박길선 의원 발언

인사드리겠습니다. 강원도교육연구원장 이낙종입니다. 존경하는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들! 평소 강원교육의 발전을 위하여 따뜻한 조언과 지도를 아낌없이 베풀어 주심에 깊은 감사를 드리며 이번 주요업무보고를 통하여 논의한 사항들을 하반기 정책에 적극 반영하여 강원교육이 한층 더 발전할 수 있도록 직속기관이 최선의 지원 역할을 다하겠습니다. 이어서 금일 주요업무보고에 참석한 직속기관장을 소개해 드리겠습니다. 강원도교육연수원 최승룡 원장입니다. (강원도교육연수원장 최승룡 인사) 강원교육과학정보원 김대섭 원장입니다. (강원교육과학정보원장 김대섭 인사) 강원진로교육원 김영희 원장입니다. (강원진로교육원장 김영희 인사) 강원국제교육원 김기현 원장입니다. (강원국제교육원장 김기현 인사) 강원유아교육진흥원 강선옥 원장입니다. (강원유아교육진흥원장 강선옥 인사) 사임당교육원 김미식 원장입니다. (사임당교육원장 김미식 인사) 강원학생교육원 최창호 원장입니다. (강원학생교육원장 최창호 인사) 강원평화교육원 이경숙 원장입니다. (강원평화교육원장 이경숙 인사) 강원도교직원수련원 정장호 원장입니다. (강원도교직원수련원장 정장호 인사) 춘천교육문화관 강흥준 관장입니다. (춘천교육문화관장 강흥준 인사) 원주교육문화관 관장 직무대리 장병진 문헌정보과장입니다. (원주교육문화관장 직무대리 장병진 인사) 강릉교육문화관 관장 직무대리 김은라 문헌정보과장입니다. (강릉교육문화관장 직무대리 김은라 인사) 속초교육문화관 관장 직무대리 이윤전 문헌정보과장입니다. (속초교육문화관장 직무대리 이윤전 인사) 삼척교육문화관 관장 직무대리 최원자 문헌정보과장입니다. (삼척교육문화관장 직무대리 최원자 인사) 이어서 강원도교육연구원 2022년 상반기 주요업무를 보고드리겠습니다. 일반현황 및 기본방향은 시간관계상 생략하겠습니다. 먼저 주요업무 추진현황으로 보고서 6쪽부터입니다. 첫째, 운영 중점과제인 ‘미래교육을 주도하는 교육정책 연구ㆍ개발’에 대한 내용을 말씀드리겠습니다. 강원교육 정책의 연구와 개발은 학교현장 및 정책적 요구에 적합한 강원교육 정책연구 10개 과제를 수행 중이며 기본과제 3개, 현안과제 7개이고 전문기관 협력연구는 6개 과제와 이슈페이퍼 1개 과제입니다. 보고서 10쪽부터 12쪽까지 강원교육 정책연구 공유 및 확산을 위해 강원교육포럼 운영 및 강원교육연구지 발간, 교육정책 연구결과 발표회를 진행하며 제1차 강원교육포럼은 ‘학생들의 심리ㆍ정서 지원은 어떠한가?’라는 주제로 현장참여 및 유튜브 방송을 통한 포럼으로 진행하였으며 제2차 강원교육포럼은 ‘배움과 성장의 공간, 학교가 말하다’라는 주제로 강원대학교와 공동으로 진행할 예정입니다. 강원교육연구지는 ‘심리ㆍ정서회복, 다시 일상으로!’라는 주제로 제81호를 발간하였고 제82호는 ‘공간을 만들다, 배움을 채우다’에 대한 주제로 9월 발간될 예정입니다. 다음은 보고서 13쪽, 두 번째 주요 정책과제인 ‘학교혁신을 지원하는 교육과정 연구ㆍ개발’에 대해 보고드리겠습니다. 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지원을 위해 2023학년도 강원도 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고ㆍ특 교육과정 편성ㆍ운영지침 개발 및 강원도 교육과정 문서구성 및 연구개발 체제 연구로 학교급별 교육과정 편성ㆍ운영에 실질적인 도움이 되는 자료를 제공하겠습니다. 보고서 14쪽부터 17쪽까지입니다. 맞춤형 교육과정을 위한 교과용 도서 연구ㆍ개발은 ‘야! 신나는 1학년’, ‘살기 좋은 강원도’, ‘강원의 역사와 문화’ 교재를 제작 중에 있으며 강원도교육청 인정도서 수정ㆍ보완 및 심의를 하여 교과용 도서의 품질 관리에 힘쓰고 있습니다. 다음은 보고서 18쪽부터 23쪽입니다. 교육현장 개선을 위한 실행연구 지원으로 연구학교 총 42개 교를 운영하고 있으며 연구학교 운영 단위의 다양화, 책임성 강화 및 평가체제 도입으로 연구학교 운영의 질적 수준을 높이고자 노력하고 있습니다. 학습연구년 특별연수는 선발된 31명의 교사가 지정과제를 수행하고 있으며 학습과 연구를 기반으로 한 교직의 전문성을 제고하여 강원교육 발전방안을 모색하고자 합니다. 강원교육연구회는 511개 팀을 선정하여 교원의 자율연구활동을 지원하고 있습니다. 강원미래수업디자인 정책연구회 운영 및 모두책 출판 지원 사업 운영으로 현장 중심의 자료 및 프로그램을 개발하여 성장하는 교직문화 조성 및 즐거운 배움이 실현되는 학교 현장을 지원하고 있습니다. ‘모두를 위한 교육’ 3기의 성과 및 과제를 정리한 강원교육백서는 4월에 발간하였습니다. 다음은 보고서 24쪽부터 27쪽입니다. 세 번째 주요정책인 ‘다함께 참여하는 교육행정 구현’에 대해 보고드리겠습니다. 연구환경 조성을 위한 행정 지원을 위해 변화하는 정책에 맞춘 직장교육 및 시설물 안전관리로 쾌적한 연구 및 업무 환경을 조성ㆍ지원하고 있습니다. 참여와 소통을 통한 조직문화 개선을 위해 주요업무협의회 및 전문적 학습공동체, 전직원이 참여하는 통통회의를 내실 있게 운영하며 효율적이고 투명한 교육재정 운용 및 예산 조기집행을 위해 노력하고 있습니다. 다음은 보고서 28쪽부터 30쪽입니다. 신규 사업으로 강원도 학생의 성장수준을 진단하고 지원방안을 모색하기 위해 학습ㆍ정서 영역을 진단하는 학생성장 진단시스템을 구축하고 학교의 교육여건과 조직문화를 진단하여 학교를 지원하기 위한 학교조직 진단도구 개발 및 온라인시스템을 구축할 예정입니다. 또한 강원교육정책 사업을 체계적으로 분석ㆍ진단하여 향후 교육정책 수립의 방향을 제시하겠습니다. 이상으로 강원도교육연구원의 2022년 상반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강원도교육연수원장 최승룡입니다. 강원교육의 발전을 위해 늘 정성을 다하시는 존경하는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 강원도교육연수원 2022년 상반기 주요업무 추진상황을 말씀드리겠습니다. 먼저 1쪽, 일반현황입니다 우리 원은 1990년에 개원하여 현재 60명의 직원이 3개 부서, 1분원에서 행복한 연수 운영에 매진하고 있습니다. 다음은 5쪽, 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다. 우리 원은 ‘모두를 위한 행복한 연수’를 운영 방향으로 설정하고 다섯 가지 중점 과제를 추진하고 있습니다. 6쪽부터 33쪽을 보아주시기 바랍니다. 첫 번째 과제, 미래역량 중심의 교원연수입니다. 현장과 함께하는 연수 설계를 위해 연수개설 희망과정 기초조사를 실시하고 상반기 연수 이수자를 대상으로 설문조사와 대화의 시간을 가짐으로써 학교현장의 요구를 적극 수렴하였고 교육과정 편성 단계별 절차에 따라 교육과정 편성의 전문성을 높였고 학교구성원과 함께 만들어가는 연수를 편성하였습니다. 변화를 이끄는 연수 운영으로 교육정책 관련 교과목을 편성하고 표준 교육과정을 반영한 1급 정교사 자격연수 5개 과정을 운영하였습니다. 교원의 교육력 향상 지원을 위해 직무연수 19개 과정을 운영하였으며 교육환경 변화에 맞추어 집합연수와 비대면 연수를 연계하여 운영하고 있습니다. 또한 연수 만족도를 높이기 위해 연수방법을 다양화하고 우수강사를 확보하고 평가관리위원회를 심도 있게 운영하였습니다. 13쪽 두 번째 과제, 직무 전문성을 키우는 행정연수입니다. 현장을 지원하는 행정연수를 설계하기 위해 연수자를 대상으로 설문조사를 실시하고 교육훈련담당자 역량강화와 단계별 절차를 통해 교육과정 편성의 전문성을 높였습니다. 공직 성장을 추구하는 교육과정 운영으로는 공직 생애 단계별 행정연수 4개 과정, 교육행정 전문성신장 연수 16개 과정을 운영하였으며 교육행정 MBA과정 등 직급에 따른 역량교육 중심의 연수를 운영하고 있습니다. 18쪽 세 번째 과제, 실천 역량을 높이는 정책연수입니다. 정책과 현장이 함께하는 연수 설계를 위해 정책 담당자와 협업하고 교육공동체의 의견을 수렴하여 교육과정을 편성하였습니다. 질 높은 정책연수를 개발하기 위해 실천 중심의 중ㆍ장기 직무연수를 편성ㆍ운영하였습니다. 강원교육 정책을 이해하고 적용하기 위한 연수로 새로운 변화를 이끌기 위한 학교문화혁신 연수 6개 과정과 기초ㆍ기본교육 강화를 위한 교육과정혁신 연수 6개 과정을 운영하였으며 하반기에는 학부모 성장연수 3과정을 포함하여 19개 연수과정을 더 운영할 예정입니다. 23쪽 네 번째 과제, 배움과 성장의 상시연수입니다. 배움을 즐기는 현장기획형 연수로 찾아가는 현지 맞춤형 직무연수 63개 과정과 학교 구성원이 직접 기획하는 저녁엔 연수 48개 과정을 운영하였고 특수분야 연수기관 9곳을 지정ㆍ운영하였습니다. 상시 연수체제 활성화를 위해 온라인 공개강좌 18개 과정을 운영하였으며 교원원격연수 174개 과정, 행정원격연수 67개 과정을 운영하여 교직원의 상시학습을 적극 지원하고 있습니다. 29쪽 다섯 번째 과제, 배려와 소통의 연수환경입니다. 행복한 연수환경 조성을 위해 미술 작품을 상시 전시하고 감성디자인을 적용한 연수 공간과 편안하고 쾌적한 복지 공간을 제공하기 위해 노력하고 있습니다. 수평적 소통을 통해 공동체 문화 조성에 힘쓰고 지역사회 및 유관기관과의 교류로 협력하는 교육공동체를 구축하고 있습니다. 34쪽, 신규사업 추진현황입니다. 전문적 역량을 갖춘 학교장을 양성하기 위해 6월부터 9월까지 교감 142명을 대상으로 일반연수, 멘토링, 실행연수로 교육과정을 구성하여 교장 자격연수를 운영하고 있습니다. 강원도교육연수원 횡성분원은 동절기 공사 중지로 공기가 연장되어 올해 8월 건물 준공 예정이며 내부시설을 완비하여 2023년 4월 개원할 예정입니다. 이어서 36쪽에서 53쪽까지는 우리 원의 2022년 연수운영현황을 수록하였습니다. 이상으로 강원도교육연수원의 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강원교육과학정보원장 김대섭입니다. 제11대 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 위원님들을 모시고 2022년 강원교육과학정보원 주요업무 추진상황을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 보고는 일반현황, 기본방향, 주요업무 추진현황 순으로 말씀드리겠습니다. 1쪽부터 3쪽까지, 우리 원 일반현황입니다. 우리 원은 원주시 운곡로에 있으며 2008년 3월 1일에 개원하여 현재 2부 2과 2분원 체제로 교직원 64명이 근무합니다. 2022년도 재정규모는 115억 8,695만 8,000원입니다. 다음 4쪽, 기본방향입니다. ‘미래교육을 디자인하는 창의융합교육의 플랫폼’을 비전으로 삼아 5대 중점과제를 추진하고 있습니다. 6쪽부터 10쪽까지, 중점과제 1. 교육력 강화를 위한 연수ㆍ연구 운영입니다. 집합 직무연수는 교원 과학과 직무연수 외 10개 과정, 교직원 교육정보화 직무연수 13개 과정을 운영하였고 지금은 7월ㆍ8월 집중연수 과정을 준비하고 있습니다. 다음은 교원 연구지원 내용입니다. 교육자료전, 교육정보화 연구대회, 연구학교 운영 지원, 수리과학정보 체험센터 TF팀 등 교원 연구활동을 지원하여 교육현장의 연구 풍토를 조성하고 교원의 교육 역량을 증진하는 데 기여하고 있습니다. 다음은 11쪽부터 14쪽까지, 중점과제 2. 핵심역량 신장을 위한 교육활동 지원입니다. 4월에 과학의 달 행사와 4월과 6월 토요과학체험마당을 온라인 비대면으로 원주와 속초에서 운영하였으며 제1ㆍ제2 수리과학정보체험센터는 화요일에서 토요일까지 학생, 교사, 학부모를 대상으로 다양한 체험활동을 준비하여 운영하고 있습니다. 찾아가는 소프트웨어 원데이클래스는 초ㆍ중ㆍ고 22개 교를 대상으로 모두 30개 과정을 운영하였습니다. 과학경진대회로는 과학전람회, 학생과학발명품, 청소년과학탐구, 대한민국 학생창의력 강원도대회를 끝마쳤고 학생과학탐구올림픽대회는 현재 강원도대회 진행 중입니다. 강원학생SW챌린지대회는 강원학생SW아이디어공모전과 통합하여 운영하고 있습니다. 각종 경진대회로 강원 학생의 창의적 탐구력을 계발하는 기회를 제공하고 있으며 전국대회에 참가한 학생들이 더욱 성장하고 보람을 느낄 수 있도록 적극 지원하겠습니다. 다음은 15쪽부터 19쪽까지, 중점과제 3. 디지털 교수ㆍ학습 지원 시스템 활성화입니다. 우리 원의 디지털 교수학습 지원시스템은 학교현장의 원격수업뿐만 아니라 오프라인 수업 지원에도 큰 역할을 하고 있습니다. 시도통합형 사이버학습을 지원하는 강원e학습터, 강원창의온을 운영하고 있으며 강원디지털자료실지원센터와 강원도통합교육문화관도서관 시스템 운영으로 학교 독서교육과 교육문화관, 교육도서관을 지원하고 있습니다. 교육포털 운영으로 교육서비스를 다양하게 지원함으로써 학교현장의 교수학습 활동을 돕고 교사가 수업에 전념할 수 있도록 수업혁신 지원을 위한 공유 플랫폼을 제공하고 있습니다. 아울러 수업혁신을 위한 교육자료를 공유할 수 있도록 과학과 교수ㆍ학습 자료 6개 과제를 개발하고 있으며 교수학습지원센터에서는 교육콘텐츠 통합관리, 집중화로 현장교육 활동을 지원하고 있습니다. 다음은 20쪽부터 25쪽까지, 중점과제 4. 안정성 높고 신뢰받는 교육정보서비스 제공입니다. 20쪽입니다. 나이스 등 교육 관련 주요정보시스템을 안정적으로 운영하고자 상시 예방점검을 하고 있으며 자원을 지속적으로 증설하는 한편 노후장비 교체를 꾸준히 추진하고 있습니다. 무엇보다 미래교육 수요를 반영한 교육ㆍ행정 서비스 환경 지원을 위하여 4단계 스쿨넷 서비스를 운영하고 4세대 지능형 나이스 기반을 구축하고자 최선을 다하고 있습니다. 22쪽입니다. 나이스 온ㆍ오프라인 맞춤형 교육 실시로 교직원 역량 강화에 힘쓰는 한편 학교통합홈페이지 고도화 사업으로 이용자 편의와 만족도를 높이고자 노력하고 있습니다. 24쪽입니다. 나이스 주요정보통신기반시설 보안강화 사업을 추진하며 강원교육사이버안전센터에서는 각종 사이버 위협과 침해사고 발생에 한 발 앞서 대응하고 있습니다. 26쪽에서 27쪽, 중점과제 5. 행복공감 교육행정입니다. 교육공동체가 만족하는 쾌적하고 안전한 교육환경을 만들고자 환경개선 사업을 다양하게 추진 중이며 민주적 직장 문화를 뿌리내리고자 토론중심 교직원 회의, 유연근무제 운영, 전문적 학습공동체를 운영하고 있습니다. 29쪽에서 32쪽까지, 부설기관 운영입니다. 먼저 원격교육연수원 운영입니다. 원격직무연수 정규과정 2기수, 위탁과정 2기수를 7개 영역 41개 과정으로 운영하였습니다. 원격직무연수는 시간과 장소의 구애를 받지 않는 장점을 활용하여 교원의 원격수업 역량 증진에 많은 도움을 주고 있으며 한층 더 질 높은 연수 운영을 위해 노력하겠습니다. 다음은 정보영재교육원 운영입니다. 정보영재, 영상미디어영재 3학급 52명을 대상으로 지난 4월 개강식을 하고 활발히 운영 중에 있습니다. 끝으로 33쪽, 신규사업 추진현황입니다. 수리과학정보체험센터는 도내 학생의 과학과 수학, 소프트웨어 교육체험 공간으로 창의적 융합인재 교육 및 체험활동을 지원하고 있습니다. 원주와 춘천 체험센터는 운영 중이며 동해 체험센터는 현재 신축공사를 하고 있습니다. 올 3월 28일에 춘천에 개관한 제2수리과학정보체험센터는 에너지 분야를 특색으로 하며 즐기고 배우는 다양한 체험활동을 하면서 미래 지향적이고 창의적 사고를 키우는 교육의 산실로 만들어가고 있습니다. 이상으로 강원교육과학정보원 2022년도 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

강원진로교육원장 김영희입니다. 우리 아이들이 꿈의 씨앗을 품고 열어갈 수 있도록 애써 주실 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님들께 감사드립니다. 2022년 강원진로교육원 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 1쪽과 2쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 전국 최초 진로교육전문 교육기관으로 학생들이 행복한 삶을 열어갈 수 있도록 흥미와 소질, 적성 중심의 진로교육을 실시하고 있습니다. 2016년 4월 개원하여 2021년 12월 다목적체험관 꿈드림채를 개관하였습니다. 현재 2개 과에 56명이 근무하고 있으며 재정규모는 1회 추경을 포함하여 37억 4,900여만 원입니다. 4쪽과 5쪽입니다. 우리 원의 주요업무는 크게 세 가지로 진로교육 프로그램 운영, 진로지도 역량강화 연수, 학교 진로교육 지원입니다. 보고서 6쪽에서 9쪽, 진로교육 프로그램 운영입니다. 학생대상 프로그램 운영으로 진로적성 검사에 따른 진로상담과 직업체험으로 진행합니다. 먼저 6쪽, 주중에 운영되는 프로그램입니다. 2박 3일 숙박형 프로그램 ‘씨앗드림’ 과정은 중학생 대상으로 6기, 394명을 운영하였습니다. 1일형 ‘열음’ 과정은 초ㆍ중학생을 대상으로 13기, 1,642명을 운영하였습니다. 7쪽, 방학 중 운영 프로그램입니다. 4박 5일형 꿈나눔 프로그램 ‘아람’ 과정은 진로가 확정된 고등학생을 대상으로 하는 심화 프로그램으로 7월 중 운영 예정입니다. 진로가 미설정된 고등학생을 대상으로 하는 진로탐색 프로그램으로 1월에 1기ㆍ2기 통합 12개 교 38명을 운영하였으며 7월 중 3기 운영을 계획하고 있습니다. 8쪽과 9쪽, 연중 운영하는 심화형 진로체험동아리 디딤 과정은 미래농업 등 5개 동아리를 운영하고 있습니다. 학교 밖 청소년 진로교육은 8월 중에 계획하고 있으며 글로벌 현장직업체험 진로교육은 2개 분야 24명으로 구성하여 분야별로 2회의 국내캠프를 진행하였습니다. 다음은 보고서 10쪽과 11쪽, 진로지도 역량강화 연수입니다. 교원 진로지도 역량강화 연수는 6개 과정 77명을 운영하였습니다. 상반기 학교운영자 진로교육 연수는 1회 107명을, 학부모 대상 연수는 1회 98명을 운영하였습니다. 다음은 학교 진로교육 지원입니다. 보고서 12쪽에서 17쪽입니다. 진로교육 연구학교 2개 교를 운영하고 있으며 전국나무장난감축제에 나무장난감 만들기 공모전을 진행 중에 있습니다. 보고서 14쪽, 학생들의 다양한 요구에 맞춘 개별 맞춤형 온ㆍ오프라인 진로상담 운영으로 진로와 직업을 연계할 수 있는 기회를 제공하고 있습니다. 또한 유치원과 초등 1학년을 대상으로 운영하는 나무장난감체험실은 18회 247명이 참여하였습니다. 올바른 진로인식과 진로탐색을 위하여 2년 주기로 진행되는 직업명예의 전당 헌액대상자 선정을 진행하고 있습니다. 보고서 16쪽, 31개의 메이커스실 구축학교 컨설팅과 지역 교육지원청의 18개 진로체험지원센터 운영을 지원하여 진로와 직업에 대한 정보 및 진로체험 기회를 확대해 나가고 있습니다. 보고서 18쪽부터 19쪽, 교육행정 서비스입니다. 쾌적하고 안전한 환경조성에 힘쓰고 소통과 배려가 있는 직장문화 정착에 노력하고 있습니다. 끝으로 보고서 20쪽, 우리 원의 신규 현안사업 추진상황입니다. 변화하는 직업세계에 대응하기 위하여 연차별로 진로체험실을 교체하고 있습니다. 금년도 신규 체험실은 해양체험실 구축과 드론체험실 확충, 2개 실입니다. 구축을 위한 컨설팅과 TF협의회를 진행 중이며 10월 중 구축 완료하여 시범운영을 거쳐 양질의 진로교육 프로그램으로 추진해 나가도록 하겠습니다. 이상으로 강원진로교육원의 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강원국제교육원장 김기현입니다. 강원교육에 많은 관심을 가져 주시는 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님을 비롯한 위원님들께 감사드립니다. 지속 가능한 세상을 만들어가는 보편적 세계시민 육성을 비전으로 하는 본원의 2022년 상반기 주요업무 추진성과를 보고드리겠습니다. 2쪽, 직원현황입니다. 정원 39명, 결원 5명, 현원 34명의 직원이 근무하고 있으며 재정규모는 3쪽과 같습니다. 상반기 주요성과입니다. 6쪽, 평화와 상생의 세계시민교육입니다. 초ㆍ중학생 대상 세계시민교육 캠프에는 28기수에 걸쳐 935명의 학생들이 참여하였고 고등학생 대상으로 영어토론캠프를 운영하였습니다. 11쪽입니다. 세계시민 역량강화 학교운영자 연수를 초ㆍ중ㆍ고 교감 대상으로 운영하였으며 지방공무원 연수를 일반직 공무원 대상으로 실시하였습니다. 15쪽부터 23쪽, 다름을 존중하는 다문화교육입니다. 다문화 언어 강사를 채용하여 언어지도 및 현장 맞춤형 지원을 하였고 학생 및 학부모 동아리를 선정하여 운영하고 있으며 122개 교의 다문화 학생 253명에게 한국어 지도를 하고 있습니다. 24쪽, 다문화교육 교직원 역량강화 과정으로 교사 연수를 하였으며 다문화교육지원단을 선발ㆍ구성하여 다문화 감수성 교육을 위한 수업방안을 모색하고 역량강화를 위해 노력하고 있습니다. 27쪽, 세계와 소통하는 외국어교육입니다. 3박 4일간 초ㆍ중 각 40명의 학생 대상으로 집중 영어캠프를 진행합니다. 6월 말에 중학생 캠프를 운영하였고 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기를 중심으로 다양한 외국어를 접해볼 수 있는 기회를 제공하였습니다. 29쪽, 특성화고 학생들을 대상으로 하는 진로와 연계한 외국어 캠프입니다. 상반기에 동광산업과학고, 춘천한샘고, 강원생활과학고 학생들을 대상으로 조리 및 미용 수업을 운영하여 학생들의 진로와 연계한 외국어 학습에 대한 흥미와 동기를 부여하는 계기가 되었습니다. 31쪽, 교직원 역량강화 과정입니다. 초ㆍ중등 영어담당 교사를 대상으로 수업 전문성을 신장하고 지속적인 성장을 위해 미래지향적 연수를 실시하였습니다. 35쪽, 원어민 보조교사 운영입니다. 현재 강원도에는 237명의 원어민 보조교사가 배치되어 있고 한국어 강좌도 개설하여 지원하고 있으며 도ㆍ시군 원어민 보조교사 지원사업 평가회를 7월에 계획하고 있습니다. 41쪽, 국제역량을 키우는 국제교육 교류입니다. 국내 3개 교와 뉴질랜드 2개 교의 학생 75명이 온라인을 통해 교류를 활발히 해 나가고 있습니다. 43쪽에서 53쪽, 교원 교류입니다. 돗토리현 현지 교사들과 강원도의 일본어교사, 주한미국대사관에서 선정한 강사와 중등 영어교사가 온라인을 통해 수업설계 및 자료를 공유하는 등 교류를 하고 있습니다. 마지막으로 51쪽, 특색사업 추진현황입니다. 첫째, 영어수업 전문가되기 연수입니다. 초ㆍ중등 영어담당 교사를 대상으로 전문적 수업 역량강화를 위한 기본과정, 심화과정으로 나누어 연수를 운영하고 있습니다. 상반기 연수가 마무리되어 가고 있으며 하반기에는 그동안의 연수 내용을 함께 공유하는 시간을 계획하고 있습니다. 둘째, 다문화학생 배움ㆍ채움 프로그램 운영입니다. 다문화학생 배움ㆍ채움 프로그램 운영 학교를 선정하여 맞춤형 집중 프로그램을 운영하고 있습니다. 셋째, 국제청소년 포럼입니다. 국제사회 주요 문제에 대한 합리적ㆍ비판적 사고 함양을 위해 교사지원단을 구성하여 일본, 대만, 뉴질랜드, 호주와 교류를 진행하고 있습니다. 향후 포럼에는 국내ㆍ외 고등학생 대상으로 온ㆍ오프라인을 통해 토론과 문화교류의 장을 마련하고자 합니다. 앞으로 더욱 질 높은 교육프로그램과 교수진들로 우리 아이들과 선생님들을 만나고 학교를 지원할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2022년 상반기 강원국제교육원 주요업무 추진성과 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강원유아교육진흥원 원장 강선옥입니다. 강원유아교육의 발전을 위해 아낌없이 지원해 주시고 성원해 주시는 위원장님을 비롯하여 위원님들께 깊은 감사의 말씀을 드립니다. 강원유아교육진흥원은 강원 유아교육의 공교육 기반 강화를 위하여 설립되었으며 강원도 춘천시 동면 만천로 165-7번지에 위치해 있습니다. 지금부터 2022년 강원유아교육진흥원 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 1쪽부터 3쪽까지의 일반현황, 기본방향은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 5쪽, 미래변화를 주도하는 교육연구입니다. 교육현장의 연구풍토 조성 및 교육과정 실천력을 신장하고자 교육부 지정 상설 연구유치원 대상 연구과제 및 학습연구년 특별연수 교사 대상으로 컨설팅 6회와 자료수집 활동을 지원하였습니다. 2019 개정 누리과정 정착을 위해 자료개발위원회 3개 분과를 운영하고 있으며 16회의 위원회를 개최하여 1분과에서는 비구조화된 유아 놀이자료 개발, 2분과는 교사 지원을 위한 멀티미디어 콘텐츠 개발, 3분과에서는 유아의 삶이 시작되는 ‘마을’을 주제로 한 학부모 지원 자료를 개발하고 있습니다. 또한 교사와 학부모 지원 자료 ‘강원아이매거진’은 온라인 콘텐츠 형식으로 개발ㆍ보급하여 2019 개정 교육과정을 실천할 수 있도록 강원 유아교육의 플랫폼 역할을 하고 있습니다. 12쪽, 배움과 성장을 위한 교원 연수입니다. 역량강화를 위한 대상별 연수 5개 과정, 교육현장 변화를 이끄는 맞춤형 연수 4개 과정을 운영하여 485명이 이수하였으며 특히 유치원교사 대상 2019 개정 누리과정 놀이 관찰 및 기록 연수는 사립유치원 교사를 위한 연수시간을 배려하여 운영하였습니다. 또한 유치원 교원학습공동체 지원을 위한 현장기획형 교원 연수는 연수시간 및 참여인원을 다양화하여 18개 과정을 지원하고 있습니다. 18쪽, 전인적 성장을 지원하는 유아체험 교육입니다. 놀이와 배움이 함께하는 교육과정 중심의 단체체험은 공사립 유치원과 춘천시 어린이집까지 확대 운영하여 193개 기관, 4,990명의 유아가 체험하였습니다. 체험교육의 기회가 적은 먼 거리 소규모 공사립유치원의 체험교육 지원을 위한 ‘찾아가는 체험교육’은 6개 지역, 17개 원을 대상으로 822명의 유아가 참여하였습니다. 또한 가족 간 소통의 기회를 제공하고자 매월 셋째 주 토요일 가족체험 프로그램에 106명의 유아와 보호자가 참여하였습니다. 22쪽, 행복을 더하는 교육공동체 협력입니다. 바람직한 부모 역할을 위해 전문가 위촉 개별상담 ‘마음으로 공감하는 교육상담’은 17개 교육지원청 유치원 학부모 19명을 대상으로 3회기를 지원하였으며 하반기에는 개별상담 및 학부모 연수를 운영할 예정입니다. 또한 쌍방향 온라인 요리체험 활동을 운영하여 14개 유치원, 241명의 유아가 참여하였으며 가족과 함께하는 쌍방향 온라인 ‘우리가족 나들이’에 107가족이 참여하여 교육공동체의 만족도를 제고하였습니다. 26쪽, 믿음과 감동을 주는 교육행정 지원입니다. 전 직원의 역량강화를 위한 직장교육을 6회 실시하였으며 배려하고 존중하는 조직문화 조성을 위한 ‘축하한데이’, 독서토론 등을 실시하여 우수직원 시상식을 운영하였습니다. 또한 원내 천장교체 및 조명, 냉난방 개선으로 연구ㆍ연수ㆍ체험 수요자의 만족도 향상에 노력하였습니다. 강원유아교육진흥원은 지속적인 연구와 유치원 현장 지원으로 유아들이 꿈꾸며 교원이 행복하고 학부모가 만족하는 강원유아교육이 실현되도록 본원의 역할을 충실히 수행하겠습니다. 이상으로 2022년 상반기 주요업무 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 사임당교육원장 김미식입니다. 대전환의 시대에 우리 아이들의 미래와 더 나은 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님들께 감사의 말씀을 드립니다. 지금부터 사임당교육원 2022년도 상반기 주요업무를 보고드리겠습니다. 보고드릴 순서는 일반현황 및 기본방향, 주요업무 추진현황 순입니다. 본원은 1977년에 개원하여 현재에 이르고 있으며 자세한 일반현황과 재정규모는 양해해 주신다면 보고서 1쪽과 2쪽을 참고해 주시기 바랍니다. 3쪽, 기본방향입니다. ‘나에게 당당하고 남에게 이로운 민주시민 육성’이라는 비전을 설정하고 학생들의 건강한 성장과 안정적인 학교생활을 지원하는 교육원으로 성장하기 위해 노력하고 있습니다. 다음은 주요업무 추진현황입니다. 본원의 교육과정은 사회성 함양과 미래 리더 양성을 위한 어울림과정, 회복과 안정으로 학교적응력 향상을 위한 마중물과정, 교사와 학부모를 대상으로 하는 디딤돌과정 등 3개 영역, 총 15개 교육과정을 운영하고 있습니다. 이어서 교육과정 영역별로 보고드리겠습니다. 5쪽, 성장리더 캠프과정은 공동체적 가치관과 민주적 리더십을 함양하는 과정으로 3기수 90명을 계획하여 5월에 모두 운영하였습니다. 학교현장의 추가 개설 요청에 따라 하반기에 확대 운영할 예정입니다. 너나들이 과정은 학교현장으로 직접 방문하여 학년별 또는 학급별 집단상담을 통하여 평화로운 학급 만들기를 목표로 3월에 실시하였습니다. 9쪽, 운동부 힐링캠프입니다. 운동부 학생들의 심리적 재충전과 학생선수 인권교육을 통하여 건전한 스포츠문화 조성을 위해 5월에 운영 예정이었으나 전국소년체육대회와 강원도민체육대회 출전 학교들의 요청에 따라 12월로 연기하여 운영할 예정입니다. 또래상담자 배움캠프 과정입니다. 건강한 또래문화 형성을 위해 또래상담자 및 또래상담 동아리 활동을 하는 학생들에게 멘토로서의 자질함양을 돕는 과정입니다. 3월과 5월에 운영하였으며 8월에 캠프 1회, 7월과 8월, 10월에 1일 과정을 3회 더 운영할 예정입니다. 보고서 13쪽입니다. 4주간의 장기합숙 과정인 상담치유 ‘쉼’은 여러 가지 이유로 학교생활에 어려움을 겪는 학생이나 학교폭력 피해 학생을 대상으로 심리치유 및 정서적 수용을 통하여 자존감 향상 및 관계능력 개선으로 학업중단 예방을 목표로 운영하는 교육과정입니다. 상반기에는 여학생을, 하반기에는 남학생을 대상으로 각각 2회씩 진행합니다. 15쪽, 학업중단예방 상시지원입니다. 학교폭력 가ㆍ피해 및 학업중단 위기 상황에 놓인 학생에게 신속한 지원 및 맞춤형 프로그램을 상시 운영하고 있습니다. 17쪽에서 18쪽입니다. 추수캠프와 추수지도는 본원의 교육과정을 이수한 학생들을 대상으로 7월과 8월에 2박 3일의 캠프 과정을 두 번 계획하고 있으며 이수한 학생의 보호자와 담임교사와 지속적인 관계망 구축으로 사례관리를 통하여 건강한 학교생활 적응을 계속해서 지원하고 있습니다. 20쪽입니다. 학교 밖 청소년 지원을 위한 청소년 힐링캠프입니다. 청소년지원 기관과 지역관계망 구축으로 학교 밖 청소년의 학업지속 및 복귀를 돕고자 8월과 12월에 캠프를 계획하여 운영하고자 합니다. 다음은 전문상담인력 및 일반교사 대상 상담역량강화 연수입니다. 본원에서 개발한 ‘오감을 활용한 싱잉볼 명상’ 프로그램을 중심으로 실습 위주의 교사 연수 과정으로 2월에 1회 진행하였으며 7월에 2기수 더 연수 예정입니다. 23쪽, 가족소통캠프입니다. 초등학생과 보호자 대상 가족관계 개선 및 질적 향상을 목표로 하는 1박 2일 과정으로 5월에 2회 운영하였습니다. 저희 사임당교육원은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 의한 보호자 특별교육 기관입니다. 상반기에 보호자 교육을 1회 실시하였으며 하반기에 3회 더 운영할 예정입니다. 보고서 27쪽입니다. 주중 합숙 과정인 상담치유 ‘쉼’ 입교생의 보호자와 개별상담뿐 아니라 필요한 경우 가족상담을 상담기관과 연계하여 적극적인 지원체계를 구축하여 지원하고 있습니다. 사제공감 과정은 상담치유 ‘쉼’ 과정에 참여한 학생과 담임선생님이 함께하는 프로그램입니다. 이상으로 사임당교육원 상반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강원학생교육원장 최창호입니다. 강원도의회 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 ‘수용과 사랑, 선택과 책임으로 모두가 성장하는 배움터’ 강원학생교육원의 2022년 상반기 주요업무를 보고드리겠습니다. 강원학생교육원은 도내 유일의 Wee스쿨 기관으로 위기학생들의 돌봄과 치유, 회복의 교육과정을 운영하는 기숙형 공립위탁 교육기관입니다. 일반현황과 조직, 재정, 기본방향은 1쪽에서 4쪽 책자를 참고해 주시기 바랍니다. 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다. 우리 기관은 학생, 학부모, 교직원 교육과정을 운영하고 있으며 학생을 위한 교육과정이 가장 중심에 있고 학부모와 교직원을 위한 교육과정은 이와 연계하여 운영하고 있습니다. 먼저 학생을 위한 과정을 말씀드리겠습니다. 6쪽입니다. 초등 개별과정 운영입니다. 심리 정서적인 결핍으로 학교 적응에 어려움을 겪고 있는 도내 초등학생 5ㆍ6학년 학생을 대상으로 운영하고 있습니다. 4박 5일 과정으로 모두 네 차례 운영합니다. 작년 2회에서 올해 4회로 2기수를 늘렸습니다. 4월에 1기를 운영했고 다음 주 7월 11일 월요일부터 2기 운영에 들어갑니다. 7쪽, 초등 학급과정입니다. 5ㆍ6학년 신청 학급을 대상으로 2박 3일 합숙으로 운영합니다. 모두 여섯 번 계획한 가운데 상반기에 세 번 운영했고 나머지 세 번은 2학기에 운영합니다. 상호존중과 자기이해를 바탕으로 건강한 학급문화를 세우는 데 도움을 주고 있습니다. 신청학급이 많고 만족도가 매우 높게 나타나고 있습니다. 8쪽, 중등 개별과정입니다. 강원학생교육원의 가장 핵심 교육과정이라 할 수 있습니다. 도내 위기청소년을 대상으로 3주 합숙과정을 운영합니다. 치유와 상담 프로그램으로 학생들의 마음 회복과 성장을 지원하는 데 목표를 두고 있습니다. 또한 학업중단을 예방하고 학교 적응력을 높이는 데 역점을 두고 있습니다. 기수당 15명씩 모두 네 번 계획하였고 현재 2기수를 운영하였습니다. 상반기는 남학생 대상이고 하반기에는 여학생 대상입니다. 9쪽, 중등 학급과정입니다. 신청학급을 대상으로 연 7회 계획한 가운데 4월에 두 번 진행하였고 이번 주에 영서고등학교, 육민관중학교가 입소하여 교육활동에 참여하고 있습니다. 집단상담, 진로직업체험활동을 통해 학급 내 갈등 해결을 돕고 학급의 응집력을 높여주는 데 역점을 두고 있습니다. 10쪽, 위기지원 사례관리입니다. 수료학생과 학부모를 대상으로 30명을 선정하여 심리검사비, 정신과치료비, 상담비용을 지원합니다. 1인당 50만 원에서 최대 200만 원까지 지원하고 있습니다. 상반기에 7명의 학생을 대상자로 선정하여 지원하였습니다. 11쪽에서 12쪽, 추수지도입니다. 교육과정을 수료한 학생들이 다니던 학교로 돌아간 뒤에도 교육원의 교수요원들과의 지속적인 신뢰관계를 유지하면서 학교생활 적응력을 지원하며 관심을 쏟고 있습니다. 학교나 가정으로 직접 찾아가 학생과 담임교사, 상담교사, 학부모를 만나 학생에 대한 도움활동을 이어가고 있습니다. 상반기에 학생 10명을 방문 지도했고 4명은 전화상담으로 지원하였습니다. 학부모를 위한 교육과정입니다. 13쪽, 학부모 교육입니다. 개별과정 입교식 날 부모와 보호자가 교육원에 와서 올바른 자녀지도법, 건강한 부모 역할에 대해 전문강사의 강의를 직접 듣고 상담활동도 이어갑니다. 연 8회 계획하고 있습니다. 상반기에 세 차례 운영했고 참가 부모님들의 만족도가 매우 높습니다. 다음 주 7월 11일에도 계획되어 있습니다. 14쪽, 학부모 상담자료 제공입니다. 부모들에게 자녀상담 자료를 제공하여 도움을 드리고자 합니다. 꼭지별 주제가 있는 상담기법 콘텐츠를 수집하여 입교생 부모와 학부모들에게 배포하고 있습니다. 상반기에 네 차례 학부모 상담자료를 우리 학생교육원 누리집에 게재하였습니다. 15쪽, 부모자녀 캠프 운영입니다. 초등ㆍ중등 각 1회씩 20가족 40명을 신청 받아 운영합니다. 체험활동과 집단상담 프로그램으로 건강한 가족 공동체를 세우는 데 도움을 주는 것이 목표입니다. 학생들이 방학하는 7월에 운영합니다. 현재 부모자녀 캠프 신청기간입니다. 16쪽, 교직원을 위한 교육과정입니다. 3차 기관 Wee스쿨 기관 성격상 교직원의 상담 능력과 전인적인 배움이 절실히 요구됩니다. 우리 교직원뿐만 아니라 Wee프로젝트 관계 교원을 대상으로 상담, 생태, 예술, 인문학 등 다양한 영역의 배움마당을 열어 교수요원들의 내면강화에 도움을 주고 있습니다. 방학기간인 1ㆍ2월과 8월에 집중 운영합니다. 1ㆍ2월 상반기에 두 차례 운영하였고 오는 8월에 배움마당 세 차례를 운영할 계획입니다. 17쪽에는 2022년 교육일정표를 부록으로 넣었습니다. 참고해 주시기 바랍니다. 오랜 기간 강원학생교육원은 Wee스쿨로서 상처받고 방황하는 학생들의 안식처였고 그들의 쉼터가 되어 주었습니다. 앞으로도 강원학생교육원이 많은 학생들에게 내면의 힘을 키우고 친구와 우정을 쌓고 공동체 구성원으로서 당당하게 살아가는 데 힘을 키우는 그러한 역할을 할 수 있기를 기대하고 있습니다. 새롭게 구성된 강원도의회 교육위원회 위원님들의 특별한 관심과 응원을 부탁드리겠습니다. 이것으로 강원학생교육원 2022년도 상반기 주요업무보고를 마치도록 하겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 강원평화교육원 원장 이경숙입니다. 먼저 6ㆍ1지방선거에서 당선되신 박길선 위원장님을 비롯한 여러 교육위원님들께 축하를 드리며 이렇게 보고드리게 됨을 기쁘게 생각합니다. 강원평화교육원 2022년 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리겠습니다. 보고서 1쪽, 일반현황입니다. 우리 원은 민통선 안쪽인 철원군 갈말읍 정연리에 위치하고 있으며 1994년 수련장으로 개장하여 현재의 위치로 이전ㆍ개원하여 현재까지 총 4만 4,000여 명을 연수하였습니다. 행정조직은 연수실과 행정실에 10명의 직원이 근무하고 있으며 재정규모는 3억 4,000여만 원을 편성하여 운영하고 있습니다. 3쪽, 기본방향입니다. 생명을 존중하고 통일의 기반을 다지는 평화교육이며 교육공동체와 함께하는 평화ㆍ생명ㆍ통일의 3대 핵심 주제를 중심으로 운영하고 있습니다. 다음은 2022년 주요업무 추진현황입니다. 5쪽, 평화ㆍ생명ㆍ통일 교육과정 운영입니다. 평화ㆍ생명ㆍ통일 교육과정 상반기 운영실적입니다. 1일형 과정은 19기 499명, 2박 3일 과정은 2기 55명, 총 21기 554명을 대상으로 교육과정을 운영하였습니다. 다음은 찾아가는 평화교실 운영입니다. 이 과정은 학교를 찾아가 통일교육을 지원하는 과정으로 상반기에는 총 27기 869명을 대상으로 교육과정을 운영하였습니다. 12쪽, 공공기관 통일교육 지원입니다. 교육지원청의 요구를 반영한 지역 연계 통일교육 운영은 7개 교육지원청을 대상으로 7기 112명을 연수할 예정입니다. 14쪽, 교직원 평화감수성 향상 지원입니다. 이 프로그램은 입교 학생이 없는 방학 기간을 이용하여 운영되며 이번 여름방학에는 교사, 지방공무원, 교육공무직을 대상으로 총 6기, 90명의 연수를 운영할 예정입니다. 16쪽, 일반업무 추진입니다. 교육과정 운영 개선을 위하여 철원 역사유적 탐방지의 해설이 있는 다이어리를 제작하여 배부하였으며 가상현실 장비를 활용한 새로운 탐방 자료를 개발하였습니다. 철원지역의 다양한 역사 유적, 지리ㆍ생태, 문화예술 자원을 적극적으로 발굴하고 활용하여 만족도 높은 프로그램을 운영하였습니다. 18쪽, 교육지원 행정입니다. 교육원 입교생에게 안전하고 편안한 교육환경을 제공하고자 시설의 안전 관리에 노력하고 있습니다. 20쪽, 건강하고 안전한 연수 운영입니다. 안전한 식재료 사용으로 급식 만족도를 높이고 있으며 급식실무자 안전보건교육과 함께 급식실의 환경을 개선하고 있습니다. 21쪽, 지역사회 협력체제 강화입니다. 원활하고 안전한 교육원 프로그램 운영을 위해 육군 제3보병사단과 인근 전망대 관리 부대, 그리고 지자체와 협조체제를 유지하고 있습니다. 2022년은 우리 강원평화교육원이 새로운 이름으로 시작한 첫해입니다. 생명을 존중하고 통일의 기반을 다지는 평화교육의 내실을 위해 최선을 다하겠습니다. 이상으로 강원평화교육원 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 경청해 주셔서 감사합니다.

안녕하십니까? 강원도교직원수련원장 정장호입니다. 강원교육 발전을 위해 애쓰시는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 교육위원회 위원님들을 모시고 2022년도 강원도교직원수련원 상반기 주요업무 추진상황을 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 기본방향, 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 보고서 1쪽부터 3쪽까지 일반현황입니다. 우리 원의 조직은 본원과 아라리분원이 있으며 정원은 일반직 7명, 특수운영직 13명, 총 20명이 근무하고 있습니다. 2022년도 1회 추경 기준 재정규모는 본원 6억 7,400만 원, 아라리분원 4억 2,400만 원입니다. 다음은 4쪽, 기본방향입니다. 강원도교직원수련원은 ‘행복한 강원교육가족’을 목표로 편안하고 쾌적한 휴양환경 조성 등 4대 중점과제를 추진하고 있습니다. 다음은 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 6쪽입니다. 편안하고 쾌적한 휴양환경 조성을 위해 복도 노후 데코타일 교체, 전체 객실 조도 개선 및 에어컨 청소 등 5개 사업을 하였으며 교육가족에게 안전한 휴양 공간을 제공하기 위하여 모든 이용자에 대해 마스크 착용을 점검하고 발열 증상자 입실불가 안내와 정기적인 방역을 실시하였습니다. 하반기에도 교육가족의 편의증진 및 안전을 위하여 환경개선과 방역을 지속적으로 추진하겠습니다. 8쪽입니다. 유익하고 건전한 여가활동을 지원하기 위하여 객실 이용자 및 자녀들의 독서활동 공간인 북카페와 바베큐 취식을 위한 피크닉가든을 운영하고 있으며 이용객들이 함께 즐길 수 있는 보드게임 및 체육용품 등을 지원하고 있습니다. 향후 가족친화용 운동 및 게임용품을 추가 구매할 예정이며 교육가족에게 다양한 여가 서비스를 제공할 수 있도록 이용자의 요구사항을 적극 수용하도록 하겠습니다. 9쪽입니다. 고객만족서비스 제고를 위해 홈페이지를 통한 다양한 정보제공 및 이용자 의견수렴, 상시 고객만족도 설문조사, 예약안내 문자메시지 사전발송 등 서비스를 제공하였습니다. 향후 직원들의 고객응대 서비스 교육을 강화하고 타 수련기관의 우수사례를 적극 도입하여 보다 나은 고객서비스가 제공될 수 있도록 노력하겠습니다. 10쪽입니다. 효율적인 연수와 교육환경 제공을 위해 각종 회의 및 연수, 교직원 연찬회 등을 위해 회의 시설을 적극 개방 중이며 정기적인 방역 및 소독으로 안전하고 쾌적한 연수환경을 조성하였습니다. 비수기에도 연수시설이 활성화될 수 있도록 지자체 등 유관기관에도 사용을 허가하도록 하겠습니다. 끝으로 11쪽, 아라리분원 이용 활성화를 위해 자연에서 즐길 수 있는 캠핑장과 분원 주변의 아름다운 볼거리를 각종 유인물을 통해 적극 홍보하였으며 사용자 편의증진을 위한 가로등 추가 설치, 샤워실 바닥타일 교체, 객실 주방용품 및 침구류 구입 등 6개 사업을 추진하였습니다. 향후 고객서비스 개선을 위해 실내 운동기구 및 대형 세탁기를 구입하겠습니다. 앞으로도 우리 원은 강원교육가족에게 편안하고 쾌적한 휴식공간을 제공할 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다. 이상으로 2022년 상반기 주요업무보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 춘천교육문화관 관장 강흥준입니다. 존경하는 교육위원회 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님들을 모시고 춘천교육문화관 2022년도 상반기 주요업무를 보고드리게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 지금부터 춘천교육문화관 2022년도 상반기 주요업무를 보고드리겠습니다. 일반현황과 기본방향은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 2022년 주요업무 추진현황, 특색사업, 분관의 주요업무 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 2022년도 상반기 주요업무 추진현황을 말씀드리겠습니다. 15쪽에서 17쪽까지, 모두를 위한 독서활동입니다. 책과 함께 성장하는 창의력 향상 어린이 프로그램으로 유아대상 ‘북적북적 교육문화관에 가요’, ‘주말은 도서관에서 만나요’를 51회 개최하여 765명이 참석하였고 초등 대상 ‘작가와 함께하는 어린이 독서캠프’는 1회 19명이 참석하여 즐겁고 행복한 독서활동을 조성하였습니다. 향후에도 유아 독서체험 프로그램과 초등 대상 독서캠프를 추진할 계획입니다. 학생들의 지적ㆍ정서적 성장도모를 위한 독서인문 교육지원 프로그램으로 초등 대상 ‘책 읽는 입학식 북돋움’, ‘한 학기 한 권 읽기’에 26회 496명이 참여하였고 초ㆍ중ㆍ고 대상 ‘도란도란 독서토론’, ‘작가와의 만남’에 49회 948명이 참석하였습니다. 향후계획으로는 ‘북콘서트’, ‘청소년과 함께하는 길 위의 인문학’ 등 다양한 학교독서프로그램을 운영할 예정입니다. 책으로 삶이 풍성해지는 독서문화를 조성하기 위해 이용자가 함께 소통하고 공감하는 다채로운 독서문화를 운영하여 ‘인문학 콘서트’는 학생ㆍ학부모 대상 2회 175명, ‘책 읽는 학교’는 초등 1교 대상 6회 16명, ‘재능기부사업 빛나는 문화인’은 학생ㆍ학부모ㆍ성인 63회 120명이 참석하였습니다. 또한 체계적인 독서활동을 지원하기 위해 책과 소통하는 학생ㆍ학부모 독서동아리를 운영하여 13개 동아리 55회 334명이 참여하였습니다. 향후에도 ‘독서의 달ㆍ책벌레 대소동’, ‘책 읽는 가족 시상’, ‘독서동아리 축제 북클럽스데이’ 등 활발하게 독서문화 행사를 진행할 예정입니다. 18쪽에서 22쪽까지, 다양하고 편리한 지식정보 제공입니다. 다양하고 편리한 지식정보 제공을 위하여 정기도서 및 신간도서 6회 4,328권, 이용자 희망도서 19회 686권, 큰글자 도서 1회 118권, 다국어도서 1회 200권을 확충하였고 교육문화관 이야기 소식지를 인쇄자료 500부, 전자자료 7,000여 건을 발간ㆍ배부하였습니다. 향후에는 교육특색도서, 비도서 자료 등 균형 있는 주제별 자료를 확충할 예정입니다. 이용자가 만족하는 열린자료실 운영을 위하여 월별 테마도서 전시 6회, 그림책 원화 및 연계도서 전시는 5회에 걸쳐 65점과 15권을 하였습니다. 향후에도 책바다, 사서에게 물어보세요, 예약 및 희망도서 문자서비스, 365일 스마트도서관, 전국 도서관 통합 책이음 서비스 등 이용자 만족 서비스를 위하여 적극 노력하겠습니다. 강원교육의 역사와 중요성을 알리고자 다양한 사료를 수집ㆍ보존하여 학생들을 대상으로 사료관 견학 및 역사체험 프로그램을 10회 운영하여 216명이 참석하였습니다. 향후 더욱 다양한 체험프로그램을 발굴하여 사료관 운영 활성화에 노력하겠습니다. 22쪽에서 26쪽, 배움이 즐거운 평생학습입니다. 미래의 꿈과 재능을 찾는 유아ㆍ학생 프로그램 58개 강좌와 학부모 강좌 24개, 사회통합 9개 강좌를 운영하고 평생학습 동아리 16개 189명, 평생학습 한마당 축제 1회, 840명이 참여하였습니다. 함께 배우고 배려하는 평생학습을 위하여 노력하겠습니다. 또한 공모사업으로 선정된 웹툰체험관 운영은 10회 149명이 참여하였습니다. 향후에는 청소년 직업체험과 진로탐방, 평생학습 동아리 작품전시회를 운영하여 배움이 즐거운 평생학습활동을 위하여 더욱 노력하겠습니다. 27쪽에서 30쪽, 소통하고 공감하는 어울림 행정입니다. 소통하고 공감하는 어울림 행정 구현을 위하여 고객의 소리함, 홈페이지 묻고 답하기 게시판을 운영하여 이용자와 소통하고 공감하는 분위기를 조성하였으며 이용자의 건강관리를 위한 최적의 환경조성을 위하여 노력하고 있습니다. 31쪽입니다. 특색사업으로 ‘청소년 별밤 불야독(不夜讀) 꿈 너머 꿈’을 운영하여 평소 학업으로 도서관 방문이 어려운 청소년이 토요일 야간에 자료실에서 책을 읽는 특별한 체험을 통해 학생이 책을 매개로 소통하는 장을 마련하였으며 향후 독서레크레이션 프로그램 3회를 운영하여 청소년들에게 더욱 유익한 프로그램이 되도록 하겠습니다. 35쪽부터 81쪽까지는 6개 지역 교육도서관의 2022년 상반기 주요업무 추진현황입니다. 자세한 내용은 보고서를 참고해 주시기 바랍니다. 존경하는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 춘천교육문화관에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 춘천교육문화관의 2022년도 상반기 주요업무 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 원주교육문화관장 직무대리 문헌정보과장 장병진입니다. 존경하는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 위원님 여러분! 강원교육발전을 위해 함께하시는 위원님들께 2022년도 원주교육문화관 주요업무계획을 보고드리게 된 것을 뜻깊게 생각합니다. 보고순서는 일반현황, 주요업무 및 특색사업 추진현황, 분관 주요업무 추진현황 순으로 보고드리겠습니다. 먼저 1쪽부터 5쪽까지의 일반현황입니다. 원주교육문화관의 행정조직은 2개 과, 4개 분관으로 직원은 분관 포함 모두 58명이며 재정규모는 총 20억 9,388만 3,000원입니다. 다음은 주요업무 추진현황을 다섯 개 정책과제를 중심으로 보고드리겠습니다. 8쪽, 행복한 독서문화입니다. 책 읽기와 친해지는 독서 프로그램으로 내가 독서왕, 가족과 함께하는 동화 속 세상, 독서캠프 등을 운영하고 있습니다. 또한 청소년들이 직접 제작하여 책과 사람을 연결하는 북큐레이션 ‘영화 원작을 만나다’는 이용자들에게 다양한 프로그램 참여와 폭넓은 자료 선택의 기회를 제공하였습니다. 10쪽, 함께 읽고 더불어 성장하는 독서ㆍ인문 교육입니다. 원주시내 70개 교 학생과 학교를 대상으로 그림책놀이, 독서토론, 작가와의 만남 등을 운영하여 인문학적 소양을 넓힐 수 있는 독서교육을 중점 지원하고 있습니다. 또한 올해 처음 진행한 책 읽는 입학식 ‘북돋음’은 단계초등학교에서 진행하여 큰 호응을 얻은 바 있습니다. 11쪽, 책 읽는 원주 함께하는 독서문화입니다. 원주 ‘한 도시 한 책 읽기 운동’은 지역사회 독서운동으로 올해로 열아홉 번째를 맞이하였습니다. 작가초청 북콘서트, 글쓰기대회, 북트레일러 공모전 등 학생과 학부모들의 관심을 높일 수 있는 행사를 중점 기획하여 운영하고 있습니다. 13쪽부터 16쪽, 이용자가 만족하는 지식정보 제공입니다. 이용자가 희망하는 다양한 자료를 내실 있게 제공하고 큰 글자 도서, 다국어자료 등을 확충하여 정보취약 계층에게도 균형 있는 서비스를 제공하였습니다. 다음은 17쪽부터 22쪽, 미래를 열어가는 평생학습입니다. 우리 교육문화관의 프로그램은 학생과 학부모 교육에 중점을 두고 있습니다. 유아 강좌는 놀이식 체험중심으로, 초ㆍ중ㆍ고 강좌는 학생들의 요구와 흥미에 맞게, 학부모 강좌는 자녀교육 및 전문성 함양에 중점을 두어 추진하고 있습니다. 또한 초등학력 인정 성인문해교육, 장애성인 평생학습 강좌, 지역아동센터 연계 프로그램으로 더불어 살아가는 행복학습을 실현해 나가고 있습니다. 청소년들을 위한 자기주도학습법 자유학년제 지원, 특별 진로콘서트 등을 개최하여 학업 및 진로 설정을 잘할 수 있는 기회를 제공하였습니다. 23쪽부터 25쪽, 참여와 소통의 문화공간입니다 평생학습동아리 13개 팀을 지원하여 지역주민의 평생학습에 도움을 주고 발표기회도 제공하여 소소한 행복나누기도 지역주민과 함께하고 있습니다. 26쪽부터 29쪽, 사람을 위한 교육행정입니다. 디지털자료실, 어린이자료실에 냉난방기 설치를 완료하였으며 하반기에는 사색의 숲 쉼터 개선 공사, 주출입로 개선 공사를 통해 쾌적한 교육문화 공간을 조성하겠습니다. 또한 친절직원을 선정하여 격려하고 지속적인 행정서비스 교육으로 이용자들이 체감할 수 있는 서비스 향상을 위해 노력하겠습니다. 다음은 30쪽, 특색사업 추진현황입니다. 올해는 특색사업으로 청소년 진로체험을 운영하고 있습니다. 고등학생을 대상으로 소질과 적성에 맞는 진로 탐색의 기회를 제공하여 직업에 대한 올바른 방향 설정과 미래에 대한 비전을 세울 수 있도록 안내하고 있습니다. 마지막으로 4개 분관의 주요업무에 관하여 보고드리겠습니다. 원주교육문화관의 분관은 문막ㆍ횡성ㆍ영월ㆍ평창교육도서관입니다. 분관 주요업무는 공통된 사업에 대해서만 간략하게 보고드리겠습니다. 4개의 분관은 교육도서관으로서의 특성을 살려 학생 중심으로 운영하고 있으며 찾아가는 프로그램으로 접근성이 떨어지는 지역의 학교에도 적극적인 독서문화 서비스를 제공하고 있습니다. 기타 자세한 사항은 배부해 드린 주요업무 보고서를 참고하여 주시기 바랍니다. 우리 원주교육문화관은 교육수요자가 만족할 수 있는 정책을 지속적으로 발굴하여 학교 독서교육 지원과 평생학습 문화 확산에 최선을 다하겠으며 오늘 위원님들께서 조언하여 주시는 사항은 업무에 반영하여 적극 추진해 나가도록 하겠습니다. 위원님들의 많은 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 주요업무계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

강릉교육문화관장직무대리 문헌정보과장 김은라입니다. 강원교육 발전을 위하여 애쓰시는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님들께 2022년도 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 먼저 2쪽, 일반현황입니다. 강릉교육문화관의 행정조직은 2과 2개 분관 운영으로 현원 36명이 근무하고 있으며 재정규모는 본ㆍ분관 포함하여 12억여 원입니다. 주요업무 추진현황입니다. 17쪽입니다. 첫 번째, 책으로 소통하는 맞춤형 독서활동입니다. 행복한 성장을 위한 독서 프로그램으로 미취학 아동 및 초등학생의 독서능력 향상을 위하여 꿈이 자라는 책 놀이, 또래와 성장하는 책 읽기, 함께 읽는 즐거움으로 계층별 8팀의 독서동아리 등 소통과 공감능력을 돕는 독서활동을 운영하고 있으며 온ㆍ오프라인을 병행하여 운영하고 있습니다. 다음은 19쪽, 독서ㆍ인문교육 지원 프로그램입니다. 지역 내 초ㆍ중ㆍ고등학교와 함께 독서토론 등 7개의 단위사업을 추진 중이며 특히 한 학기 동안 한 권의 책으로 독서토론, 글쓰기, 작가 강연, 출판과 연극으로 표현하는 과정까지 복합적으로 구성한 한 학기 한 권 읽기는 교육문화관과 학교, 작가와 학생 모두에게 의미 있는 결과를 도출하였습니다. 그 밖에도 책 읽는 선생님을 통한 독서문화 확대를 위하여 교직원 새 책 서비스와 도서 추천 서비스 ‘책 읽는 숨요일’을 운영하고 있습니다. 다음은 21쪽, 더불어 즐거운 책마당입니다. 학생 및 학부모가 함께 참여하는 열린 특강 인문학 서재와 ‘도전! 독서마라톤’을 운영하고 있으며 온마을 독서문화 활동으로 도서관 주간과 세계 책의 날 행사로 독서체험행사 및 전시, 작가 초청 강연회를 운영하였습니다. 이외에도 다채로운 전시 프로그램과 좋은 책 선물 ‘블라인드 도서대출’, 한 달 독파 챌린지 등 이용자들의 선택의 폭을 확장하는 사업들을 추진하고 있습니다. 23쪽입니다. 두 번째, 삶이 풍요로운 지식ㆍ정보 제공입니다. 강릉교육문화관은 종합자료실, 어린이자료실, 디지털자료실 3개의 자료실과 보드카페, 스마트도서관을 운영하고 있으며 이용자 맞춤형 자료 확충을 위하여 1억 2,400여만 원의 예산으로 학교교육 지원 자료 및 다국어 도서와 어르신ㆍ저시력자를 위한 정보격차 해소 자료, 최신 정보 자료 등 4,400여 권을 다양하게 구입하여 비치하고 있으며 지역사회의 책 읽는 문화 확산을 위하여 최선을 다하고 있습니다. 다음은 29쪽, 세 번째, 배움이 즐거운 문화예술ㆍ인문교육 활동입니다. 22개의 학생 강좌와 함께 방학 특강, 학교로 찾아가는 문화예술 공연, 자유학년제 프로그램인 주제가 있는 청소년 감성교실, 학생 대학입시 특강 등 학교와 연계한 맞춤형 프로그램을 운영하고 있습니다. 학부모 대상의 16개 강좌를 구성, 전문성 강화를 위한 자격과정, 어학ㆍ문화예술ㆍ인문학 과정을 개설하고 일과 이후의 시간을 활용할 수 있도록 교직원 및 직장인 과정을 운영하고 있습니다. 이와 더불어 배려계층 프로그램으로 문해교육 2개 과정과 장애성인 평생교육 10개 강좌를 진행하고 있습니다. 다음은 35쪽, 사람을 위한 교육행정입니다. 이용자 눈높이 행정서비스 실현 및 모두가 신뢰하는 청정 교육행정, 안전하고 쾌적한 시설환경 조성을 위해 직원 모두가 노력하고 있습니다. 다음은 41쪽, 특색사업입니다. 첫 번째, 주제가 있는 청소년 감성교실입니다. 자유학년제 연계 사업으로 중학교 1학년 3개 교를 지원하고 있습니다. 세부 내용으로는 전용 장비를 활용하여 웹툰 테크닉을 익힐 수 있는 웹툰 창작스쿨, 미래의 민주시민으로 성장하기 위한 가치 전달을 목표로 하는 민주시민 감성교육, 오페라와 클래식이라는 장르에 조금 더 다가가기 위하여 영화라는 매체를 활용한 오페라가 있는 클래식 등 3개의 주제로 운영 중입니다. 두 번째, 명작(名作), 릴레이 필사입니다. 본ㆍ분관 협력사업으로 명주ㆍ정선교육도서관과 함께 추진하고 있습니다. 참가자 모두 같은 책을 읽고 챕터를 구분하여 릴레이 필사를 진행하며 SNS를 활용해 활동을 독려하고 필사한 원고는 추후 본ㆍ분관 순회전시를 진행할 예정입니다. 현재 50여 명의 참가자가 필사에 참여 중입니다. 다음 45쪽에서 70쪽까지 분관 업무현황 보고는 시간관계상 배부해 드린 자료로 대신하겠습니다. 앞으로도 강릉교육문화관과 명주ㆍ정선교육도서관은 학생, 학부모, 교직원, 지역사회와 함께 소통하고 성장하면서 독서문화 조성 및 문화예술교육 확산을 위해 최선을 다하겠습니다. 이상으로 2022년도 강릉교육문화관 상반기 주요업무 추진현황 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 속초교육문화관 관장 직무대리 문헌정보과장 이윤전입니다. 존경하는 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님께 우리 교육문화관의 2022년 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리며 깊은 관심과 애정 어린 조언을 부탁드립니다. 보고드릴 순서는 일반현황, 기본방향, 2022년 상반기 주요업무 추진현황, 특색사업, 분관의 주요업무 추진현황 순입니다. 2쪽부터 3쪽까지입니다. 우리 교육문화관은 2과 3분관 체제로 운영하고 있으며 본관과 분관에 45명이 근무하고 있습니다. 재정규모는 본관이 6억 5,200만 원이고 3분관이 6억 4,600만 원입니다. 이하 4쪽부터 6쪽까지 일반현황과 기본방향은 시간관계상 보고서로 대체함을 양지하여 주시기 바라며 이어서 2022년 상반기 주요업무 추진현황을 보고드리겠습니다. 8쪽, 첫 번째 중점 추진과제는 미래 역량강화를 위한 독서ㆍ토론교육 지원으로 소요 예산은 4,600만 원입니다. 주요 사업인 학교 독서ㆍ인문교육 프로그램으로는 한 학기 한 권 읽기 종합과정, 생태환경을 이야기하는 독서토론, 작가와의 만남 등을 운영, 전문강사를 학교에 파견하여 학교 독서교육을 지원하고 있습니다. 다음 장 10쪽, 풍요로운 독서문화 활동입니다. 도서관 주간, 청소년의 달에 책과 독서를 통해 즐거움을 느낄 수 있도록 유익하고 재미있는 프로그램을 16회 운영하였습니다. 11쪽, 일상이 즐거워지는 도서관입니다. 교육문화관을 방문하는 지역 학생과 학부모가 연중 독서를 향유할 수 있도록 7개 프로그램을 29회에 걸쳐 지속 운영하였습니다. 다음 장 12쪽부터 13쪽까지입니다. 두 번째 중점 추진과제는 모두가 행복한 독서환경 조성으로 소요예산은 1억 2,900만 원입니다. 독서 생활화를 위하여 이용자들의 요구를 반영한 희망도서와 신간도서, 학교교육 지원을 위한 맞춤형 자료, 정보격차 해소를 위한 자료를 확충하였습니다. 다음 장 14쪽부터 15쪽까지 생활 속 열린 자료실 운영입니다. 우리 교육문화관은 종합자료실과 어린이자료실, 디지털자료실을 운영하고 있으며 2022년에도 각 실별 특성에 맞는 다양한 프로그램을 주제별로 연령과 대상을 고려하여 기획ㆍ진행하고 있습니다. 다음 장 17쪽부터 18쪽까지입니다. 세 번째 중점 추진과제는 미래를 여는 즐거운 교실로 소요예산은 1억 4,800만 원입니다. 세부사업 중 첫 번째, 진로 찾기 나침반, 교육문화 활동입니다. 5월부터 각 분야의 전문 강사를 학교에 파견하여 어린이 생태ㆍ환경 문화체험교실, 청소년 진로체험 꿈길교실을 운영, 진로를 고민하는 학생들이 다양한 체험활동을 통해 자신의 적성과 소질을 발견할 수 있도록 하였습니다. 그리고 학생ㆍ학부모 요청 내용을 반영하여 겨울방학부터 6월까지 학생 강좌 48개, 가족 강좌 4개, 웹툰 강좌 3개를 운영하였습니다. 이어서 19쪽부터 20쪽, 더불어 함께하는 행복한 교육공동체입니다. 일과 삶의 조화로 가치 있는 삶을 영위할 수 있도록 학부모 대상의 인문ㆍ교양 강좌와 교직원ㆍ직장인을 위한 야간 강좌 등을 운영하였습니다. 그리고 장애 성인과 노년층을 대상으로 맞춤형 강좌를 운영하였습니다. 21쪽입니다. 네 번째 중점 추진과제는 참여와 협력이 있는 교육문화 조성으로 소요예산은 760만 원입니다. 스스로 참여하고 만들어가는 평생학습을 위하여 10개의 문화활동 동아리를 대상별로 운영하고 있습니다. 23쪽입니다. 다섯 번째 중점 추진과제는 사람을 위한 교육행정으로 소요예산은 기본운영비 범위에서 집행합니다. 우리 교육문화관은 공감행정을 구현하고 함께 참여하는 조직문화 조성을 위하여 노력을 다하고 있습니다. 특히 이용자 중심의 안전하고 편리한 독서문화 환경 조성을 위하여 직원 안전의식 제고에 힘쓰고 있습니다. 이어서 26쪽의 특색사업을 말씀드리겠습니다. 함께 사는 지구촌 만들기 ‘도서관 세계시민 교육’입니다. 지역 학생과 학부모가 사회 변화와 국제 문제를 능동적으로 탐구하며 바른 인식을 기를 수 있도록 생태ㆍ환경, 전쟁, 인권 등을 주제로 6개 프로그램을 운영하였습니다. 이어서 분관 주요업무 추진현황은 특색사업을 중심으로 보고드리겠습니다. 속초교육도서관은 ‘진로 탐색, 1일 사서 체험’, 양양교육도서관은 책과 함께 생태ㆍ환경교육 ‘생생(生生) 북 자람터’, 고성교육도서관은 공자 왈 맹자 왈 ‘도서관 서당’이라는 특색사업으로 지역 학생과 학부모가 늘 도서관을 가까이 할 수 있도록 노력하고 있습니다. 이상으로 속초교육문화관 2022년도 상반기 주요업무 추진상황 보고를 마치겠습니다. 고맙습니다.

안녕하십니까? 삼척교육문화관 관장 직무대리 문헌정보과장 최원자입니다. 존경하는 교육위원회 박길선 위원장님과 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님을 모시고 우리 교육문화관의 주요업무를 보고드리게 되어 뜻깊게 생각합니다. 삼척교육문화관은 2개 분관을 포함하여 총 39명의 직원이 학생, 학부모, 지역 주민에게 지역의 복합 문화공간이자 평생교육의 장으로서 다양한 분야의 독서ㆍ문화 프로그램을 제공하고 있습니다. 일반현황과 기본방향은 보고서를 참고하여 주시기 바라며 2022년 삼척교육문화관 상반기 주요업무 추진실적, 그리고 특색사업 순으로 보고드리겠습니다. 7쪽입니다. 첫 번째, 감성을 키우고 행복을 더하는 독서문화입니다. 평생 독서인 양성을 위해 찾아가는 유아 책놀이, 1일 도서관 체험 등 폭넓은 책 읽기를 지원하며 리딩펀드 마일리지북은 학생ㆍ학부모 200명이 참여하는 장기 독서 프로젝트로 지역사회의 책 읽는 문화 조성에 기여하고 있습니다. 8쪽에서 9쪽입니다. 생각을 키우는 독서 활동입니다. 함께 읽고 다양한 질문 형태로 생각을 확장하는 겨울 독서교실, 청소년 독서토론대회, 계층별 독서동아리를 운영하고 있습니다. 10쪽입니다. 책으로 소통하는 온마을 독서공동체입니다. 도서관 주간, 세계 책과 저작권의 날, 6월 愛 페스티벌 운영으로 지역 주민이 공감하는 참여형 독서문화 행사를 추진하였습니다. 11쪽에서 12쪽입니다. 독서ㆍ인문교육 지원 프로그램입니다. 학생들의 창의ㆍ융합적인 사고력 확산을 위해 독서토론, 한 학기 한 권 읽기, 작가와의 만남 등 7개 프로그램을 36개 교에 지원하였습니다. 13쪽에서 15쪽입니다. 두 번째, 모두가 누리는 지식ㆍ정보 서비스입니다. 급변하는 디지털 시대에 부응하는 맞춤 자료를 구성하며 이용자 요구를 반영한 7,000여 건의 자료를 구입하였으며 북큐레이션, 책드림 꾸러미를 통한 다양한 독서 정보 제공에 힘쓰고 있습니다. 20쪽에서 21쪽입니다. 세 번째, 자기 성장을 이끄는 교육문화 활동입니다. 꿈과 끼를 키우고 진로 선택에 도움을 주는 18개 학생 강좌를 운영하고 있으며 감성 충만 문화공연, 문화가 있는 날을 통하여 마음을 나누고 소통하는 기회를 제공하고 있습니다. 22쪽입니다. 학교 지원 진로 프로그램으로 진로탐색 찾아가는 배달 강좌, 자유학년제 연계 웹툰 창작교실, 진로ㆍ진학 컨설팅 운영으로 학생들의 진로선택과 자기주도적 학습능력 향상에 기여하였습니다. 23쪽에서 24쪽입니다. 행복플러스 학부모 프로그램입니다. 자기계발 및 삶의 질 향상을 위한 학부모 강좌, 월간 인문학 살롱, 저녁이 있는 쉼 강좌를 운영하였으며 학부모 진로코칭 ‘엄마는 전략가’ 운영으로 자녀의 입시 전략에 도움을 주었습니다. 25쪽에서 27쪽입니다. 다름을 존중하는 배려계층 프로그램인 성인 문해교육과 장애 성인 프로그램 운영으로 복지 사각지대를 줄이고 희망을 심어주는 평생교육을 실천하고자 노력하고 있습니다. 29쪽입니다. 사람을 위한 교육행정입니다. 다양한 직무교육을 통한 자기계발 및 활기찬 직장문화 조성을 위해 학습동아리 자율 운영, 소통의 날을 실시하여 변화하는 조직문화로 거듭나겠습니다. 또한 이용자 만족도 조사로 의견을 수렴하고 고객의 소리함 등 열린 교육행정을 운영하여 공감하는 교육행정서비스가 되도록 하겠습니다. 35쪽, 특색사업입니다. 리딩펀드 마일리지북은 프로그램 참여 및 도서 대출량을 마일리지로 적립하여 독서에 대한 기대감을 높이고 책 문화 놀이터로서 교육문화관 역할 수행에 최선을 다하며, ‘미래꿈공작소, 여름방학 힐링캠프’는 방학을 맞은 학생들의 창의력을 키우고 특기를 계발할 수 있도록 주제가 있는 대상별 캠프를 진행하고자 합니다. 이상으로 삼척교육문화관 상반기 주요업무 추진실적 보고를 마치고 2개 분관의 특색사업을 간략하게 보고드리겠습니다. 58쪽, 동해교육도서관입니다. 읽으면 맛있는 그림책 릴레이는 유아ㆍ초등학생을 대상으로 원화 전시를 활용한 그림책을 다각도로 만나볼 수 있는 독후 체험 프로그램을 운영하고 있습니다. 78쪽, 태백교육도서관입니다. 함께하는 토의ㆍ토론 한마당은 독서토론 자격 과정을 2개로 확대하고 청소년 토론교실을 운영하여 지역 내 교육 네트워크를 구성함은 물론 도서관이 주체적으로 토론 강사를 양성하고자 합니다. 존경하는 박길선 위원장님, 이영욱 부위원장님, 그리고 여러 위원님의 건승과 교육위원회의 무궁한 발전을 기원하며 삼척교육문화관과 동해ㆍ태백교육도서관에 대한 변함없는 관심과 성원을 부탁드립니다. 이상으로 삼척교육문화관 2022년 상반기 주요업무 추진실적 보고를 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

반갑습니다. 강원도 동해를 지역구로 둔 김기하 위원입니다. 강원도교육연구원 원장님한테 질의하겠습니다.

강원도교육연구원장 이낙종입니다.

3페이지를 보시면 재정규모가 35억 2,000만 원인데 작년 대비해서 7억 4,500만 원이 증액이 됐습니다. 작년 대비해서 올해 증액된 사업에 대해서 간략하게 답변 부탁드립니다.

김기하 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 강원도교육연구원에서 올해 2월까지 교육정책연수팀을 운영하고 있었습니다. 그래서 교육정책 연수와 관련된 예산이 대부분 증액된 부분에 포함되어 있었고요, 올 3월 1일부터 업무가 이관되면서 그 예산이 연수원으로 전부 다 이관이 됐습니다. 그래서 그 예산이 주로 포함되어 있다라고 보시면 될 것 같습니다.

알겠습니다. 그리고 지금 홈페이지에 들어가 봤는데 교육자료에 보면 고등학교 교육과정 연구자료가 2017년 11월에 작성된 자료밖에 없어요. 그리고 마찬가지로 중학교도 2017년 11월 13일, 그다음에 유치원도 2018년 강원도 유치원 교육과정에 보면 최근의 자료가 안 돼 있고, 지금 관리가 안 되고 있는 것 같은데 거기에 대해서 답변 부탁드립니다.

홈페이지를 여러 사이트에서 접속할 수 있다 보니까 이렇게 비어 있는 데가 많이 있습니다. 앞으로 일목요연하게 자료를 찾고 검색할 수 있도록 정비하도록 하겠습니다.

예, 부탁을 드리겠습니다. 그리고 우리 강원도 교육이 전국에 비해서 상당히 뒤떨어져 있다고 봅니다. 지금 최저 학생들이 많이 있지 않습니까? 오늘 우리 교육감님하고 같이 점심을 먹었는데 거기에서도 말씀을 하셔서, 앞으로 학생들이 정말 공부를 할 수 있는 여건과 분위기를 조성해야 된다고 보는데 거기에 대해서 우리 원장님 생각은 어떠신지?

우리 교육연구원의 기능 중의 하나로 교육정책 연구를 하는 사업이 있습니다. 강원도 내 학생들의 성장, 뭐 지적인 부분이라든가 또 정서적인 부분 이런 부분에 대해서 저희가 정책연구를 해서, 뒤떨어져 있는 부분들에 대해서 연구를 해서 강원도교육청에서 이런 증거기반을 통해서 정책을 추진할 수 있도록 연구 기능을 더욱더 강화하도록 이렇게 하겠습니다.

예, 고맙습니다. 그리고 우리 강원도에 대학이 여러 군데 있지만 도내 학생들 중 강원도 대학 입학생들이 매년마다 줄고 있습니다. 거기에 대한 원인이 뭐라고 생각하십니까?

아무래도 강원도, 예를 들어서 춘천 같은 경우가 수도권에서 상당히 가깝다 보니까 서울에 있는 학생들이 강원도로 많이 내려오게 되고요. 그래서 학력을 비교해 봤을 때 수도권에 있는 학생들보다 뒤떨어지다 보니까 강원도의 학생들이 들어가지 못하는 이런 현상들이 강원대, 춘천교대, 한림대 이렇게 나타나고 있고요. 향후 그런 부분에 대해서도 면밀하게 검토를 해서 대응 방안을 찾도록 이렇게 하겠습니다.

예, 부탁을 드리겠습니다. 그 원인이 수도권 학생들이 와서 1년 다니고 2년 다닌 후 서울 쪽으로 편입을 해서 갑니다. 그러다 보면 우리 지역의 대학이 뭐랄까, 처음에는 1학년 입학생들이 상당하게 몰리는데 2학년, 3학년이 됐을 때는 그 학과가 비기 때문에 대학평가에서 점수를 못 받다 보니까 정원을 자꾸 축소하게 됩니다. 그래서 우리 강원도의 학생들이 우리 지역의 대학에 갈 수 있도록 각별하게 학습효과를 극대화시켜 주시기를 부탁을 드리겠습니다.

예, 적극적으로 강구하도록 하겠습니다.

그다음에 29페이지입니다. 조금 전에 원장님이 여러 가지 방향을 말씀하셨는데요, 학교조직 진단 환류 예산이 4,671만 원밖에 안 됩니다. 지금 강원도 17개 교육지원청 관내에 학교가 상당히 많은데 이 예산으로는 조직 진단이 제대로 이루어지지 않는다고 봅니다. 그래서 추경에 학교조직 진단 예산을 더 편성해서 올렸으면 하는데 우리 원장님 생각은 어떠신지?

교육연구원에서 올 3월 1일 자로 교육평가연구팀을 신설을 했고요, 거기서 학생성장 진단, 학교조직 진단, 교육정책 진단 사업을 처음으로 시행하고 있습니다. 올해 학교조직 진단과 관련해서는 저희가 학교조직 진단 프로그램을 개발하고 시스템을 개발하는 비용이고요, 본격적인 진단은 내년부터 시행을 하게 됩니다. 그래서 내년부터는 예산을 더 많이 편성을 해서 강원도 내의 표집대상 학교, 또는 희망하는 학교가 조직 진단을 받을 수 있도록 적극적으로 노력하겠습니다.

예, 부탁을 드리겠습니다. 그리고 추가로 제 지역구인 동해시의 광희 대학이 폐교가 돼서, 그 밑에 중ㆍ고등학교가 있습니다. 그동안 관선 체제로 있다가 관리하시던 분들이 다 철수를 하고, 학교를 지금 책임질 사람이 없습니다. 선생님들을 기간제 교사로 채용을 하다 보니까 선생님들이 나가면 채용하는 데 여러 가지 문제점이 발생돼요. 그래서 빠른 시일에 그 학교를 정상화를 시켜야 되는데, 조직을 진단하는 연구원에서 이 부분도 각별히 신경을 써서 빠른 시일에 그 학교가 정상화가 돼서 거기에 다니는 학생들이 정말 불편이 없이 공부를 할 수 있게끔 부탁을 드리겠습니다.

예, 연구원에서도 적극적으로 관심을 갖고 함께 지원을 하도록 그렇게 준비하겠습니다.

예, 한 가지만 더 말씀드릴게요. 지금 동해시의 인구가 9만인데 천곡동에 초등학교가 5개가 있습니다. 5개가 있는데도 불구하고 중학교는 한 클래스밖에 없어요. 중학교 부지가 있었는데 매각을 했습니다. 그래서 빠른 시일에 우리 학생들이 가까이에 있는 학교에 다닐 수 있게끔, 조직 진단하실 때 이 부분도 검토하셔서 빠른 시일에 중학교가 개교가 될 수 있도록 각별히 부탁을 드리겠습니다.

예, 저희가 조직 진단이라든가 또 정책 연구라든가 이런 것을 통해서 아이들이 초등학교와 마찬가지로 중ㆍ고등학교도 가까운 지역에서 다닐 수 있는 방안들을 함께 준비하도록 노력하겠습니다.

예, 원장님 수고하셨습니다.

감사합니다.

이상으로 질의를 마치겠습니다.

삼척을 지역구로 둔 조성운 위원입니다. 원주교육문화관 장병진 정보과장님.

원주교육문화관장 직무대리 장병진입니다.

원주교육문화관 2페이지에 보면 직원현황이 나와 있습니다. 거기에 보면 직원이 4명 정도 부족한 것으로 나와 있습니다. 이게 어떤 이유가 있습니까?

원주교육문화관의 정원이 지금 4명이 부족한데요, 평생교육사 한 분이 병휴직에 들어갔고요, 그리고 사서직 한 분이 병휴직에 들어가서 2명이 휴직 중이고요. 그리고 이번 7월 1일 자 발령에 교육행정직 한 분이 발령이 나지 않으셨습니다. 그리고 문막교육도서관의 사무인력 한 분이 또 발령이 나지 않아서 대체직 네 분이 근무하십니다.

그러면 그 공백은 다른 분이 와서 메우시나요?

대체직을 채용해서 그분들이 일상적인 업무는 좀 하시고요, 나머지는 나머지 직원들이 업무를 분장하여서 업무처리를 대신하고 있는 형편입니다.

그러면 업무 감당이 다 됩니까?

조금 힘듭니다.

항상 이렇게 병가라든가 아니면 다른 일로 휴직 처리가 되실 경우에 그 인력을 대체할 보조 인력이 꼭 필요한데, 그 인력이 1명 정도 빠지는 것은 괜찮은데 2명, 3명, 4명 정도 빠지면 그 스트레스도 상당할 것 같은데 충원할 수 있는 방법을 강구하셔야 될 것 같습니다.

작년까지는 이런 일이 한 번도 없었고 올해 갑자기 직원들이 다치거나 그래서 두 명이나 휴직을 하게 되었습니다. 그 직원들이 재활활동에 적극적으로 임해서 9월에는 복직을 할 예정에 있고요. 그리고 교육행정직 1명은 이번에 공고를 내서, 지금 1차 시험 합격자 발표도 도교육청에서 빨리하고 있어서 이분들도 가능하면 10월 1일 자에 발령이 나서 하반기에는 대체직 없이 다 정규직 인원으로 근무하지 않을까 그렇게 생각하고 있습니다.

아무쪼록 빠른 시일 안에 인력을 보충하셔서 업무 공백이 안 생기게끔 해 주시면 감사하겠습니다.

예, 알겠습니다. 감사합니다.

안녕하십니까? 춘천을 지역구로 두고 있는 김희철 위원입니다. 저는 수련원 원장님, 정장호 원장님이신가요?

예, 교직원수련원장 정장호입니다.

제가 보니까 본원은 주문진에 있고 분원이라는 곳이 있었네요, 제가 몰랐거든요.

정선에 있습니다.

정선 아라리 분원이라는 곳이 있는데 재정규모하고 직원현황을 보니까, 직원현황은 5명 차이가 나는데 그렇다 치더라도 재정규모로 봤을 때 본원은 작년에 비해서 금년도 예산이 감액이 됐어요, 그렇죠?

예, 그렇습니다.

그런데 아라리 분원은 규모에 비해서 증액이 됐습니다. 그 이유가 뭐죠?

김희철 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 본원 같은 경우는 독서체험 활동을 했었는데요, 코로나 때문에 일단 유보를 해놓고 있습니다. 그래서 그 예산이 한 2,000만 원 삭감이 돼 있고요. 그리고 작년에는 전자레인지하고 밥솥 이런 부분들을 본원에서 구매를 했는데 금년도에는 그게 필요가 없어져서 그만큼 삭감이 됐습니다. 그리고 분원 같은 경우는 청소용 세탁기라든가 제습기라든가 이런 물품 구입을 더 하게 돼서 증액이 됐습니다.

제가 좀 의구심이 가는 것은 사용량이 본원은 상당히 많이 이용하고 있는 것으로 알고 있는데.

예, 이용자가 더 많습니다.

많죠, 여기 이용실적을 보니까 본원은 129.3%가 늘었어요, 증가율이. 그런데 아라리 분원은 줄었어요, 그렇죠? 예산은 더 많이 투입이 되고 있고.

아라리 분원 같은 경우는 개원한 지가 3년 정도밖에 안 돼서 여러 가지 물품이라든가 이런 것이 새로 구입되는 게 많이 있습니다.

미비한 점이 많아서 보충하려고 그러신다?

예, 그래서 자산취득비라든가 이런 게 더 많이 들어가고 있습니다.

본 위원이 봤을 때는, 제가 강원도 사람인데도 불구하고 아라리 분원이라는 것을 처음 들었단 말이에요.

3년 정도 됐습니다.

예, 그런데 이 아라리 분원이 존재할 가치가 있는지가 좀 의구심이 들어요, 솔직히. 이게 어떻게 생긴 거죠, 아라리 분원이?

글쎄요, 바닷가에는 휴양 시설이 있는데 산 쪽에는 없어서 정선 쪽의 폐교를 이용해서 지은 것으로 알고 있습니다.

제가 알아보니까 들어가는 진입로도 상당히 열악하고.

예, 어렵습니다.

그런 위치에다 잡았다는 구상도 저는 좀 이해가 안 가요. 좋은 곳도 많을 텐데 하필이면 구석진 곳에다가…….

그래서 저희도 지금 주중 이용에 활성화를 시키려고 상당히 노력을 하고 있습니다. 그리고 주말은 거의 꽉 차는 실정입니다.

아, 그래요? 주말에 꽉 차요? 그런데 주말에도 이용률이 ’20년도에 비해서 ’21년도에 감이…….

그때는 코로나 때문에 저희가 휴원하는 기간이 많아서 퍼센티지가 ’21년도는 좀 떨어집니다.

그리고 2020년에서 ’21년도 사용료 수입 증가율은 본원과 분원을 다 합쳐서 증액이 됐다는 표시죠?

예, 그렇습니다.

제가 본원에 대해서 조금만 더 질의하겠는데요, 본원의 객실 규모가 어떻게 되죠, 15평하고 24평이 있는 것으로 알고 있는데.

전체 합쳐서 41실입니다.

41실이요?

예.

그중에서 먼저 문제가 됐던 것은 다 원상복구했죠, 2개 털어 가지고 하나로 썼던 것.

예?

3층인가 4층에서 2개를 털어 가지고 특수한 경우에 썼던 것 다 원상복구가 된 거죠?

예, 지금은 문제없습니다.

지금은 다 원상복구됐습니까?

예.

그리고 분원에는 객실이 몇 개나 되죠?

분원이 34실입니다.

비교적 많은 편이네요.

그런데 거기 전체가 34실인데 텐트데크가 따로 있습니다.

아, 그런 것까지요. 제가 볼 때 본원의 객실이 상당히 부족한 것으로 알고 있어요. 왜냐하면 희망자가 많고…….

예, 그렇습니다. 주말에는 한…….

거기에 대해 우리 수련원에서 대비하거나 계획하고 있는 게 있습니까, 별도로?

특히 여름이라든가 주말에는 자리가 꽉꽉 차서 예약이 한 5분 이내에 다 끝납니다. 그런데 문제는 또 확장을 해주면 주중에는 자리가 많이 비기 때문에.

주중에는 많이 비어요?

예, 주중은 반 정도밖에 안 차서, 주말은 거의 5분 내로 끝납니다. 이런 문제점이 또 있습니다.

그러면 성수기 때만 꽉 차고 비성수기 때는 많이 빈다 이런 말씀이잖아요, 그렇죠?

예, 그렇습니다. 주말은 비성수기에도 꽉 찹니다.

보니까 퇴직자까지 전부 사용하게끔 되어 있더라고요, 그렇죠?

예, 그렇습니다.

퇴직자, 그다음에 저희 위원들까지도 포함이 되어 있더라고요.

예, 교육위원님들하고 가족까지 포함됩니다.

그다음에 제가 확실하게 잘 몰라서 그러는데 강원도 내의 교직원 관계자들뿐만 아니라 타 시도 교직원 관계자들도 사용하는 것으로 알고 있는데요, 맞아요?

그렇습니다. 그것은 저희가 MOU 체결을 합니다.

아, MOU 체결을 했어요?

예.

그럴 필요까지 있나요?

강원도는 서울, 경기 쪽에서 많이 이용을 합니다.

아니, 그건 아는데요, 강원도 지역에 근무하시는 우리 교직원 관계자들도 다 사용을 못 하는 지경인데 굳이 MOU까지 체결해 가면서 외지에 있는 사람들까지 사용할 수 있는 기회를 준다는 것이…….

그것은 저희도 다른 시도 것을 같이 이용을 하기 때문에, 저희 교직원들도 다른 시도의 휴양시설을 같이 활용을 합니다. 제주도까지 포함해서 같이 쓰기 때문에, MOU는 양쪽에서 필요하면, 주말 빼고 평일에만 이용하고 있습니다.

그래도 그 부분은 다시 검토해 보기를 바라요. 왜냐하면 우리 강원도 쪽에서는 서울 쪽으로 많이 안 가겠지만 서울 사람들이 많이 내려온단 말이에요, 그렇죠?

아무래도 저희 쪽을 선호하는 게 있습니다.

지역이 해변가고 그러니까, 그런데 그것을 굳이, 우리 지역 교직원들도 활용하기 쉽지 않은 상태인데…….

그런데 그 MOU는 평일에만 해당이 되기 때문에, 주말은 아니기 때문에 저희한테 크게 문제가 되지는 않습니다.

아, 제가 총체적으로 묻는 것은 본원의 규모가 너무 비좁지 않은가?

그건 맞습니다.

예, 그것을 지적하고 싶고, 차후에 증축이라든가 좀 보완해서 더 확장시킬 계획은 있는지?

현재는 계획은 없는데 저희도 고민을 하고 있습니다. 왜냐하면 여름이라든가 주말 같은 때에는 분원처럼 텐트데크로 해 놓는다든가 아니면, 실을 많이 해 놓으면 평일에는 안 쓰기 때문에 그런 문제도 있고 그래서 지금 고민을 많이 하고 있습니다.

목적이 우리 교직원들이 편안하게 쉬고 또 좋은 양질의 교육을 하기 위한, 자질을 양성하기 위한 휴게실이니까 그런 쪽으로 많이 보완해서 쉽고 편안하게 쓸 수 있게끔, 또 청결유지도 특별히 부탁을 드리겠습니다.

예, 저희도 적극 검토해서 그것이 되도록 한번 노력을 해 보겠습니다.

제가 거기를 가봤었기 때문에, 제가 조금 알고 있기 때문에 이것을 좀 심도 있게 들여다본 거예요.

예, 적극 검토하겠습니다.

적극 그렇게 해 주셔서 개선하는 방안을 좀 더 강구해 주시기를 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

이상입니다.

안녕하십니까? 춘천의 이승진 위원입니다. 춘천교육문화관 쪽에 질의를 드리고자 합니다.

춘천교육문화관장 강흥준입니다.

안녕하십니까? 18쪽을 좀 보겠습니다. 제가 춘천교육문화관 업무보고서를 쭉 보니까 큰 예산을 점유하고 있는 것이 바로 이 18쪽 부분에 해당이 되는데요, 도서 구입이라든가 주제별 자료 확충에 사업비가 많이 쓰이고 있습니다. 도서 구입 부분을 보면 정기도서가 1월부터 6월까지 3,781권으로 가장 많이 확충이 됐는데 정기도서는 주로 어떤 도서를 얘기하는 것인지 좀 설명해 주십시오.

이승진 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희가 정기도서, 신간도서의 구분은 구입 시기에 따른 구분이라고 볼 수 있겠습니다. 정기도서는 분기별로 구입하는 것이기 때문에 양이 많고 저희가 정기도서를 안 구입하는 날은 신간도서라든지 희망도서 이렇게 구입하기 때문에, 정기도서는 분기별로 네 번 구입한다고 보시면 되겠습니다.

예, 그러면 정기도서라든가 자료를 확충하는 데 있어서 도서를 선정하는 건, 여기 아래쪽에 보면 자료선정위원회 개최 부분이 있는데 그러면 도서를 선정하는 건 자료선정위원회에서 선정을 하는 겁니까?

일단은 자료 목록이라든지 이런 부분을, 근무하는 사서분들이 자료 목록이라든지 이것을 통해서 연간 구입한 것을 분기별로 나눠서 그 목록을 작성합니다. 그래서 그 목록을 가지고 자료선정위원회에서 이것이 적정한 도서인지에 대한 선정 심의를 하고 있습니다.

그러면 심의를 하셔서 도서가 선정이 되는 겁니까?

예.

어쨌든 사업비의 많은 부분을 이 부분이 차지하기 때문에 최대한 효율적으로 사용이 돼야 한다고 생각을 합니다. 가운데 부분을 보시면 교과 학습 연계 및 진로 진학 탐색 도서, 168권입니다. 지금 이 도서의 대출 빈도가 얼마나 될까요? 혹시 파악하고 계십니까?

죄송한데 저희가 그렇게 구분해서 파악한 건 없습니다. 그리고 교과 학습 연계 도서라고 딱 특정되어 있지는 않기 때문에, 저희가 교과 학습 연계 도서, 진로 탐색 도서는 창업 진로라든지 또 도교육청 관련 부서에서 정책적으로 하는 부분을 받아서 그런 도서를 구입하고 있기 때문에 지금 그것에 대해 저희가 어느 정도 대출하고 있는지 이런 것은 지금 정확하게 파악을 못 하고 있습니다.

그런데 어쨌든 사업비가 쓰이는 부분이기 때문에, 빈도수가 사실 적다고 하면 효율성이 떨어지는 부분 아니겠습니까? 그런 것이 제대로 좀 파악이 돼야 하지 않을까 싶은데 어떤 생각을 갖고 계시는지요?

이것은 강원도교육청의 교육정책하고 연계돼서 이루어지는 부분이기 때문에, 이런 사업이 누적적으로 된 부분이 아니고 이게 실시된 지가 얼마 안 됐기 때문에 저희가 이런 부분을 파악을 해서 실제로 학생들이 어느 정도 활용을 하는가, 또 저희가 교육문화관도 있지만 각 학교에 학교도서관이 있습니다. 그래서 이런 건 저희가 면밀히 분석해서, 또 이 정책이 변화되면 연계 도서가 바뀌기 때문에 이런 것은 한번 분석을 해서 추진하겠습니다.

예, 제가 생각할 때 학원이라든가 요즘 사교육이 만연해 있는 이런 실정에서 지금 문화관의 진학 및 교과 도서의 대출 빈도가 과연 많을 것인가, 이런 부분이 좀 의문이거든요. 사실은 빈도수가 많지 않은 부분에 굳이 사업비를 지출하는 쪽보다는 빈도수에 대한 것이 파악이 돼서 빈도수가 더 많은 쪽에 사업비가 집중적으로 쓰여야 한다고 생각을 하고 있습니다.

예, 알겠습니다.

그리고 아래 부분에 보시면 정기간행물 신문 19종, 잡지 61종 이렇게 되어 있는데 이 정기간행물은 정기구독을 매번 하는 것을 말씀하시는 겁니까?

지금 정기적으로 간행되는 정기간행물을 저희가 구입해 놓고, 신문 같은 경우는 일간지라든지 이런 것을 비치해 놓아서 이용자가 볼 수 있도록 하고 있습니다.

이 부분도 저는 좀 의문입니다. 향후계획에 보시면 하반기에도 똑같이 신문 19종과 잡지 61종에 대한 자료확충이 있지 않습니까? 그런데 지금 시대가 스마트폰 시대이기 때문에 신문이라든가 잡지 같은 것도 스마트폰을 통해서 본인이 원하는 것은 다 검색이 되는 그런 상황에서 이 부분이 과연 꼭 필요한 부분인 것인가?

이 부분을 말씀드리면 사실 정기간행물 같은 경우는, 그렇게 유명하지 않은 일부 간행물은 협찬해 주는 것도 있고, 지역마다 교육문화관 위치라든지 이용자가 좀 다른데 저희 교육문화관 같은 경우는 나이 드신 분들이라든지 이런 분들이 많이 이용을 하고 있습니다. 그래서 저희 도서관에서 면밀하게 분석해서 꼭 필요한 책이라든지 간행물이라든지 신문만 이렇게 비치할 수는 없고, 그것을 소수가 찾더라도 비치하는 게 맞다고 생각하고, 특히 저희 교육문화관은 주변에 나이 드신 분들이 많이 오고, 이런 분들이 의외로 신문이라든지 이런 것을 많이 보고 있습니다. 그래서 이런 것은 저희가 계속 모니터링을 하지만, 또 어느 종의 신문이 빠지면 그거에 대해서 민원을 제기하는 분들도 있고, 또 특정 신문만, 특정 간행물만 들어왔을 때 어떤 불만을 제기하는 민원도 있기 때문에 당분간은 저희가 이렇게 비치하면서 좀 더 추이를 검토해 보겠습니다.

물론 소수를 배려하시는 부분도 좋은 부분이긴 합니다만 어쨌든 사업비가 나가는 부분이기 때문에, 어떤 부분이 더 효율적인지에 대한 부분은 다시 한번 재고를 해 보시고 고민을 해 보셔야 될 부분인 것 같습니다.

예, 검토하겠습니다.

그리고 강릉교육문화관을 보면 문화예술교육 활동이 있습니다. 그런데 춘천교육문화관 쪽을 보면 독서라든가 이런 쪽에 관계된 어떤 프로그램들은 꽤 있어 보이는데 문화예술 쪽으로는 조금 부족해 보이는 듯한 느낌이 들거든요. 어떻게 생각하십니까?

답변드리겠습니다. 강릉교육문화관은 큰 타이틀 과제로 그런 부분이 발췌돼서 나왔다고 보고요. 저희도 이렇게, 24쪽에도 있지만 저희도 이런 체험 프로그램이라든지 취미ㆍ교양 이런 프로그램이 삽입돼 있는데 그것이 하나의 큰 과제로 도출이 안 돼서 좀 적어 보이지 않나, 그래서 그런 부분도 저희가 큰 타이틀을 구성할 때 보기 쉽게 하도록 검토하겠습니다.

지금 말씀하신 부분은 주로 학부모 이런 쪽에 관계된 프로그램을 말씀하시는 거라서, 지금 기재되어 있는 내용이. 그런데 문화예술이 우리 학생들도 그렇고 학부모에만 국한되는 부분은 아니기 때문에, 왜냐하면 춘천은 ‘문화예술 도시’ 뭐 이런 타이틀을 가지고 있기 때문에, 그런 부분에 대해서 제가 2018년, 그리고 2019년 2년 연속해서 춘천교육문화관이 ‘도서관ㆍ박물관ㆍ미술관 1관 1단 사업’에 선정돼서 운영을 한 그런 기사 내용을 검색해서 찾았었거든요. 그래서 이러한 참 좋은 의도의, 의미의 이런 프로그램들이 앞으로도 사업계획으로 넣어져서 문화예술 쪽에도 좀 더 많은 관심을 갖고 시민들이 참여할 수 있도록 각별히 신경을 써 줄 수 있는 부분이 필요하다고 생각됩니다. 참고해 주시기 바랍니다.

알겠습니다.

이상입니다.

강릉 출신 김용래 위원입니다. 먼저 ’22년 상반기 주요업무보고를 해 주신 15개 직속기관 모두 수고 많으셨습니다. 본 위원도 미리 업무보고 자료를 받아서 읽어보면서 몰랐던 기관이라든지 몰랐던 사업에 대해, 이렇게 많은지 처음 알게 되었습니다. 본 위원이 질의를 드릴 사항은 사실 15개 기관 모두에게 해당되는 사항이지만 어떤 한 기관에 묻기 어렵고 그래서 본 위원의 출신인 강릉교육문화관 김은라 관장 직무대리님께 질의를 드리겠습니다. 어려운 질의 아니니까 긴장 안 하셔도 됩니다. 호칭은 편의상 직무대리님이라고 하겠습니다. 직무대리님, 강릉교육문화관이 현재 교육지원청 옆에 있는 것 맞죠?

예, 맞습니다.

본 위원이 이 질의를 하는 이유는 본 위원이 강릉 남산초등학교, 경포중학교를 다녔기 때문에, 예전에 강릉 평생교육정보관이라는 명칭을 사용했을 때 다니면서 책을 빌리고 공부도 했던 기억이 있습니다. 제가 처음 업무보고서를 받았을 때 강릉교육문화관이 어디 있는지를 찾아봤습니다. 명칭이 2013년에 변경된 게 맞죠?

예, 맞습니다.

그런데 아직도 많은 강릉시민들이 약칭으로 평생교육원이라고 부르고 계시는데 변경된 명칭 홍보를 좀 더 하셔야 될 것 같은데 어떻게 생각하십니까?

강릉교육문화관 문헌정보과장 김은라입니다. 김용래 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 위원님께서 말씀하신 대로 그 부분에 있어서는 저희 기관 직원들도 다함께 같이 고민하는 부분이기도 합니다. 그래서 저희가 꾸준히 홍보도 하고 있고요. 명칭에 대해서 지역 주민들의 혼란이 있는 것을 저희도 잘 알고 있습니다. 하지만 저희가 대내외적으로 사업도 많이 하고 있고요. 앞으로도 더욱더 저희 기관 홍보에 대해서 열심히 노력하겠습니다.

그리고 강릉교육문화관에서 다양한 교육프로그램을 실시하고 있는데 이런 프로그램들을 기획하고 개설한 다음에 학생들이나 학부모들에게 어떻게 홍보하고 모집을 하는지 좀 알려주시기 바랍니다.

저희가 모든 강좌 개설을 하고 난 다음에는 항상 피드백으로 만족도조사를 하고 있습니다. 하고 난 이후에 수강생 분들의 의견을 저희가 제대로 듣고 있고요, 부족한 점이라든지 개선할 점이라든지 그런 것들에 대해서는 저희가 계속 피드백을 하고 직원들하고 같이 고민하면서 진행을 하고 있습니다. 그리고 홍보는 저희가 홈페이지로도 하고요, 그리고 지역에 있는 맘카페라든지 SNS라든지 그런 것들을 최대한 활용을 해서…….

그러니까 이게 학교에만 하는 게 아니라…….

학교에만 하는 게 아니라 지역주민 모두에게 하고 있습니다.

예, 알겠습니다. 문헌정보과장님 수고하셨습니다. 본 위원은 사실 어떤 사업을 추진할 때 있어서 홍보가 가장 중요하다고 생각을 합니다. 지금 15개 기관 모두 다 좋은 시설과 그리고 또 좋은 프로그램을 운영하고 있는데 사실 공급이 있는데 수요가 없으면 그것도 논리에 맞지 않기 때문에 홍보가 좀 중요하다고 생각하고요. 너무 좋은 프로그램이 강릉교육문화관 외 14개 직속기관에서 실시되고 있는데 어떤 식으로 홍보를 하고 모집을 하고 있는지, 그리고 또 각 기관에 홍보예산이 얼마나 잡혀 있고 사용되고 있는지 직속기관을 관할하는 강원도교육청에 자료 요청을 드리겠습니다. 끝으로 다시 한번 15개 직속기관에 수고하셨다는 말씀을 드리고요, 추진되는 모든 프로그램이 더 많은 학생과 학부모, 그리고 교직원들에게 잘 홍보되고 많은 혜택을 누릴 수 있기를 바라겠습니다. 이상으로 질의를 마치겠습니다.

안녕하세요, 홍천 출신 이영욱 위원입니다. 3년 전에 우리 원장님, 관장님들 앉으셨던 자리에 앉아서 답변하던 시절이 생각이 나는데요. 오늘은 사실 사무감사도 아니고 주요업무보고인데 이 업무보고도 교육감님 체제가 바뀌는 전환기에서 이루어지는 것이기 때문에 편안하게 묻고 편안하게 답해 주시면 감사하겠습니다. 또 멀리서 여기까지 오셨는데 질의를 안 받고 그냥 가시면 서운하시기 때문에 제가 앞에 위원님들이 질의하지 않은 그런 기관 중심으로 한번 좀 여쭤보겠습니다. 먼저 우리 최승룡 원장님께 여쭙겠습니다. 자료 34쪽을 보면 강원도형 교장자격연수 운영 프로그램이 있습니다. 제가 이것을 보고 좀 안타까워서 말씀을 드리는데 그래도 교장자격연수는 우리 교원들이 맨 마지막에 받는 자격연수인데 해외연수 프로그램이 없어요. 그래서 이것은 코로나 때문이 아닐까 그런 생각을 하면서도 그래도 교장선생님들이 받는 연수인데, 또 강원도형이라고 하는 이름이 붙은 것으로 볼 때, 예전에는 교장자격연수를 우리 강원도에서 기본적인 과정을 마치고 나서 한국교원대학에 가서 받곤 했었는데 이 프로그램으로 봐서는 그냥 우리 강원도에서 전체 과정이 시작돼서 끝나는 것으로 돼 있는 것 같은데 맞습니까?

강원도교육연수원장 최승룡입니다. 이영욱 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 그동안은 초ㆍ중ㆍ고ㆍ특수 교장자격연수를 교육부에서 주관을 했습니다. 그런데 올해 시도교육청으로 이관이 됐어요, 그래서 이제 저희가 하게 됐고요. 그다음에 해외연수 부분은 사실 고민을 많이 했습니다. 그럼에도 시기적으로 너무 좀 어려운 부분이 있고 또 갈 수 있는 나라들도 그다지 없고요. 그래서 지난주와 이번 주, 3박 4일 제주도 실행연수 2기를 내일까지 하게 됩니다. 교장선생님들이 조금 섭섭해 하시는 것들도 사실은 있습니다. 그 이유가 교원대에서 했다면 전국네트워크를 좀 구성할 수 있었을 텐데 이런 부분에 대한 섭섭함이 있지만, 이제 이 부분은 법이 바뀌면서 시도교육청에서 주관을 하게 됨으로써 올해 처음 우리 강원도교육연수원에서 시작을 하게 됐습니다.

답변 감사드리고요. 어쨌든 올해는 진행되는 사업이고 내년도부터라도 강원도형 교장자격연수에 대해서 좀 더 검토를 해 주십사 이렇게 부탁의 말씀을 드리겠습니다. 다음은 우리 이낙종 원장님께 여쭙겠습니다. 자료 18쪽을 보면 연구학교 운영이 있죠?

강원도교육연구원장 이낙종입니다.

사실 요즘 학교현장에서 보면 선생님들이 승진하기 위해서 연구학교를 운영하고 싶은데 동료선생님들이 협조를 안 해 줘서 연구학교 신청을 못 하는 경우가 있죠?

예, 많이 있습니다.

그래서 꼭 일정 비율 이상이 찬성을 해야 연구학교 선정이 되는 이 기준을 조금 완화하거나 아니면 다른 학교에 있는 선생님들 중에서 연구학교에 참여하고자 하는 선생님들에게만 연구학교 점수를 부여하도록 이렇게 해서 좀 연구하고자 하는 선생님들이 연구 활동을 왕성하게 할 수 있도록 하는 방안을 모색해 볼 필요가 있지 않을까 이렇게 생각이 되는데 어떻게 생각하십니까?

이영욱 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 위원님 의견에 전적으로 동의하고요. 현재 교직원 3분의 2 이상이 동의해야 연구학교 운영을 할 수 있도록 되어 있습니다. 그런데 저희가 작년에 부분적으로 연구학교 내실화 방안을 만들어서 소수의 교사라 하더라도 학교 간, 학교 내에 일정 인원이 되면 연구학교를 신청할 수 있도록 저희가 제도를 변경했습니다. 그래서 연구학교를 원하시는 선생님들끼리, 열심히 하시는 분들끼리 모여서 신청을 하면 할 수 있는 방법도 있습니다.

3년 안에 큰 변화가 있었네요.

예.

감사합니다. 다음은 우리 최창호 강원학생교육원장님께 여쭙겠습니다. 강원학생교육원도 그렇고 사임당교육원도 그렇고 상당히 바람직한 프로그램 운영 중에 학부모와 함께하는 이런 프로그램이 있어요. 그런데 제가 보니까 주중에 일정을 잡아가지고, 주중에 잡는다고 하면 학부모님들은 이제 생업에 종사해야 되시는 문제도 있을 것 같고 학생들은 수업결손 문제도 있고 그래서 참여율을 높이려면 탄력적으로 주말을 이용해야 참여율이 높지 않을까 이렇게 생각이 되는데 우리 원장님은 어떻게 생각하십니까?

이영욱 위원님께 답변드리겠습니다. 지금 부모자녀 캠프의 운영 시기는 학생들이 방학을 하는 방학 기간으로 맞춰져 있습니다. 부모하고 학생이 같이 와야 되는데 주인공인 학생이 학교에 나가는 시기에 맞춰져 있으면 부모자녀 캠프에 참여하기가 어렵다고 생각이 되고요. 그다음에 일단 부모자녀 캠프에 참여하기를 희망하는 학부모들은 학생과 대화를 하기 위한 노력이나 열정 이런 부분들이 상당하다고 봐서 이런 부분들은 본인의 휴가라든가 이런 것들을 이용하면 충분히, 우리 학생하고 캠프에서의 목적을 달성하는 데 충분하지 않을까 이런 생각이 저는 듭니다.

시간이 참 빠른 속도로 가네요. 그런데 실제로 그렇게 하신 결과 4월, 5월, 6월에 한 것을 보면 5명, 3명, 3명 이렇게 참여를 하셨잖아요, 13쪽의 학부모를 위한 교육과정에서 학부모 교육을 보시면.

제가 답변드리겠습니다. 여기에서 학부모 교육이라고 하는 것은, 우리 강원학생교육원의 중심이 되고 있는 개별과정이 있습니다. 중등 개별과정, 초등 개별과정, 중등 개별과정은 3주 운영이 되고 초등 개별과정은 4박 5일로 진행이 되는데요. 이때는 학생들이 그냥 오는 게 아니라 학부모랑 같이 오게 돼요. 그리고 부모님이 참석하기 어려울 때는 보호자가 학생을 데리고 같이 저희 강원학생교육원에 오게 되는데 이때 오시는 부모님을 대상으로 해서 교육을 하는 겁니다. 일단 학생이 문제가 있다면 분명히 가정에도 문제가 있을 거라고 저희는 생각을 하고 또 우리 강원학생교육원에서 학생들이 교육을 받고 뭔가 변화가 있어도 가정에서의 변화가 없으면 교육의 효과가 제대로, 어떤 시너지를 발휘할 수 없다고 이렇게 생각이 돼서 이때 전문 강사를 모셔서 저희들이 학부모들에게 자녀들을 대하는 이런 방법들에 대해서 강의도 하고 연습도 하고 그러고 있습니다. 아까 제가 말씀드린 것은 부모자녀 캠프를 말씀드린 겁니다.

여하튼 우리 원장님 말씀은 이제 주중에 해도 큰 문제가 없을 것이다 이런 말씀이 계셨는데, 학부모님들만 따로 하는 연수도 주중에 이루어졌는데 참여가 저조한 것 같아서 드린 말씀이고요. 학생교육원에서는 주로 아이들의 상담 중심으로 많이 하시는 것 같아요, 교육프로그램이. 그래서 학교의 부적응 학생들이 가서 교육을 받고 학교에 왔을 때 빨리 적응을 해야 되는데 교육원에서는 아이들을 늘 따뜻하게 대해주고 학교하고는 좀 많이 다르게 상담 중심으로 하다 보니까 이 아이들이 학교로 돌아왔을 때 빨리 적응하지 못하는 현상이 있는데 제 생각에는 지금과 같은 운영방법에 플러스해서 극기훈련 같은 것도, 참을성이나 인내심 이런 것을 키울 수 있는 교육프로그램도 함께 병행되면 어떨까 그런 생각을 갖는데 원장님은 어떻게 생각하십니까? (타종소리) 추가질의 때 하겠습니다.

그럼 일단 마무리하고요, 제가 추가시간을 좀 얻어서 말씀드리겠습니다.

더 할까요?

답변드리겠습니다.

간단하게 해 주십시오.

지금 현재 저희 학생교육원에서 진행하고 있는 것은 상담과 그다음에 대안교육 이렇게 진행을 하고 있습니다. 상담은 주로 학생들이 고위험군에 속하는 그런 학생들이기 때문에 일단 진단을 하고 그 학생의 상태가 어떤지를 파악을 하고 또 치유의 목적으로 상담을 하고요. 그다음에 대안교과를 운영하는 것은 대안교과를 통해 학습의 흥미도를 높이기 위해서 운영하고 있는데 지금 위원님께서 말씀하신 것은 극기훈련이나 인내심, 또 어려움을 극복하는 어떤 능력을 길러주는 그런 것도 필요하지 않나 이렇게 지금 문의하셨는데 저도 그 부분에 대해서는 굉장히 공감하고 있습니다.

감사합니다. (위원장을 향하여) 저 시간은 안 가는 건가요, 추가질의 시간은?

조금 더 시간을 얻어야 될 것 같습니다.

예, 추가질의시간 요청합니다. 유아교육진흥원장님께 여쭙겠습니다.

강원유아교육진흥원 원장 강선옥입니다.

한 3년 전에 박용진법, 유치원 3법 때문에 온통 나라가 시끄러웠던 적이 있었는데요. 사립유치원이 상당히 많은 어려움을 겪게 된 것으로 본 위원은 파악하고 있습니다. 지금 우리 강원도의 국공립 유치원과 사립유치원 비율이 어떻게 돼 있는지 혹시 말씀해 주실 수 있나요?

이영욱 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 3월 기준으로 강원도 국공립과 사립유치원 자료를 보면 공립이 270개 원, 사립이 79개 원 이래서 공립이 77%, 사립이 23% 정도입니다. 유치원 숫자적으로 봤을 때는 이 정도의 퍼센티지가 나오지만 유아의 숫자로 봤을 때는, 공립유치원은 거의 병설유치원으로 단급이 많이 있습니다. 그래서 원아 현황을 보면 공립이 45%, 사립이 55%인 것으로 알고 있습니다.

제가 질의드리는 것은 우리 유아교육진흥원에서 다양한 프로그램을 만들어서 유치원에 제공을 하시는데 사립유치원도 좀 정상적으로, 제대로 교육활동이 이루어지고 특히 직원들의 사기가 떨어지지 않도록 이렇게 지원해 주십사 하는 차원에서 말씀을 드렸습니다.

그럼 그 부분에 좀 말씀드려도 될까요?

예, 좀 짧게 해 주십시오.

강원유아교육진흥원에서 하는 모든 연수와 체험은 강원도에 있는 유아들과 교사가 동등합니다. 그중에서도 저희가 사립유치원 교사를 위한 배려를, 실제적으로 사립유치원 교사는 퇴근시간이 일정하지 못해서 연수 같은 경우도 저희가 저녁시간을 이용하거나 주말을 이용하는 경우도 있습니다. 그래서 연수 같은 경우는 사립유치원을 많이 배려를 하고 있습니다.

앞으로도 많은 배려를 부탁드리겠습니다.

예, 노력하겠습니다.

다음은 우리 교육과학정보원장님께 여쭙겠습니다.

강원교육과학정보원장 김대섭입니다.

김대섭 원장님, 15쪽을 잠깐 보시면 디지털 교수ㆍ학습 지원 시스템 활성화가 있습니다. 다 아시는 바와 같이 내년부터는 고등학교 1학년 학생들에게 고교학점제 적용이 되죠?

예.

2025년에는 전면 적용이 될 터인데 우리 강원도같이 소규모 학교가 많은 지역은 참 여러 가지로 염려가 되는데 이 해소책 중의 하나로 줌을 이용한 수업 방식 이런 이야기가 나오고 있는 것으로 알고 있습니다. 그런데 제가 디지털 교수ㆍ학습 시스템 활성화에 대해 봤을 때 줌과 관련된 교수ㆍ학습 이런 것은 연수가 계획되어 있지 않아서, 앞으로는 이런 것들이 좀 강화돼야 되지 않을까 그런 생각이 드는데 어떻게 생각하십니까?

저희들이 줌이라든가 이런 디지털기기에 대한 연수는 학기 초에 이미 진행을 해 오고 있다가 이제 대면교육으로 전환되면서 지금은 조금 줄어든 상태입니다. 그리고 저희가 교수학습지원센터라든가 이런 데에도 마찬가지로 시스템을 이용해 가지고 교사들이 만든 강의안이라든가 이런 것들을 공유하려고, 지금 시스템을 만들기 위해 가지고 발주를 해 놓은 상태입니다. 그리고 그 부분, 지금 말씀하신 대로 줌이라든가 이러한 온라인교육 활성화에 대해 저희들이 더 수요조사를 해서 계획을 세우도록 그렇게 하겠습니다.

감사합니다. 우리 김기현 국제교육원장님께 여쭙겠습니다.

강원국제교육원장 김기현입니다.

35쪽에 보면 원어민 보조교사 운영이 있습니다. 우리 강원도에서는 지금 237명의 원어민을 채용하고 계신데, 맞죠?

예, 맞습니다.

이분들 계약기간이 어떻게 됩니까?

계약기간은 1년입니다.

2년?

1년입니다.

1년씩 계약하죠?

예.

과거에 보면 숙소 문제라든지 프로그램 운영과 관련해서 학교 측하고 여러 가지 마찰이 있어서 제대로 보고도 안 하고 그냥 가버리는 원어민이 간혹 있었는데 요즘 그런 문제는 없습니까?

이영욱 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희들이 원어민 보조교사들에게 주거지나 시설 예산을 많이 확보해 줘서 요즘에는 그런 원어민 교사들이 발생하고 있지 않다고 말씀드리겠습니다.

하여튼 관리에 어려움이 있으실 텐데 잘 부탁드린다는 말씀을 드리고요. 제가 또 드리고 싶은 말씀은 우리 5개 교육문화관 관장님들에게, 지금 춘천관장님만 자리하고 계시고 나머지 교육문화관은 과장님들이 계신데요. 지금 시대가 상당히 많이 바뀌었죠. 저는 이 교육문화관이라고 하는 명칭이 지금 시대에 딱 맞는 명칭인지 우리가 한번 고민해 봐야 되지 않을까 이런 생각이 들었습니다. 사실 지금같은 프로그램 운영이 중심이라면 독서교육진흥원 이렇게 가는 게 맞을 것 같다는 생각이 드는데 우리가 굳이 교육문화관이라고 이렇게 명칭을 붙인다면 독서 교육 이외에도 다양한 문화 관련 프로그램을 운영해야 되는 것으로 이렇게 알고 있는데, 사실 예전에는 교육도서관만 있었죠. 지금은 학교마다 도서관이 다 있죠. 작은 학교에 가도 2,000권에서 3,000권 이상 장서가 비치돼 있고 또 지자체도 지자체마다 도서관을 별도로 운영하고 있습니다. 이러한 상황, 예전에는 학교가 지역의 문화중심센터로서의 어떤 기능과 역할을 했다면 지금은 우리 경제수준이 높아지면서 지자체에서 상당 부분 그러한 기능을 가져갔거든요. 그렇다고 한다면 우리 교육문화관에서는 독서교육은 말할 것도 없고 학교현장 지원을 왕성하게, 지금 해 주시는 것처럼 해 주시되 어떤 문화ㆍ예술 분야, 예전에는 “체력은 국력이다.” 이런 말을 썼지만 요즘은 “문화가 국격이다.” 이런 말을 많이 쓰고 있기 때문에 이런 문화콘텐츠 개발에 더 많은 역량을 기울여야 되지 않을까 그런 생각을 갖고 있습니다. 5개 교육문화관에서 이루어지는 프로그램들을 보면 웹툰 창작 문화관이라든지 또 아까 강릉교육문화관 과장님께서 말씀주신 대로 주제가 있는 청소년 감성교실, 오페라가 있는 클래식, 이런 프로그램이라든지 원주의 교육문화관을 보면 시니어를 위한 세대극복 공감 강좌, 춘천에서도 그림책으로 떠나는 미술여행 이렇게 음악이나 미술 프로그램들을 두루 같이 가져가고 있기 때문에 앞으로 그러한 프로그램들이 더 많이 개발돼야 하지 않을까 이렇게 생각하는데 우리 관장님이나 과장님들은 어떻게 생각하시는지 모르겠습니다.

춘천교육문화관장 강흥준입니다. 이영욱 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 지금 위원님께서 말씀하신 대로 저희가 원래는 도서관의 명칭으로 있다가 그게 평생교육원, 지금은 교육문화관으로 명칭이 변경됐는데 저도 지금 보면 시립도서관이라든지 상당히 시설도 좋고, 또 지금 교육문화관 조례에 보면 저희가 독서진흥하고 학생 문화활동, 그다음에 평생교육 이렇게 3개의 큰 영역으로 되고 있습니다. 그래서 저희가 이 도서관, 문화관도 그렇지만 강원도교육청과 함께 고민해야 할 사항이 지금 지자체에서도 도서관을 많이 짓고 거기에 투자도 많이 하기 때문에 저희가 어디에 포커스를 맞춰서 해야 될지 이런 것을 한번 교육청하고 저희 교육문화관, 또 교육도서관이 고민해야 할 사항이 아닐까 저는 이렇게 생각하고 있습니다.

감사합니다. 긴 시간 이렇게 답변해 주셔서 감사드리고요. 오늘 고생들 많으셨습니다. 감사합니다.

보충질의드리겠습니다. 삼척교육문화관에 질의드리겠습니다. 2페이지입니다. 관장님 대행하시는 분?

삼척교육문화관 문헌정보과장 최원자입니다.

교육문화관하고 그다음에 분원하고 차이가 뭔지 간략하게 설명 좀 부탁드리겠습니다.

거리상의 말씀을…….

아니, 거리가 아니고 교육프로그램이라든가, 아무래도 분원은 그런 부분이 작게 운영이 되지 않습니까?

프로그램은 저희가 독서와 문화 두 개로 구분을 할 수가 있는데요. 분야는 분관이나 본관이나 내용은 같습니다. 그러나 프로그램 종수는 조금 차이가 있습니다. 예산상의 차이가 좀 있기 때문에 분관은 프로그램 수가 좀 적다고 할 수가 있겠습니다.

그렇습니까?

예.

지금 보면 2016년도에 동해도서관이 삼척교육문화관 분원으로 명칭이 바뀌었습니다. 맞으시죠?

예, 삼척교육문화관 분관으로 변경되었습니다.

애당초 동해도서관을 지을 때에는 분관을 두고 하는 것으로 계획을 잡았었는데 갑자기 인구도 많은 지역에 분관이라는 명칭을 도서관 앞에다가 딱 해놓고, 지금 2페이지의 인원 부분도 마찬가지고 4페이지에 보면 예산이라든가 그다음에 개관일수, 연간이용자 수, 연간자료 대출건수도 보면 상당하게 차이가 많습니다. 지금 보면 원주, 춘천, 강릉, 속초 큰 도시에는 다 있는데도 불구하고 지금 동해시에는 교육문화관이 없고 분원으로 있어요. 그래서 빠른 시일 내에 도서관을 교육문화관으로 만들어야 된다고 보는데 이런 부분을 신중하게 검토를 해 주시기를 부탁드립니다. 거기에 대해서 답변 부탁드립니다.

2016년도에 조직개편이 될 쯤에 저희가 원하는 방향도 동해지역은 이용자 수나 이런 것이 다른 교육문화관에 처짐이 없어서 저희도 교육문화관으로 변경을 원했었습니다. 그런데 조직개편이 되면서 그냥 삼척교육문화관 분관으로 변경이 됐습니다. 그렇지만 다른 교육도서관은 지금 현재 6급 기관장으로 되어 있고요, 동해교육도서관은 현재 사서사무관이 도서관장으로 보직이 되어 있습니다.

검토 좀 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다.

고맙습니다. 강원국제교육원장님한테 질의드리겠습니다.

강원국제교육원장 김기현입니다.

3페이지에 보면 전년 대비해서 14억 7,733만 3,000원의 예산이 삭감이 됐습니다. 거기에 대해서 간략하게 답변 부탁드리겠습니다.

김기하 위원님 질의에 답변드리겠습니다. 저희들 예산이 삭감된 이유는 원어민 교사 미배치로 전화연수 예산이 전액 삭감됐고요, 전화로 영어를 컨설팅하는 그런 내용입니다. 그게 삭감됐고요. 교수학습 활동에서 다문화 관련 사업비를 교육복지 지원의 별도 사업으로 분류시켰습니다. 거기에서 삭감이 좀 됐고요. 또 토크 장학생을 23개 교 운영했었는데 이 인건비가 삭감되어 원인이 되었습니다. 마지막으로 다문화 관련 예산 과목이 또 조정이 됐고요, 기타 원어민교사 인건비들이 캠프운영비 및 감액으로 조정돼서 삭감된 것으로 말씀드리겠습니다.

그러면 작년하고, 올해 사업하는 데에는 별로 차질이 없으십니까?

예, 지금 현재로서는 오히려 전년도보다 올해 더욱더 교육을 많이 하고 있음을 말씀드리겠습니다.

지금 강원도에 보면 다문화가정이 상당히 많지 않습니까?

예.

외국에 계시는 분들이 농촌 이쪽으로 시집을 와서 2세들이, 다문화가정 학생들이 학교에 다니고 있습니다. 그러면 이 다문화 학생들에 대한 교육을 우리 교육청에서 상당하게 앞으로 신경을 써야 된다고 보는데 그런 프로그램이라든가, 좀 떨어진 학생들 관리는 어떻게 하시는지 간략하게 답변 부탁드립니다.

일단 저희들은 다문화 학생들이 빨리 학교에 적응을 하게 하기 위해서 이중언어 교육도 활성화시키고 다문화 학생들에게 학교 교사와 같이 연계해서 한국어 교육 운영도 하고 있고요, 또 학교 교사와 같이하는 사제동행 프로그램도 운영해서 다문화가정 학생들이 빨리 학교에 정착하고 우리 강원도에 정착할 수 있도록 지원 체계를 구축ㆍ운영하고 있습니다.

지금 우리 다문화 학생들의 수준이 어느 정도에 도달합니까? 학습을 할 수 있는 능력이 어느 정도 됩니까?

제가 정확하게 데이터로 말씀을 드리기는 좀 어렵지만요, 저희들이 판단하기에는 아무래도 학생들의 학습능력이라든가 이런 것은 언어 소통에 의해 가지고 학습능력이 올라갔다 내려갔다 하고 있습니다.

예, 그렇죠.

그래서 저희가 볼 때는 아무래도 중위권 좀 밑에 포진되어 있지 않나 하고 그렇게 예측하고 있습니다.

아무튼 우리 원장님이 앞으로 각별하게 좀 신경을 써서 다문화 학생들이 어느 정도, 뭐라고 할까, 학교에 정착할 수 있도록 각별하게 신경을 써 주시기를 부탁을 드리겠습니다.

예, 그렇게 하겠습니다.

고맙습니다. 강원교육과학정보원장님께 답변 좀 부탁드리겠습니다.

강원교육과학정보원장 김대섭입니다.

33페이지입니다. 제2수리과학관을 지금 짓고 있지 않습니까? 언제쯤이면 완공할 예정이신지 답변 부탁드리겠습니다.

저희가 제1수리과학정보체험센터는 작년 10월 1일에 개관을 하였고 춘천의 제2수리과학정보체험센터는 올해 3월 28일에 개관을 했습니다. 그리고 지금 동해 창호초등학교 옆에 저희들이 제3수리과학정보체험센터를 짓고 있는데 여러 가지 시설ㆍ건축 공사가 늦어지는 바람에 저희들이 개관이라든가 이런 것은 10월 중 정도로 보고 있습니다. 준공검사가 나야지 저희들이 들어가 가지고 안에 시설물 설치를 할 수 있게 됩니다. 지금 현재 시설물은 시설물대로 준비를 하고 있는 그런 상태고요. 그래서 한 10월경은 가야 되지 않을까 그렇게 보고 있습니다.

그러면 제1수리과학관, 제2수리과학관, 제3수리과학관은 차별화해서 했습니까?

예, 그렇습니다. 아래 있는 프로그램으로, 지금 현재 춘천 같은 경우에는 에너지 중심으로 해서 저희들이 하고 있고 그리고 동해 쪽은 아무래도 바닷가 쪽이다 보니까 해양이라든가 이런 관계에 저희들이 좀 더 신경을 쓰고 있습니다.

빠른 시일 내에 완공이 돼서, 정말 지역별로 차별화해서 우리 학생들이 양질의 정보를 얻어서 앞으로 정말, 지금 직업이 정말 다양하게 변하고 있지 않습니까?

예, 그렇습니다.

4차 산업혁명 시대가 되니까 앞으로 이 수리과학관이 커가는 학생들의 진로에 많은 도움이 될 수 있도록 각별하게 신경 써 주시기를 부탁드리겠습니다.

예, 알겠습니다. 그리고 저희가 지금 현재는 춘천, 원주, 강릉으로 해서 지역별로 개관을 하고 이렇게 운영은 하지만 신청하는 것에 있어 가지고는 지역 구분을 두지 않습니다. 예를 들어 가지고 동해에 있는 학교 또는 학생이 원주나 춘천에도 신청 가능하도록 전부 다 오픈해서 운영할 계획으로 있습니다. 현재도 그렇게 운영을 하고 있습니다.

여기에 원장님들이 다 와 계시지만 동해의 수리과학관은 특별한 지역입니다. 잘 아시지만 특수학교가, 개관을 하기 위해서 몇 년 동안 상당하게 힘들었습니다. 그래서 제가 옛날에 시의원을 할 때 아무 조건 없이 짓게끔 해서, 주민들이 돈도 한 푼도 요구를 안 해서, 그 대신에 우리 강원도교육감님이 동해에 수리과학관을 건립하기로 해서 지금 하고 있습니다. 그래서 그 시설이 우리 바닷가지역, 조금 전에 우리 원장님도 말씀하셨지만 바다에 걸맞은 시설이 들어와서 전국에서 학생들이 찾아와서 지역의 경제 활성화라든가 그다음에 지역의 교육이 더욱더 발전될 수 있도록 해 주시기를 부탁을 드리겠습니다.

예, 잘 알겠습니다. 잘 설치하고 잘 운영하도록 하겠습니다.

예, 수고하셨습니다. 이상으로 질의를 마치겠습니다.