠다?

마이스터고는 이미 시작이 되고 있습니다.

그러니까요, 알겠습니다. 시간이 없어서 자세한 것은 제가 추후에 도교육청을 통해서 확인하도록 하겠습니다. 이상입니다.

김준섭 위원님 수고하셨습니다. 다음 질의하실 위원님 안 계십니까? 우리 원장님들, 저 멀리서도 오셨고 가까운 데서도 오셨고 답변하시는 모습을 보니까 준비를 상당히 많이 해 가지고 오셨다는 생각이 들어서 고맙다는 인사를 드립니다. 그리고 우리 강원교육 환경이 아마 타시도에 비해서 상당히 불리한 조건에 있을 것이라고 생각이 듭니다. 왜냐하면 오지도 많고 경제력도 여러 가지로 타시도에 비해서는 강원도가 좀 열악한 편이거든요. 상당히 어려운 상황에서도 우리 원장님들이 고군분투해 주셔서 2021년도에도 우리 학생들이 타시도의 학생들 못지않게 성장할 수 있도록 부탁드리면서, 원장님들이 아무래도 강원교육의 한 축을 담당하시는 분들입니다. 그래서 여러분들의 어깨가 상당히 무겁다는 생각이 들고 교육에 대한 중요성은 다시 한번 재발언하지 않아도 아마 여러분들이 잘 알고 계실 겁니다. 교육을 통해서 한 인간이 탄생되고 성인도 탄생되고, 우리의 수명이 100세가 된다 할지라도 우리는 100세 동안 살아가면서 이정표가 되는 것이 바로 교육을 통해서 우리가 지식을 얻고 인성을 얻고 이런 것이라고 생각이 돼서 상당히 중요하다고 생각을 하고 여기에 계신 우리 원장님들은 하나의 성인을 만들기 위해서 연구하고 검토하고 노력하시는 것으로 알고 있습니다. 그래서 어떻게 보면 상당히 존경스럽습니다. 오늘 고생들 많이 하셨고 또 위원님들께서 더 질의하실 것이 없다고 해서 2021년도 강원도교육연구원 등 9개 직속기관 주요업무보고를 마치도록 하겠습니다. 원장님들께서는 오늘 질의ㆍ답변 과정에서 오고 간 위원님들의 조언과 충고를 업무에 적극 반영하여 추진하고자 하는 업무계획이 충분히 이행될 수 있도록 최선을 다해 주실 것을 부탁드리겠습니다. 지금까지 자세한 보고와 성의 있는 답변을 해 주신 직속기관 원장님과 관계 공무원 여러분, 수고하셨습니다. 끝까지 원만한 회의가 진행될 수 있도록 협조해 주신 동료 위원 여러분께 감사의 말씀을 드립니다. 이것으로 제298회 강원도의회 임시회 제4차 교육위원회를 마치도록 하겠습니다. 산회를 선포합니다.