김성중 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 제222회 충청남도의회 임시회 제3차 교육사회위원회를 개회하겠습니다. 평소 존경하는 충청남도교육연구정보원 엄경택 원장님을 비롯한 직속기관장님 및 관계공무원 여러분! 기축년 한해 여러분들 건강하시고 직속기관에서 우리 교육목표를 세운 일들이 많은 성과가 있기를 바라면서 여러분가정에 건강과 행복이 함께 하기를 먼저 새해 인사를 드리고 대단히 반갑습니다. 학교현장의 교육력을, 우리 주민의 평생교육 업무를 위해 노력하시는 직속기관에 근무하는 관계공무원 여러분! 지금 세계적인 경제 불황이 닥쳐서 우리나라도 거기에 대한 경제 한파에 시달리고 있고 국가적으로나 모든 자치단체에서 경제위기를 극복하기 위해서 온갖 힘을 쓰고 있는 가운데 이런 속에서 우리 사회구조가 다양화되고 변화속도가 심한 시대에 이 교육에 대한 패러다임도 우리 기성세대가 경험했던 옛날 콩나물 교실에서 교과서 하나만으로 교육받던 시절과는 엄청난 변화, 상전벽해와 같은 짧은 기간에 변화가 되었습니다. 그러나 경제성장에 힘입어 빠른 시간에 양적인 교육여건 성장에도 불구하고 국가관 확립 충효사상 등 우리가 정말로 교육을 통해 얻어야 하는 주체성 확립은 물론 이웃과 더불어 살아나갈 수 있는 정신적 측면에서 교육은 어떻게 보면 후퇴했다고 볼 수가 있습니다. 이러한 교육 현실에서 교육청 직속기관의 역할은 일선학교 교과중심 교육 이외의 부분을 담당하는 충남교육의 블루오션이라 할 수 있습니다. 우리 교육이 교육현장에서 가르치는 분은 신나게 가르쳐야 되고 배우는 사람은 즐겁게 배우는 이렇게 할 수 있는 직속기관 나름대로의 특성에 맞게 학생과 주민이 감탄할 수 있는 도민이, 주민이, 학생이 만족하는 이런 역할을 충실히 다해 주시기 바랍니다.

기획관리국장 이영기입니다. 업무보고에 앞서 직속기관장을 소개해 드리겠습니다. 교육연구정보원 엄경택 원장입니다. (인 사) 충무교육원 우수환 원장입니다. (인 사) 교육연수원 김종길 원장입니다. (인 사) 학생수련원 정상일 원장입니다. (인 사) 학생임해수련원 이원기 원장입니다. (인 사) 학생회관 김봉수 관장입니다. (인 사) 1월 1일자 총무과장에서 승진 임용되었습니다. 남부평생학습관 정순국 관장입니다. (인 사) 서부평생학습관 송해철 관장입니다. (인 사) 평생교육원 김동완 원장입니다. (인 사) 1월 1일자 천안교육청 관리국장에서 승진 임용되었습니다. 외국어교육원 지희순 원장입니다. (인 사) 과학직업교육원 황치은 원장입니다. (인 사) 이상으로 직속기관장 소개를 마치겠습니다. 감사합니다.

이영기 기획관리국장 수고하셨습니다. 업무보고는 원활한 회의진행을 위해서 주요 사업을 중점적으로 간략하게 보고하여 주시기 바랍니다. 그러면 먼저 엄경택 충청남도교육연구정보원장님 나오셔서 2009년도 업무계획에 대하여 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도교육연구정보원장 엄경택입니다. 평소 충남교육연구정보원을 애정 어린 관심과 격려로 보살펴 주시는 유환준 교육사회위원회 위원장님을 비롯한 여러 위원님들께 감사드리며, 2009년도 충청남도교육연구정보원 주요업무 추진 계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 저희 충청남도교육연구정보원은 앞으로도 연구학교, 에듀스 충남 사이버스쿨 서비스, 교수학습지원센터, 교육행정정보센터 운영을 활성화하여 즐겁게 배우고 신나게 가르치는 학교 현장을 지원하는데 혼신의 노력을 다 하겠습니다. 감사합니다.

엄경택 교육연구정보원장 수고하셨습니다. 다음은 우수환 충무교육원장님 나오셔서 업무보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충무교육원장 우수환입니다. 지금부터 충무교육원의 2009년도 주요업무 추진 계획을 보고 드리겠습니다. 시간 관계상 일반현황과 기본방향은 유인물로 대신하겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 저희 충무교육 가족 모두는 36년 전통의 인성교육 전문기관이라는 사명감을 바탕으로 미래를 향한 힘찬 도약 사랑받는 충남교육이라는 교육지표를 실현하는데 최선을 다 할 것을 약속드립니다. 이상으로 2009년도 주요업무 추진 계획을 모두 마치겠습니다. 감사합니다.

우수환 충무교육원장 수고하셨습니다. 다음은 김종길 교육연수원장님 보고하여 주시기 바랍니다.

교육연수원장 김종길입니다. 2009년도 본원의 주요업무 추진 계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김종길 연수원장님 수고하셨고, 다음은 정상일 충청남도학생수련원 원장님 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도학생수련원장 정상일입니다. 2009년도 충청남도학생수련원의 주요업무 추진 계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상과 같은 교육활동을 통하여 우리 원은 수련활동의 본질을 추구하는 동시에 우리 원을 활용하는 학교와 유관기관의 전 교육을 실시할 수 있는 상생의 교육장소로 거듭날 수 있도록 최선을 다 할 것을 약속드립니다. 감사합니다.

정상일 충청남도학생수련원 원장님 수고하셨고, 다음은 이원기 충청남도임해수련원장님 나와서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도학생임해수련원장 이원기입니다. 지금부터 학생임해수련원 2009년도 주요업무 추진계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 우리 학생임해수련원 전 직원은 고객에게 감동을 주고 힘, 사색, 토론회 공간제공에 노력할 것을 다짐하면서 이상으로 2009년도 주요업무 추진계획을 마치겠습니다. 감사합니다.

이원기 임해수련원장 수고하셨고, 다음은 김봉수 충남학생회관장 나와서 보고하여 주시기 바랍니다.

학생회관장 김봉수입니다. 2009년도 주요업무 추진계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 저희 학생회관 전 직원은 학생 문화예술 발전을 통해 충남교육이 전국최고의 으뜸교육으로 도약 발전할 수 있도록 역할을 다할 것을 다짐하면서 주요업무 추진계획에 대하여 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

김봉수 학생회관장님 수고하셨고, 다음은 정순국 남부평생학습관장님 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도남부평생학습관장 정순국입니다. 지금부터 충청남도남부평생학습관의 2009년도 주요업무 추진계획을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 2009년도 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

정순국 충남남부평생학습관장 수고하셨고, 다음은 송해철 충청남도서부평생학습관장 나오셔서 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도서부평생학습관장 송해철입니다. 저희 서부평생학습관 소관 주요업무 추진교육을 보고 드리겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상으로 저희 서부평생학습관 소관 2009년도 주요업무 추진계획 보고를 마치겠습니다. 감사합니다.

송해철 관장님 수고하셨고, 다음은 김동완 충청남도평생교육원장 보고하여 주시기 바랍니다.

충청남도평생교육원장 김동완입니다. 위원님께서 가지고 계신 주요 업무보고 자료 285쪽부터 302쪽까지입니다. 290쪽까지 일반현황과 기본방향은 보고서로 갈음토록 하겠습니다. 먼저 291쪽 주요 업무추진 개요를 간략히 보고 드리도록 하겠습니다. (보고사항은 끝에 실음) 이상 우리 원의 2009년도 주요 업무추진 계획을 간략히 보고 드렸습니다. 감사합니다.

김동완 평생교육원장님 수고하셨고, 다음은 지희순 충청남도외국어교육원 원장님 보고하여 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도외국어교육원장 지희순입니다. 먼저 저희 원의 보고 내용은 별도 드린 자료를 참고하여 주시기 바라며, 번거로움을 드려서 죄송하다는 말씀을 올리겠습니다. 지금부터 충남외국어 교육 경쟁력 제고를 위한 본원 2009년도 주요업무 추진 계획을 보고 드리겠습니다. 보고 내용 중에서 일반현황과 본원의 운영목표와 운영중점 사항은 나누어 올린 자료를 참고하여 주시기 바랍니다.

지희순 외국어 원장님 수고하셨고, 다음은 황치은 충청남도과학직업교육원 원장님 나와서 보고해 주시기 바랍니다.

안녕하십니까? 충청남도과학직업교육원장 황치은입니다. 2009년도 주요업무 추진계획을 보고 드리겠습니다.

황치은 원장님 수고하셨고, 시간이 갔습니다마는, 우리 위원님들 자료 요구까지만 하고 마치도록 하죠. 보고 내용 중에서 자료를 요구하실 위원님 계시면 자료를 요구해 주시기 바랍니다. 박공규 위원님.

박공규 위원입니다. 교육연구정보원의 보고서를 보니까 맞춤형 자료 개발을 해서 보급한다고 했는데 2008년도 개발을 해서 보급한 실적이 있으면 하나 좀 주시고요. 그리고 충청남도교육연수원 소관인가요, 에듀스 충남사이버 스쿨 관계가 보고되어 있는데 이것도 그동안 운영한 실적이 있으면 하나 좀 주시기 바랍니다. 그리고 교원연수원에 외부강사 초청 초빙해서 강의한 현황을 하나 주시고요, 2008년도에 보니까 일반직공무원은 교육 실적이 전혀 없는데 다른 기관에서 하나요?

연수원에서.

그런데 금년도에는 계획이 되어 있던데 일반직 공무원이?

정보화연수.

정보화연수, 그럼 됐고요. 임해수련원의 이용실적하고 거기에 대한 수익금이 있으면 수익금 현황을 주시는데 그중에서 일반인이 얼마나 이용을 했는지 이용현황하고 실적을 주시기 바랍니다. 이상입니다.

박공규 위원님 수고하셨고, 다른 위원님? 이정우 위원님.

충무교육원에서 글로벌리더십 교육 자료 좀 주십시오. 그리고 과학직업교육원에서는 별 축제한다고 했는데 별 축제 자료 좀 주시기 바랍니다. 이상입니다.

예, 이정우 위원님 수고하셨고 또 다른 자료 요구하실 위원님? 이선자 위원님.

지금 업무보고를 듣는 가운데 작년보다도 여러 가지 새롭게 좋은 과정들이 많이 개설이 된 것 같아서 수고하셨다는 말씀을 먼저 드리고요. 교육연구원에 연구학교 운영 74개교 올해는 아직 지정이 안 됐지요? (○집행부석에서 됐습니다.)

수고하셨습니다. 또 다른 위원님 안 계십니까? 황화성 위원님.

황화성 위원입니다. 충남평생교육원에 미술치료 프로그램이 있는데 2007년, 2008년도 이용자 수를 제출해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

예, 수고하셨고 다음 박공규 위원님.

외국어연수원에 교육명령이 났는데 교육에 불참한 분들 있지요, 미수자들. 그 명단이 있으면 제출해 주시기 바랍니다.

더 이상 자료 요구하실 위원님 안 계십니까? 더 이상 자료 요구하실 위원님이 안 계시므로 질의 답변 순서입니다마는, 시간이 점심시간이고 위원님들의 점심과 자료 준비를 위해서 잠시 정회를 하겠습니다. 정회를 선포합니다.

이정우 위원입니다. 지금 보니까 11개 직속기관에서 연수 및 체험, 문화탐방, 수련활동이 있는데 이 부분을 우리 충청남도에 보면 녹색농촌 체험마을이 72개가 되어 있고 산촌 생태마을이 20개, 어촌체험마을이 7개, 전통테마마을이 39개가 있습니다. 이 부분하고 연계해서 체험이나 연수나 탐방이나 이런 계획을 가지고 한다라면 실질적으로 학생들에게 큰 도움이 될 겁니다. 그래서 앞으로 이것을 토대로 해서 각 연수원, 충무교육원 다 있는데 이것을 참조해 가지고 앞으로 계획을 짜주었으면 합니다. 이상입니다.

다음 다른 위원님, 박공규 위원님.

박공규 위원입니다. 오늘 교육국장님 자리를 함께 하셨기 때문에 국장님한테 몇 가지 말씀 좀 드릴게요. 어제 업무보고시에 말씀을 드렸던 사항인데 오늘 아침에 보도된 내용을 보니까 어학원이에요. 학원비가 월 80만원, 급식비, 준비물, 현장체험 학습비 해서 100만원이라는 거예요. 그래서 분기별로 받는 모양이지요? 300만원을 내라는 보도내용이 있어서 어제 본 위원이 학원 관련해서 단속을 좀 철저히 해 달라고 부탁드린 말씀이 바로 이런 뜻이에요. 학부모에게 300만원 내라니까 학원에 보낼 수 있는 능력이 거의 없을 것 같은 생각이 들거든요. 이 보도 내용은 대전시 관내의 얘기인데 우리 충남관내에도 학원에서 이런 관련된 사항이 있지 않을까 이런 생각이 듭니다. 한 번 확인해서 살펴 주시고요, 아까 제가 외국어연수원에 대한 교육자 명단을 달라고 했는데 아직 파악 중인 것 같은데 외국어연수원에 대한 작년도 가장 미흡한 점이 “학기 중 교사연수시 연수 참여율 저조” 이렇게 되어 있어요. 그런데 우리 공직자가 연수명령이 나면 참여를 그렇게 안 해도 되는 것인지 모르겠어요. 대부분이 특별한 사정에 의해서 일부야 교육에 못갈 수도 있을 텐데 이 교육연수원의 작년도에 가장 미흡한 점이 “학기 중 교사연수시 연수참여율 저조” 이렇게 되어 있단 말이에요. 한 번 파악 좀 하셔서, 그 교육연수 명령이 나면 연수에 참여를 해야 교육원의 운영도 활성화될 수 있지 않느냐 하는 생각이 듭니다. 명단은 몇 명인지 모르겠는데 그런 분야까지 챙겨주시고요, 제가 신문을 잠깐 가지고 들어왔어요. 참고해서 보시는데 오늘 날짜 중앙일보, 한 번 참고해 주시기 바랍니다. “선생님 한 분이 학교를 확 바꾸었다” 이렇게 큰 타이틀로 나와 있는데 내용 읽어보니까 우리 교육현장에서 꼭 받아들여서 실천할 내용이 아닌가 이렇게 생각이 됩니다. 한 번 참고해 주시기 바랍니다.

지방 일간지에서 나왔어요. 저도 보고 왔습니다.

이상이고요. 우리 관리국장님한테 한 가지 묻고 싶은 것은 충무교육원의 총무부장의 직급이 시설사무관으로 되어 있는데 거기 직렬이 복수직렬로 되어 있습니까?

그렇습니다.

충무교육원에 시설직이 꼭 들어가야 할 필요성이 있는 분야에요?

그렇지는 않고요, 저희들 각 사업소 부서 총무부장을 복수직급으로 풀어놨습니다. 전체적으로 거의 다 그렇게 되어 있습니다.

승진적체 때문에 그렇게 되어 있나요?

그런 것도 그렇고 시설직이나 행정직이나 서로 왔다 갔다 하면서 근무할 필요도 있고......

그래도 명칭이 총무부장인데 기술직이 간다는 것은 좀......

지금 관리과장도 그렇게 되어 있습니다.

복수직렬로 할 수 있는 분야인데 조그만 일부 직속기관의 총무부장이라는 것은 살림살이 하는 부분이거든요, 대부분. 그래서 기술직 분야보다는 일반직이 바람직스러운 것이 아닌가 해서 아까 딱 업무보고서 보니까 시설직으로 되어 있는데 거기만 그렇더라고.

그렇게 되어 있습니다.

알겠습니다. 이상입니다.

박 위원님 수고하셨고, 다음 김성중 위원님.

황화성 위원입니다. 먼저 우리 정보원 엄경택 원장님께 좀 여쭙겠습니다. 동영상 150편을 제작을 해서 언어·청각 장애인들이 공유할 수 있도록 제작을 하셨다고 말씀을 주셨는데 150편 모두가 언어·청각 장애인들이 이용할 수 있는 것인지와 또 자막으로 처리해 주셨는지 아니면 수화통역으로 해 주셨는지를 답변을 해 주시고요, 충무교육원의 우수환 원장님께 질의를 드리도록 하겠습니다. 보니까 작년에는 없던 사업내용이 있습니다. 다시 말씀드려서 비장애 학생을 대상으로 한 장애인에 대한 이해 인식교육이 있고요, 전 직원을 대상으로 해서 장애인에 대한 인식교육이 있습니다. 물론 장애인복지법 25조와 같은 법 시행령 16조에 의하면 지방자치단체장은 전 직원을 대상으로 해서 장애인식을 개선하기 위한 정책을 수립해서 집행하도록 되어 있습니다. 그거에 관련된 것인지 아니면 우리 충무교육원의 독립사업인지 좀 답변해 주시고요, 또 김봉수 학생회관장님께 여쭙겠습니다. 지금 편의시설 관련해서 엘리베이터가 설치되어 지는 것으로 알고 있습니다. 다만, 사업자 선정과정에 좀 문제점이 있어서 공사가 상당히 지연되고 있는 것으로 알고 있습니다만, 언제쯤 편의시설이 완공될 것인지와 아울러 보고 자료에 보게 되면 계층간 정보격차 해소를 위한 지원을 하도록 명시를 하고 있는데 과연 우리 학생회관에 현재 무대 등의 어떤 시설로 봤을 때 과연 장애학생들이 이용을 할 수 있는지를 좀 답변해 주시기 바랍니다. 남부평생학습관장님께 질의 드리도록 하겠습니다. 장애인 또 다문화가정 등 소외계층 프로그램이 있는데 이 사업과 관련해서 설명을 좀 해 주시기 바랍니다. 충남평생교육원 원장님께 질의를 드리도록 하겠습니다. 미술치료와 관련해서 자료는 제가 받아봤습니다만, 그 전담교사가 전문성을 가지고 있는지를 말씀해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

다른 위원님, 이선자 위원님.

이선자 위원입니다. 연구학교 운영현황을 보니까 거기에 새로운 연구학교 지정도 많이 있는데 양성평등과 성교육은 중학교 2개교, 고등학교 1개교로 되어 있습니다. 그리고 중심학교가 있는 것 같은데 초등학교에서는 이런 양성평등과 성교육이 필요 없는 건가, 요새와 같이 여성 성폭력 사태가 심각해지고 있는 상황에서 예방을 위한 교육들이 이루어져야 될 뿐만 아니라 이것을 조직적으로 연구하는 그러한 연구도 필요하기 때문에 이것이 초등학교에서도 이루어 져야 될 것 같은데 그에 대한 견해를 말씀해 주시고, 연수원에 양성평등과 성교육 관련 강좌가 얼마나 지금 개설이 되고 있는지 그 현황을 주시기 바랍니다. 또 하나는 아까 존경하는 김성중 위원님께서도 말씀을 하셨지만 인터넷을 통한 그런 것도 문제일 뿐만 아니라 젊은 사람들은 예의라든가 그런 것은 상관없이 어떤 사건을 볼 때 옳다 그르다에 초점을 두고 판단을 하는 것 같습니다. 그런데 기본적으로 우리나라는, 제가 조금 길어지겠지만 우리나라가 천년에 가까운 역사 이런 역사를 가진 것은 옛날부터 말씀하는 바에 의하면 충과 효의 사상이라고 합니다. 충과 효의 사상이 바탕에 있었기 때문에 그게 이어질 수 있었다, 그런데 요즘 아이들은 어른들이 얘기를 해도 “무엇 무엇 했거든요.” 이렇게 “했거든요.”라는 말로서 말을 딱딱 끊고 쉽게 얘기하면 예의 같은 것을 찾아볼 수가 없습니다. 그래서 아까 충무교육원에서 5대 정신에 대한 교육을 한다고 했지만 연수원의 연수과정이라든가 이런 데에서 충이나 효에 대한 것을 좀 가르칠 수 있는 구체적인 프로그램이 있어야 되겠다, 그래서 어느 분 말씀이 다른 나라는 그렇게 긴 역사가 이루어져 있지 않지만 우리나라가 그 오랜 역사를 지닐 수 있었던 것은 이조시대에도 예를 들면 임금님이 뭘 잘못했을 때 그것을 충신이라고 하는 사람들이 아니라는 말을 분명하게 할 수 있었고 또 그와 더불어서 기록, 정사를 기록하는 사기라든가 이런 것을 임금님이 볼 수 없게 했던 엄격한 그런 충에 대한 교육이라든가 그런 것들이 뿌리가 아니었는가 이렇게 해석을 합니다. 그렇다고 볼 때 지금 현재 우리 교육을 받는 학생들에게는 이런 것들이 너무 소홀하다, 그래서 그런 것을 교육시킬 수 있는 것이 조직적으로 되어야 되겠다 하는 얘기입니다. 그래서 그에 대한 말씀을 충무교육원장님께서 이따 답변을 해 주시지요. 그렇게 하시고 그 다음에 다문화가정에 대한 연수에서 쉽게 얘기하면 다문화가정들은 우리문화를 이해를 못하는데 충무교육원의 다도라든가 한복입기 이런 것도 좋습니다. 좋지만 세시풍속에 대한 자료를 좀 만들어서, 시간이 짧으면 평생교육원들도 그런 것을 해야 될 것 같습니다. 다문화일 경우에 세시풍속에 대한 자료를 만들어서 우리 문화를 이해할 수 있도록 좀 공유하는 것이 필요하지 않을까 그에 대한 답변을 주시고요, 그 다음에 아까 교원연수원과 외국어교육원의 사전과제 제시를 어떻게 하는가 하는 것을 자료로 받았는데 사전과제를 연수원에서는 금년에는 56개 과정 직무연수에 독서과제를 받고 분임보고서 이런 것을 받는 것으로 나와 있습니다. 그런데 그 인성교육에 대한 인식을 선생님들에게 제고시키기 위해서는 선생님들의 의식이라든가 또 제자사랑이라든가 이런 것을 좀 고취시킬 수 있는 사전독서 과제가 좀 심도있게 이루어지는 것이 좋겠다 그래서 지금 현재는 어떻게 이루어지고 있는지 김종길 원장님 말씀해 주시고요, 그 다음에 학생수련원에서 하는 이동도서관 운영 아주 좋은 것 같습니다. 보육시설이라든가 영세민 아파트단지 이런 데에 찾아가서 문화체험을 할 수 있게 하는 것이 좋은 것 같은데 지금 북스타트 운동 그거에서 대상을 24개월 미만 영유아 및 양육자라고 했는데 이것은 연령이 너무 적지 않는가, 왜냐하면 아이들이 책을 좋아하기 시작하는 연령이 24개월이면 3세가 되는데 조금 더 연령을 확대할 수는 없는가, 왜냐하면 어린이 책들이 굉장히 비싸거든요. 비싸서 그것을 가정에서 일일이 구입할 수 없는 것들을 좀 많이 비치해 놓으시고 이렇게 하면 굉장히 많이 도움이 될 것 같은 생각이 드는데 그에 대한 말씀을 해 주시고요, 그 다음에 서부평생학습관 거기 고품격 명품강좌 개설에 유아교육 최고 경영자과정 대상이 누구인지, 이것은 굉장히 좋은 과정을 하시는 것 같은데 대상을 좀 가능하면 확대를 해서 많은 혜택을 받을 수 있는 것이 좋겠고요, 또 하나는 그 지역의 여러 가지 향토자료라든가 이런 것을 모아서 하신다고 했는데 평생학습관으로서 아주 중요한 일을 하시는 것 같습니다. 이것을 좀 체계적으로 해서 다른 학급관에서도 공유할 수 있었으면 합니다. 그에 대해 답변을 주시기 바랍니다. 이상입니다.

다른 위원님 질의하실 위원님 안 계십니까? 김성중 위원님.

위원장님! 일문일답 좀 받도록 해 주시기 바랍니다.

일문일답요?

예. 관장님 답변 잘 들었습니다. 강사는 자격을 소지하고 계신다고 답변주신 거지요?

예, 그렇습니다.

그러면 이용자가, 다시 말해서 미술치료를 받는 장애를 가지고 있는 이용자에 대한 미술치료를 받아야 되는지 아니면 다른 치료를 받아야 되는지에 대한 진단과 사정을 어떻게 해서 미술치료를 제공을 하는지를 말씀을 해 주시지요.

저희가 이 강좌개설을 인터넷 홈페이지에 공고를 해 가지고 대상학생을 모집했는데요, 대상학생이 장애등급 3급......

원장님! 제가 여쭙는 것은 쉽게 말해서 제가 프로그램을 이용하고 싶어서 신청을 했습니다. 그러면 내가 미술치료를 희망을 해서 신청을 했다 하더라도 그 대상자에게, 다시 말씀드려서 이용자에게 미술치료가 적합하냐 적합치 않으냐에 어떤 사정을 해야 되지 않겠습니까? 또 신청한 이용자에게 얼마기간 동안 미술치료를 하고 어떻게 서비스를 제공해야 된다는 사정회의를 해서 치료를 지원해야 되지 않겠습니까?

물론입니다.

그러면 그 진단과 사정을 어떻게 하느냐는 얘기지요?

대상학생하고 학생하고 같이 오는 부모님하고 담당 강사선생님하고 사전에 오리엔테이션을 충분히 갖는 것으로 계획이 되어 있습니다.

그러면 강사분이 진단도 하고 사정도 하고 치료서비스도 제공을 한다는 얘기지요?

지금 현재는 그렇게 운영이 되고 있습니다.

원장님께 제안을 하나 드릴게요. 우리 도교육청에는 이미 시·군교육청 별로 특수교육지원센터가 있고요, 또 장애학생들에 대한 입학사정을 하는, 진단과 사정을 할 수 있는 팀이 구성이 되어 있지 않나요, 우리 도교육청에?

지역교육청별로 구성되어 있습니다.

그러면 이미 구성되어 있는 팀으로 하여금 최소한 진단과 사정을 통해서 서비스가 좀 제공될 수 있도록 한 단계 업데이트를 좀 시켜주셨으면 합니다.

유념하겠습니다. 지역교육청에 설치되어 있는 특수교육진흥위원회와 같이 유기적으로 협조를 해서 위원님이 걱정하시는 것 걱정 안하시도록 노력을 하겠습니다.

이상입니다.

다 된 겁니까? 다음은 엄경택 충남교육연구정보원장님 답변해 주시기 바랍니다.

충남교육연구정보원장 엄경택입니다. 먼저 김성중 위원님께서 질의해 주신 내용을 답변 드리겠습니다. 요즘 인터넷 댓글의 악영향으로 해서 사회문제화 되고 여러 가지 어려운 점이 있는데 우리 학생들을 대상으로 하는 인터넷 예절교육이라든가 거기 부작용에 대한 교육이 없어서 걱정을 해 주셨습니다. 우선 첫째로 저희 원에서는 교사들의 정보화교육 연수시에 꼭 인터넷에 대한 윤리교육이 할당이 되어서 지도가 되고 있고 학생들의 것은 우리 보고서 158쪽에 콘텐츠 서비스에 교과용 11교과, 비교과용 43종이 있는데 그중에 그러한 내용들이 예절교육이라든지 성교육이라든지 기타 여러 가지 문제가 비교과용으로 학교에 대해서 학생들이 볼 수도 있고 선생님들이 들어가서 확인해서 또 지도를 할 수 있도록 이렇게 자료를 제공하고 있습니다. 이상 말씀드렸습니다. 그 다음에 황화성 위원님께서 동영상콘텐츠를 언어청각장애인의 활용을 위한 노력을 해서 150편의 동영상을 제작하는데 어떻게 하고 있느냐는 말씀해 주셨습니다. 저희들이 지난해에 이어서 2009학년도에도 계속사업으로 특수학교 정명학교라든가 인애학교의 선생님들의 협조를 얻어서 수화 또 자막까지 함께 해서 제작해서 제공하려고 계획을 하고 있습니다. 이상 말씀 드렸습니다.

원장님, 그러면 아직 탑재가 안 되어 있다는 얘긴가요?

작년도 거는 일단 탑재가 되고......

되어 있고요?

2009년도에 또 다시 만드는 겁니다, 제작을.

예, 감사합니다.

다음에 이선자 위원님께서 연구 시범학교의 지정현황 영역을 보았더니 양성평등이라든지 성교육 과정에 초등에는 없는데 초등에도 필요한 것이 아닌가 라는 이런 걱정을 해 주셨습니다. 저 개인적인 생각이나 이런 것을 볼 때는 분명히 여려서부터, 초등학교때부터도 필요합니다. 그런데 저희들이 연구학교의 지정은 운영을 하고 보고하고 해야 지도가 이루어지지 지정은 저희들이 하지를 않고 있거든요.

어디서 해요?

본청 또 교육과학기술부에서 이렇게 해요, 지정은.

교육과학기술부에서 하는 것 말고 도지정......

도지정도 본청에서 이렇게 지정을 하고 지도는 저희들이 하고.......

그렇지 않습니까? 국장님! 초등학교는 성교육 양성평등이 필요 없어요, 거기가 더 중요한 것 같은데.

필요한데 앞으로......

그건 꼭 해야 될 것 같습니다.

필요합니다.

그래서 연구학교는......

추후 지정될 수 있지요?

우선 시·군 이쪽에 하고요, 성교육 이런 양성평등 관계는 여성부에서 또 와요.

이게 문제가 닥쳐서 하는 것보다도 이건 꾸준하게 해야 되는 분야이기 때문에 체계적으로 할 수 있게 하는 게 좋을 것 같습니다.

예, 알겠습니다. 추가로 한 번 연구해 보겠습니다.

이상 답변 드렸습니다.

엄경택 원장님!

예.

나오신 김에 여쭈어 보겠습니다. 교육연구정보원이라고 하면 주목적이 우리 일선교육 현장에서 특히 수업의 질을 높이기 위해서 또한 우리 충청남도의 교육정책에 모든 싱크탱크의 기관입니다. 참 중요합니다. 그래서 본 위원이 지금 현재 어저께도 도 본청 보고 주문한 것이 우리 지방화시대에 살면서 우리 지방교육 자치시대에 있으면서 충청남도 별도의 교육정책이나 시책이 없다, 미흡하다, 전국적인 교육과정에 일률적으로 경기도나 충청도 학생이나 서울 학생이나 똑같은 교육내용을 받으니까 차별화가 없어요. 우리 충청남도 학생은 충청도인답게 충남의 정신 예절교육, 인성 이런 것이 타 도에 있는 학생보다는 나은 교육이 되어야 되는데 이런 게 부족합니다. 그래서 우리 국가의 정통성도 부족한 역사교육이 부족했고 현재의 보수적인 기성세대가 볼 때에는 현재의 교육에서 역사교육이 너무 소외되는 이런 일이 있고 또 예절교육이다, 전통성이다, 인성교육이 부족한 것이 지금 미래를 걱정하는 단편적인 것이 역대 국무총리가 지금 스물한 분이 살아 계십니다. 스물한 분이 대통령에게 우리나라의 미래를 위해서 우리 교육을 위해서 초등학교부터 한자교육을 시켜야 한다, 그래야만이 우리 미래가 있다, 건의 했습니다. 해서 이런 걸 여러 가지 정황을 볼 때 우리 교육에서는 어떤 경쟁의식만 가지고 교육이 지금 분위기가 되고 있습니다. 나쁘게 말하면 잔머리 굴리는 것만 알지 큰 의지가 있게, 큰 포부나 뜻을 가지고 미래의 큰 인재양성에 문제성이 있는 점이 있습니다. 2008년도 연구학교의 일람표를 자료로 받아보니까 어떤 우리 충남의 현대 미래에 살아가는 인재양성에 좀 정신적인 인성교육이 필요한 부분이 연구 지정이 적은 것 같습니다. 특히 어떤 이유에서인지 모르지만 교원능력개발 평가해 가지고 초·중·고 해서 60학교가 되어 있어요. 한 가지만 여기에 대해서는 어떻게 생각하시고 어떤 방향이신지?

지금 말씀해 주신 것은 타당하신 말씀이시고 저희들도 그렇게 생각하고 있습니다. 우선 한자교육 문제는 2007학년도에 초등학교는 기본적인 한자 명심보감을 중심으로 한 그 한자 책자를 자료로 발간해서 보급한 바 있고요. 또 중등학교에서는 사자소학을 발간해서 보급을 했습니다. 그리고 저희 에듀스 충남 사이버 스쿨에 탑재해서 학교에서 활용할 수 있게 해 주었습니다. 그리고 예절교육이라든가 생활지도 분야에 영역으로 되어 있는 것이 바로 거기에 다 포함이 되어 있거든요. 그 지정자체는 지정이 된 연구시범 실험학교를 지도하고 보급하기까지 이끌어 주고 있는 것을 저희들이 하고 있고, 그 지정은 저희들이 하지 않기 때문에 필요는 하지만 저희들이 어떻게 말씀을 드리기가 어렵네요.

그것을 원장님으로서 책임을 통감하시고 노력해 주셔야 되겠고, 그리고 교원능력개발 평가를 일률적으로 한 60학교를 같은 과목을 가지고 연구학교를 만듭니까? 이거는 뭡니까?

그거는 제가 알기로는 지정은 교육과학기술부에서 정책적으로 각 시·도에 그렇게 연구시범 학교를 두도록 이렇게 지시가 되어 있어서 지정이 된 걸로 알고 있습니다.

아니, 지정하는 것은 좋은 데 이걸 몇 개 학교, 군 단위 하나만해도 15개면 되는데, 60개요, 세어 보니까? 같은 과목을 다양한 영역을 주어서 연구학교로 지정이 되어서 그것이 잘 되어서 일반화되는 것이 효율적이고 능률적인데 한 가지 영역을 가지고 60학교가 해 가지고, 어떤 이유에서인지 우리 국장님 한 번 답변해 보세요.

2010년에 교원능력평가를 법제화하기 위한 전 단계로써 그동안 시범연구 학교를 운영해 왔습니다. 그 시범학교 연구학교 수를 소규모로 해 왔는데 금년에 마지막 평가를 법제화하기 위한 기초자료 수단으로써 많은 학교를 아마 전국적으로 한 것 같습니다. 법제화하기 위한 하나의 기초단계입니다.

더욱 노력해 주시고......

예, 감사합니다.

도민에 부흥하는 교육이 되기를 바라겠습니다. 다음은 우수환 충무교육원장님이시지요?

예.

보고해 주시기 바랍니다.

충무교육원장 우수환입니다. 위원님들의 질의에 답변 드리겠습니다. 먼저 김성중 위원님께서 둥지사랑과 친친교실 운영에 많은 학생들이 더 참가하게 할 의향이 없느냐 이런 질의를 주신 걸로 알고 있습니다. 둥지사랑은 폭력피해 학생을 대상으로 하는 것이고 친친교실은 복학생과 부적응학생을 대상으로 저희들이 하고 있습니다. 2008년도에는 둥지사랑 학생과 친친교실을 도교육청에서 학생들을 각 학교로 연락해서 저희들한테 교육을 의뢰해서 한 것인데 거기에는 전제조건이 학부모들의 동의가 꼭 있어야 됐습니다. 그래서 작년에는 둥지사랑이 3기로 나누어 하는데 22명이 참가했고 또 친친교실은 2기로 해서 39명이 참가했습니다. 너무 인원이 적지 않느냐 금년에는 어렵더라도 둥지사랑에 소위 폭력피해 학생인데 이게 피해학생이면서 가해학생이 됩니다. 고등학교 중학교를 같이 놓으니까 그것이 어떻게 연결이 되어 끝나고 나가면 폭력학생들이 서로 연결되어 가지고 이상한 방향으로 가기 때문에 이번에는 둥지사랑 학생들은 중학교 남녀, 고등학교 남녀 4기로 나누어서 120명을 할 예정으로 되어 있습니다. 그리고 작년에는 2박 3일 했는데 고등학교는 4박 5일로 해서 충무교육원에서 2박하고 나머지 2박은 국립청소년수련원에서 2박하는 걸로 협조해서 고등학교는 2기로 4박 5일로 할 예정으로 되어 있습니다. 친친교실은 금년에는 중학생·고등학생 나누어서 60명을 계획하고 있습니다. 작년보다는 많이 확대해서 하려고 하는데 이건 학부모들이 어느 정도 거기에 동의할 건가 그게 걱정이 되어서 저희들도 최대한 인원을 늘려서 하려고 계획하고 있습니다.

예, 거기에 첨가해서요, 아까 세시풍속에 대한 자료를 만들어서 그 시간을 연수과정에 개설을 하면 어떠냐 하는 말씀을 드렸는데, 쉽게 얘기하면 우리나라의 단오절이라든가 세시풍속과 관련된 것들이 중국에서 자기네 것이라고 해서 이것을 유네스코에 등재한다고 그러거든요. 그래서 그러한 역사적인 문제가 하나의 충돌로 되어 오는데 우리 학생들은 이걸 전혀 몰라요, 체계적으로 교육시키지 않기 때문에 그래서 그 시간을 좀 도교육청과 협의를 해서 자료를 만들어가지고 교육원에 오는 학생들에게 체계적인 이런 지도를 해야 될 필요가 있다, 나는 그렇게 느끼거든요. 그래서 충무교육원뿐만이 아니라 연수원에도 교양교직 이런 걸로 그것이 체계적으로 된다면 우리 학생들이나 우리 선생님들이 우리 문화에 대한 것을 더 뚜렷하게 알 수 있지 않을까 그런 생각을 하는데 제일 자료 만들기 편한 데가 충무교육원일 것 같아요, 지금 다도하고 한복 입기 이런 것을 가정과 교사가 파견이 되어서 하거든요, 그런데 혼자서만은 할 수가 없는데 그래도 그전부터 이런 걸 계속한 기관이니까 그런 자료들이 있을 것 같아요. 어떻게 생각하십니까?

지금 현재는 국궁을 하고 있습니다. 그건 우리 고유의 것이기 때문에 다도하고 전통예절 그 다음에 한복 입기하고 있는데 더 저희들이 자료 개발해서......

아니, 세시풍속이라고 하면 우리 1년 12달 동지도 있고 단오도 있고 이런 명절이에요. 칠월칠석도 그런 것에 대한 것을 그 절기엔 어떤 음식을 먹고 어떤 놀이가 있었고 이런 것을 충무교육원이든 어디든 도교육청에서 협의를 해 가지고 이걸 만들어서 과정개설이 되어야 된다는 얘기예요. 연구원도 괜찮고 다 괜찮겠네요, 그거는 국장님이 계시니까 그렇게 해서 그걸 해야 되는데 이게 세시풍속에 대한 것이 뭔지도 몰라요, 선생님들도 그죠? 그래서 그런 것을 우리나라의 1년 절기 중에 이런 명절에 어떤 음식을 먹고 어떤 풍속이 있고 이런 것을 일일이 그걸 다 교육하기는 어려워요, 대학에서 반학기 과정에 속하는 강좌니까, 그러니까 그거를 함축해서 교양교직에 넣을 수 있는 그런 방향으로 갔으면 좋겠다는 얘기지요?

한 번 저희들이 검토해 보겠습니다.

국장님 아셨지요?

예, 알았습니다.

이상 답변 드렸습니다.

충무교육원에 대해서 더 질의하실 위원님 안 계십니까?

위원장님!

황화성 위원님.

황화성 위원입니다. 우리 충무교육원에 우수환 원장님 답변 잘 들었고요, 특히 우리 장애학생을 대상으로 한 예절교육에 계획을 수립한 부분에 대해서 정말 긍정적 평가를 합니다. 다만 방법론에 있어서 지금 특수학교학생을 대상으로 말씀을 하고 계획이 수립된 것으로 제가 이해를 했습니다. 특수학교뿐만의 학생이 아닌 특수학급이 설치된 학교나 또 통합학급의 장애학생들이 있습니다. 그 학생들에게도 희망자에 한해서 신청을 받아서 우리 충무교육원에서 예절교육 등을 실시하는 것도 바람직하지 않을까 생각을 합니다. 거기에 수반되는 예산은 우리 이영기 국장님께서 잘 편성해 주실 겁니다. 어떻게 생각하십니까? 원장님!

현재 예산은 되어 있기 때문에 금년도에 처음 시작하는데 우선 우리 관내학교 그거하고 효과가 좋다 하면 더 확대해서 다른 시·군까지 하도록 검토하겠습니다.

감사합니다. 이상입니다.

제가 좀 하나 질의하겠어요. 본 위원이 늘 주장해 왔는데 우리 이 시대에 가장 정신교육이 필요한데가 충무교육원, 학생수련원 이런 데에서 정신교육을 관장하고 있는데 혜택 보는 학생 수가 너무 적습니다. 적어서 제가 오랜 전서부터 충무교육원의 기구를 수용시설을 예산을 받아서 확충해서 충남에 더 많은 학생이 충무교육원에 가서 수련을 받을 수 있도록 주장하고 그랬는데 국장님이나 원장님 어떻게 생각하세요? 어떤 계획입니까? 충무교육원 수용인원을 더 넓힐 계획을 오래 전서부터 주장을 해 왔는데 회의 때마다 그냥 알았다고 긍정적인 할 테니까 하고 해 왔는데 벌써 수년이 지났습니다. 원장님의 의견을 듣고, 국장님의 의견은 어떻습니까, 원장님이 생각할 때.

작년에는 2,540명 교육을 했는데요, 금년도는 3,600명으로 늘렸습니다. 그리고 현 지금 학생들의 숙소가 한 칸에 지금 6명씩 자게 되어 있습니다. 그래서 지금 80명씩하고 있는 데요, 우선 시설이 그렇지 두 번째는 인적구조가 현재 저희 교육원에 파견교사 다섯에다가 연구사 셋이 있습니다. 굉장히 지금 인원이 다른 전국 학생교육원에 비교하면 적은 인원이 하기 때문에 더 확대한다는 것은 시설에 조금은 어렵지 않나 하는 생각이 되는데 하여간 작년에 비해서는 금년에 늘렸습니다.

늘 시찰 가 보면 옛날에 고품격으로 잘 지어져 있는, 전통적으로 지어져 있는 숙소는 있습니다마는, 그렇게는 못할망정 이 밑에 운동장 쪽에도 터가 있으니까 더 좀 신축을 해서 충남의 학생이 몇 명입니까? 충남의 학생이 한 40만, 대략 몇 만이지요?

34만입니다.

34만, 약 40만에 해당하는 학생이 거기에 10%밖에 혜택을 못 받는다고 하는 것은 문제입니다. 우리 국가의 미래는 여러분들이 양성해내는 인재에 달려 있습니다. 인재가 곧 우리의 자산이고 국가의 미래는 바로 청소년에 달려 있습니다. 그 청소년들의 정신력이 어떠냐 그 나라의 청년들의 정신이 죽으면 그 민족이 국가가 죽는 거나 마찬가지입니다. 지금이 경제위기다, 격변하는 이 시기에 세계화 시대 국가의 장래가 없습니다. 무한경쟁시대에 살아남으려면 그 인재가 인정받는 인재여야 됩니다. 머리 기능만 가지고 있는 인재는 완전한 인재라고 할 수 없습니다. 그 사람의 인격 수준이, 도덕적 수준이 양심적인 수준이 정신력이 뒷받침이 되어야 리더십이 발휘가 되고 어떤 회사의 중역이 되던 공직자의 중역이 되던 경쟁력이 있는 인재가 되는 거지 간단한 기능 하나만 가지고는 큰 일꾼이 될 수가 없습니다. 국제 시대에, 세계화 시대에 큰 인재가 되려면 그런 청소년 시절부터 인격 수준이 모든 정신이 확실한 국가관이라든지 가치관이 있어야지, 정신이 잘못되면 사회가 문제되고 지금 기술 팔아먹는 것을 보십시오. 나라가 망할 때는 경제가 부족해서 나라가 망하는 게 아니라 민족이 멸망하거나 나라가 수없이 수모를 당하고 빼앗길 때는 그 나라의 국민이나 그 나라의 정부가 정신력이 어떠냐에 따라서 그 민족의 국가 장래가 보장되는 거지, 정신력이 부족하면 국가나 민족 또한 지탱할 수가 없습니다. 더군다나 인재양성이라고 하면, 훌륭한 인재양성이 되려고 하면 정신이 뒷받침이 되는 교육이 충분해야 됩니다. 우리나라가 동방예의지국이라는 것을 알지도 못하고 동방예의지국이라는 것을 자랑삼아야 되는데 동방예의지국 지금 자랑스럽게 생각하는 학생들, 동방예의지국 그 말 자체가 무엇인지 모를 정도입니다. 그래서 충무교육원에 대한 기대가 크기 때문에 기능도 더 좀 보강하시고 우리 관리국장님 예산에 배려해서 더 많은 학생이 수련할 수 있는 기회가 될 수 있도록 해 주시기 바랍니다. 국장님 견해를 한 번 말씀해 주세요.

위원장님 말씀하신 그런 내용은 저희들도 공감을 하고요. 일단은 어제도 제가 말씀드린 것처럼 본청에 대한 조직개편은 6월 말쯤 될 것 같고요, 8월 말쯤 되면 또 직속기관도 조직개편이라든지 직무분석을 전부 다하게 됩니다. 그때 봐서 하고요, 특히 지사님도 얼마 전에 말씀하시던데 충무교육원과 대안교육과 연계된 그런 프로그램도 한 번 해야 되기 때문에 전반적으로 한번 훑어 봐야 될 것 같습니다. 필요하다면 저희들이 시설도 하겠습니다.

하여튼 충무교육원에서 맡은 임무가 상당히 크기 때문에 큰 포부를 가지시고 또 어려운 것이 있으면 같이 우리 의회와, 의회가 야단만 치는 게 잘못된 것 지적만 하는 게 아니라 협력을 하는 의회이기 때문에 어려움이 있을 때는 협의하시고 도와 달라면 도와 드리고 해서 하여튼 기대가 큽니다. 열심히 잘 해 주시기 바랍니다. 이상입니다.

예, 고맙습니다.

다음은 김봉수 학생회관장님 나오셔서 답변해 주시기 바랍니다.

학생회관장 김봉수입니다. 존경하는 황화성 위원님 세 번째 저희 학생회관 편의시설에 관심을 가지고 질의해 주셨습니다. 답변 드리도록 하겠습니다. 먼저 엘리베이터 설치 공사의 공정하고 준공시기를 물으셨습니다. 현재 공정은 95% 정도 진행이 됐다고 말씀드리고요, 앞으로의 주요 공정은 엘리베이터 내부 벽과 바닥 마감공사가 지금 진행 중에 있습니다. 그것이 남아 있고요, 엘리베이터 안전검사가 또 있습니다. 이것이 되면 이달 15일 전후해서 준공이 되지 않을까 이렇게 예상하고 있습니다. 또 장애학생의 공연장 무대시설 편의에 대해서 걱정의 말씀을 주셨습니다. 저희가 대강당과 소강당이 있습니다. 대강당은 이동식 무대가 설치되어 있기 때문에 이동식 무대를 이용하면 20여명의 학생이 휠체어를 탄체 무대에 입장할 수가 있고요, 소강당이 문제입니다. 소강당은 황 위원님께서 걱정의 말씀을 주신 것과 같이 저희도 편의성을 확충하는데 고민을 하고 있습니다. 편의시설이 구비될 수 있도록 노력해야겠다는 말씀을 아울러 드립니다. 다음은 존경하는 우리 이선자 위원님께서 다섯 번째 질의를 주신 사항입니다. 저희 학생회관 특색사업에 관심을 가져주신 이 위원님께 감사의 말씀을 드리면서 저희 북스타트 사업이 2007년도에 시작을 해서 3차년도 운영을 하고 있습니다. 이 위원님께서 걱정해 주신 바와 같이 24개월 미만의 영유아를 대상으로 하는 책과 함께 하는 저희 특색산업이 되겠습니다만, 저희가 좀 대상을 넓혀서 금년도에는 북스타트 플러스라고 해서 2세에서 5세까지도 대상을 확충해서 계획을 하고 있다는 말씀을 드리고요, 또 유아교육 교재에 대해서 말씀을 하셨는데 연령대별로 여러 가지 유아책자가 있습니다. 그래서 연령대에 맞는 책을 구비하고 있습니다만, 걱정의 말씀을 주셨기 때문에 앞으로도 더 확충하도록 노력하겠다는 말씀을 아울러 드립니다.

김봉수 원장님께 더 추가 질의하실 위원님 안 계시죠? 김봉수 원장님! 학생회관이요, 충청남도의 모든 평생교육원이나 구조를 보면 도시 위주의 교육이 되고 있어요. 평생교육원 위치 보십시오. 시 단위에 있는 거지. 그러면 남부평생학습관이면 논산에 해당하지 타 군에 있는 시골학교하고는 인연이, 혜택이 적습니다. 천안 학생회관도 천안에 있는 학생회관이지 연기나 공주하고는 아무 혜택이 없어요. 이름이 충남입니다. 해서 유아교육에 해당하는 거 하는 것도 좋지만 본래의 목적이 학생회관이면 문화예술의 전당입니다. 그러면 문화예술의 영역은 다른 기관이 있으니까 그런 영역이 있을 때는 여력있는 주변에 있는, 타 시·군에 있는 시골학교에 있는 학생도 문화예술의 혜택을 받을 수 있는, 1년에 맛이라도 한번 볼 수 있는 노력을 해 주세요.

잘 알았습니다. 저희가 학생회관 업무 중에 예술 관련해서 각종 공연이 계획되어 있습니다만, 도내 전반적으로 순회공연이 이루어 질 수 있도록 노력하도록 하겠습니다.

동감하시지요?

예.

수고하셨습니다. 다음은 어느 기관이, 이원기 임해수련원장님?

학생임해수련원장 이원기입니다. 존경하는 김성중 위원님께서 세 번째 질의해 주신 사항인데요, 저희들 직속기관 중에 유일하게 학생 임해수련원만이 수익사업을 하고 있다고 말씀을 하시면서 수익사업 부서로서 지난 2008년도 이용자와 이용율 또 세입은 어떻게 되고 이용확대를 위한 향후 구체적 계획은 있는지를 물어 주셨습니다. 지난 2008년 이용자 수는 객실로 2만 8,194명이었고 부대시설 이용자는 1만 7,781명으로 사용료 수입액은 1억 5,625만원이었습니다. 참고로 말씀드리면 금년도는 5만 2,600명을 이용자로 목표를 세웠고 1억 8,000만원의 수익을 목표로 하고 있습니다. 이용율은 여름방학에 거의 90%, 100%가 되지만 요즘은 겨울바다를 즐기는 이용객이 많아서 겨울방학 중에도 약 80% 정도가 이용을 하고 있습니다. 평상시에는 토요일, 일요일을 빼고 나면 평일은 불과 30% 정도의 이용율을 보이고 있습니다. 이용확대를 위한 구체적인 계획은 지난해에는 기름유출로 인해서 방문자 수가 감소를 보이는 현상이었습니다. 금년도에는 경제적인 어려움이 따르고는 있습니다만, 우선 이용객에게 저희들이 감동을 주고 친절한 서비스를 제공하고 두 번째는 각급기관과 교육 유관단체 또 각종 동아리, 협의회 등을 대상으로 홍보활동을 적극적으로 펼치고 직접 방문해서 각종 연수나 세미나, 워크숍 같은 것을 유치하고 언론매체와 홈페이지를 이용해서 홍보를 실시할 계획입니다. 이상입니다.

아까 자료 요구할 때요, 본 위원이 요구한 것은 전체 이용자하고 그 중에서 일반인이 얼마인지 표기를 해 달라고 했는데 일반인만 자료를 줬어요. 왜냐하면 임해수련원의 연간 인원하고 수입이 얼마이고 그 중에 순수하게 일반인이 얼마인지 알고 싶었는데......

예, 들어가시고.

자료를 한 번 다시 주세요.

그렇게 하겠습니다.

다음 해당하는 기관 빨리 나오셔서 간략하게 답변해 주시기 바랍니다. 시간이 예정시간보다 지났어요. 정순국 충남남부평생학습관장님 답변해 주시기 바랍니다.

남부평생학습관장 정순국입니다. 황화성 위원님께서 남부평생학습관에서 장애인, 다문화가정 등 소외계층 지원사업에 대한 설명을 요구하셨습니다. 답변을 드리겠습니다. 금년도 장애인대상 지원사업을 말씀드리면요, 장애인 시설 단체라든지 학교, 특수학급을 대상으로 금년도에 8개 기관 단체를 대상으로 예정하고 있습니다. 그래서 그 내용은 찾아가는 프로그램을 운영한다든지 하는데 그 내용은 요가나 웃음치료, 노래교실 이런 내용들이 되겠습니다. 그리고 또 찾아가는 공연을 저희가 지원을 해 주고 있습니다. 그리고 장애인 가정에 대해서는 도서배달 서비스를 실시하고 있고요, 자원봉사자를 활용한 책 읽어주기 서비스를 실시할 예정으로 있습니다. 그리고 다문화가정에 대한 지원계획은 요, 이주여성 대상으로 한국적응능력 프로그램을 실시할 예정이고요, 학생대상으로서는 학습 도우미 프로그램, 방과후 특기적성 프로그램을 운영할 계획으로 있습니다. 그 다음에 가족단위로 해서는 한국문화체험 프로그램, 책배달 서비스, 책 읽어주기 서비스, 자녀교육 특강 이런 프로그램을 금년도에 실시할 예정으로 있습니다. 그래서 소외계층에 대한 사업은 작년보다 대상기관을 증가시켜서 지원을 강화할 계획으로 있습니다. 이상 답변 드렸습니다.

수고하셨습니다. 또 다른 질의 안 계십니까?

정순국 원장님, 나오셨으니까, 남부평생학습관에서는 직장인을 위한 야간강좌를 하고 계신데 그 강좌 중에서 특별히 학부모 교육이라든가 그런 내용들이 좀 있으신지 하는 거하고 그 다음에 성인문해교육에서 검정고시대비반으로 중학교 입학 검정고시 대비를 시키고 있는데 몇 명이나 되고 이것이 좋은 과정인 것 같은데 고입 대비반은 개설하기가 어려운 건지 간단하게 답변 주시기 바랍니다.

중학교입학 검정고시 대비반은 현재 작년까지는 시행하지 않고 있는 거고요, 금년도에 처음 시행할 계획으로 있습니다. 그리고 고입대비반 문제는 학원하고의 문제가 좀 있는 것 같아가지고 그것은 저희가 좀더 생각을 해 봐야 되겠고, 야간강좌에서 우리가 특별히 학부모를 대상으로 하는 강좌는 없고요, 성인대상 일본어라든지 영어회화 이런 쪽에 많이 하고 있습니다. 주로 직장인을 대상으로 하는 강좌를 많이 하고 있습니다.

그런데 부형들을 만나 뵈면요, 가끔 이런 얘기를 하거든요. “참 나도 모르게 부모가 되어 가지고 내가 부모역할을 잘하고 있는지 모르겠다.” 그런 얘기를 하고 더군다나 남자들의 경우에는 애들하고 접촉하는 시간이 짧기 때문에 심리적인 상태라든가 이런 이해가 어렵거든요. 그것을 상담 전문가라든가 이런 사람들 가족치료 상담을 특히 하는 분들을 모셔다가 강좌를 개설을 한다면 그게 굉장히 많은 될 것 같은데.

그런 문제도 저희가 앞으로 검토를 해 보겠고요, 그래서 저희가 야간에 도서관을 개관도 하고 있기 때문에 자녀들과 학부모를 야간에 별도의 강좌에 유치할 수 있는 것도 구상하고 있습니다.

그게 필요한 것 같습니다.

잘 알겠습니다.

정순국 관장님 수고하셨고, 충청남도평생학습관이 너무 도시에 있는데, 정 국장님, 들어가라 소리 안했어요. 해당하는 지역에 있는 분들만 할 게 아니라 좀 평생학습관이 없는 지역에 작은 도서관이 있어요. 연기 같은 경우는 손바닥만한 도서관이 하나 있는데 거기에서도 이런 흉내를 내서 열심히들 하고 있어요. 여력이 부족하니까 네트워크식으로 해서, 지금 네 개의 평생학습교육원이 있잖아요? 거기에서 동서남북으로 좌우로 이런 시설이 없는 시·군에 도와줘서 업그레이드시켜서 그쪽 지역도 주문은 적을망정 관장이 하고 있는 기능을 적은 규모에서 할 수 있도록 도와주시고 협력해 주시기 바랍니다.

알겠습니다.

그리고 평생학습관의 관장님들 공통적인 얘기가 뭐냐 하면 제가 볼 때는 기능적인 것은 많이 프로그램을 만들어서 보급시키고 하는데 우리 국민이 책을 안 읽어요. 책을 안 읽습니다. 그래서 이런 좋은 기관이 있어서 좋은 프로그램을 하는 것도 모르는 사람이 너무 많습니다. 그러니까 홍보하셔가지고 특히 젊은이들 와서 하시게끔, 속된 말로 옷 빼입고 어디 투자하면 돈 잘 벌리고 몰려다니고 상대방 배려할줄 모르고 내가 살기 위해서 남이 어떻게 되든 말든 나만의 행복, 나만의 자랑 이런 사회가 아니라 더불어 함께 잘살 수 있는 풍토를 염두에 두시고 노력해 주시기 바랍니다. 들어가세요. 수고하셨어요.

감사합니다.

다음은 서부평생학습관 송해철 관장님.

이선자 위원님께서 질의하신 고품격 명품강좌 개설에서 유아교육 최고경영자 과정에 대한 질의를 주셨습니다. 이것은 아까 제가 업무보고 할 때 답변 드린 것처럼 그 동안에 일반 초보적인 문화교양강좌 수준에서 좀더 강좌의 질적 제고를 위해서 전문성 과정을 올해 처음으로 개설해서 운영하기 시작했는데 유아교육 최고경영자 과정은 대상은 일단 저희가 이번에 예정하고 있는 것은 유치원 원장이라든가 보육시설 원장이라든가 이런 대상을 놓고 대학 유아교육과 관련교과와 협력을 해 가지고 유아교육 현황의 문제해결 능력이라든가 최신운영기법이라든가 유아교육 관련 새로운 프로그램 문제라든가 이런 과정을 가지고 강좌를 개설을 해서 운영을 해 본 다음에 이것이 괜찮다고 볼 때는 보육시설 운영 희망자라든가 유치원 교사까지 나중에 확대를 해 가지고 질적 제고를 위해서 강좌를 개설해서 2009년도에 처음으로 운영할 계획에 있는 겁니다. 그 다음에는 향토자료 DB구축과 관련해서 질의를 주셨습니다. 저희가 서부지역이 6개 시·군입니다. 서산, 홍성, 당진, 태안하고 보령, 예산까지 포함해 가지고 6개 시·군에 2005년부터 시작을 해 가지고 지역의 독립운동사라든가 지역사료 그 다음에 향토문화연구지라든가 예술동인지라든가 다양한 지역에서 발간된 자료들을, 이제 거의 다 DB구축이 2005년도부터 2008년도까지 끝났습니다. 그래서 어떤 의미에서 보면 DB구축의 기본적인 체제는 정비가 된 상태고 앞으로는 이와 관련된 유사한 것들이 발견되면 거기에 추가적으로 DB에 올리면 될 만큼 이제 정착이 되었습니다. 그래서 이것은 우리가 지속적으로 유지를 해서 관리를 할 계획이면서 동시에 이것이 한편으로 생각하면 우리 교육청에서 이것을 지속적으로 유지를 할 것인가, 이제 우리가 어느 정도 기반시설을 갖추었으면 자치단체와 이 문제를 협력을 해서 그 쪽으로 이관을 하는 것도 한 번 검토해 볼 계획입니다. 아니면 사업비 자체를 공동투자하는 방법도 같이 강구를 해 볼 계획입니다. 그 다음에 거꾸로 우리가 서부지역 향토자료라는 문제를 DB구축을 하면서 생각하고 있는 것은 정작 우리 교육행정자료 쪽에 DB구축이 미흡한 쪽이 있지 않나, 그래서 올해 처음으로 교육행정자료 쪽에 서부지역의 예를 들어서 학교별 역사라든가 지역교육청이라든가 교직원 동아리 연구활동 보고서라든가 소식지라든지 이런 제반 지역에서 발간되고 있는 각종 자료들을 시범적으로 DB구축을 할 계획입니다. 그래서 이것은 향후에 충남교육사 발간이라든가 이런 연구와 관련해 가지고 충분히 마련해 둘 필요가 있지 않나, 그래서 우리가 올해 역점사업으로 잡았던 사업입니다.

계획대로 잘 되셨으면 좋겠습니다.

송해철 관장님 수고하셨고, 또 다른 위원님 없으시죠? 송해철 관장님, 다른 거 다 마찬가지입니다. 앞에서 말씀드린 것과 똑같아요. 다음은 지희순 외국어교육원장님.

충남외국어교육원장 지희순입니다. 존경하는 박공규 위원님께서 본 원의 연수참여율 저조에 대한 것을......

그것은 제가 원장님께 질의 드린 것은 아니고요, 업무보고에 보니까 지난해 미흡한 점을 그것을 지적했기 때문에......

제가 잠깐 그것을 말씀드리겠습니다.

상당수가 있는 줄 알았더니 자료를 보니까 세 명이네. 그러면 보편적인 거죠, 뭐.

저희가 걱정하는 것은 사실은 저희 연수생들의 만족도가 저희 원의 98%가 넘습니다. 그리고 학생과 학부모들이 저희 과정에 참여하고자 하는 지원율이 목표치를 훨씬 상회하고 있습니다. 예를 들면 학부모연수 같은 경우는 200명 예상에 250명을 저희가 한 적이 있습니다. 그래서 원어민 교사라든가 외교원 직원들은 거기에 대한 큰 긍지를 가지고 있는데 다만 저희가 어려운 점은 학기 중에 선생님들 특히 초등학교는 학습담임을 맡고 있기 때문에 학기 중에 차출되는 것은 희망에 의해서 되는 건데 차출되면 학교운영상 어려움이 있기 때문에 참여율이 부족해서 그것이 저희가 어려운 점이고 그것에 대한 대책을 저희가 수립해서 말씀을 드린 대로 그렇게 되고 있습니다. 그래서 특히 대책으로 저희가 연수의무 이수제를 실행하도록 하고 있습니다. 2012년까지 모든 영어선생님들이 연수를 이수하도록 대책을 강구하고 있는데 특히 이수신청이 적은 고등학교라든가 교육청을 대상으로 해서 저희가 영어교사의 DB를 구축해서 도교육청과 대책을 지금 협의하고 있습니다. 그리고 본 원에서 자체 우수연수프로그램을 편성해서 연수의 다양성과 질 제고를 위해서 노력을 하고 있다는 점을 말씀드리면서 저희 원 운영에 관심과 염려해 주셔서 감사하다고 말씀드리겠습니다. 두 번째로는 존경하는 김성중 위원님께서 지난 충청투데이에서 보도된 국외연수의 부정적인 면을 염려해 주시면서 긍정적인 부분에 대해서 질의하셨습니다. 답변 드리겠습니다. 특히 김성중 위원님은 제가 부임하기 전에 본 원의 국외연수 예산에 대해서 삭감을 할 때에 그 연수의 효과를 인정하시고 거기에 대한 예산확보에 힘써주셔서 이번 연수가 가능했다는 점을 상기하고 이에 대해서 또한 감사를 드립니다. 다른 위원님들의 이해를 돕기 위해서 우선 저희가 이번에 실시한 국외연수에 대한 간략한 개요를 말씀드리겠습니다. 저희 이번에 국외연수는 초등학교 네 분, 중등학교 교사 아홉 분 전부 열세 분을 대상으로 해서 8박 11일간 네덜란드와 프랑스, 독일 이렇게 세 개 국가를 연수를 하였습니다. 방문하거나 수업 참관한 기관은 레이든대학교 1기관, 네덜란드 교육부 1기관과 학교 6개 기관하고 수업 참관한 교실은 27개 교실을 3개조 혹은 4개조로 나누어서 저희가 참관을 하였습니다. 참관 후에는 참관교사와 함께 협의와 세미나를 열고 거기에 대한 여러 가지 저희가 많은 점을 벤치마킹을 하고 왔습니다. 말씀주신 긍정적인 효과에 대해서 말씀드리겠습니다. 이번에 연수는 기존의 국외연수를 탈피해서 대학에서 강의를 듣고 또 학교의 수업을 참관하거나 협의하고 세미나에서 발표를 하는 등 지금까지의 그러한 기존의 연수하고는 차별화된 새로운 국외연수의 모형을 개발했다는 점에서 긍지를 가지고 있습니다. 또한 연수 전에 온라인 사전연수 그리고 사후에 보고서 작성 등의 일련의 연수를 통해서 많은 것을 연수생들이 보고호응도가 아주 높고 연수만족도가 아주 높았다는 것을 말씀드리고 오는 2월 11일 날 사후협의회를 통해서 그간에 연수한 내용을 보고서로 작성해서 발간할 예정입니다. 그때에 위원님들께 한 부씩 올려드리도록 하겠습니다. 그리고 새로운 여러 가지 교수학습 방법에 벤치마킹을 하였습니다. 저희가 방문한 레이든대학교 사범대학 대학원은 유럽에서 초등교사의 어얼리버드 프로그램(Early Bird Program)하고 중등교사의 내용, 언어 통합학습 프로그램을 개발해서 유럽대학들을 선도하고 있는 대학입니다. 거기에서 저희가 많은 교수학습 방법을 실제 강의와 세미나를 통해서 얻었습니다. 그리고 본 원의 연수대상자들은 본 원에서 1개월 합숙 집중연수를 받은 분들인데 그 프로그램과 비교분석을 통해서 본인들의 수업능력을 신장하는데 도움을 많이 받았다고 합니다. 실제로 저도 영어를 모국어로 사용하지 않고 있는 나라들에서 영어교실의 모습은 어떨까 이것에 대해서 대단한 관심을 가졌습니다. 거기에서 모국어로서가 아닌 영어교실에서 교사들이 교수용으로 영어를 얼마나 많이 또 얼마나 유창하게 활용하고 있는가 또 그것에 대한 학생들의 반응은 어떠한가 그리고 교실뿐만 아니라 교실밖에서 저희를 안내하는 학생들이 영어 사용하는 것이라든가 저희를 학교교육과정에 안내하던 교장선생님들의 영어활용력은 어느 정도인가 이러한 것에 대해서 저희가 직접 그것을 보고 느낀바가 아주 많이 있었습니다. 또한 온라인 원격직무연수에 관한 MOU를 체결을 하고 왔습니다. 그리고 연수보고서를 작성해서 일반화할 예정이며 또 국외연수에서 연수생들이 받은 감동과 결심을 지속적으로 실천하기 위해서 교수학습 동아리를 조직해서 지속적인 실천을 격려할 계획으로 있습니다. 참고로 주불교육원장인 김차진 원장 또 주독교육원장인 노유경 원장들이 직접 현지 학교를 저희하고 같이 가서 수업참관을 하고 많은 도움을 줬습니다. 그 분들도 저희 연수의 그러한 내용에 대해서 일반화의 가치가 있다고 보고 연수보고서를 꼭 보내 달라고 요청을 하였습니다. 이상 저희 연수성과에 대해서 말씀드렸습니다.

잠깐만요, 아까 지희순 원장님께서도 말씀을 하셨는데 지금 방학 중이 아닌 학기 중 연수가 대체로 많네요?

예.

초등직무가 22개 과정이고, 중등 34개 과정 또 외국어교육원도 3기, 2학기 3기, 1학기 3기 이렇게 해서 135명씩 굉장히 많은 데 실제로 일선학교에 있는 선생님들 얘기는 담임이 있고 업무가 있기 때문에 이게 굉장히 부담스러워 하거든요, 그래서 요일제로 하는 거죠, 쉽게 얘기하면.

예.

자격연수는 기간이 기니까 그렇지만 자격연수가 아닌 과정의 경우에는 조금 연구가 필요할 것 같다 하는 얘기예요, 일선학교에 학생수업이나 여기에 조금 결손을 일으킨다라든가 또 여러 가지 조금 충돌이 있습니다, 업무와. 그래서 그런 연구를 해 주셨으면 좋겠고 아까 독서라든가 인성교육 관련 이것을 많이 하신다는 것은 굉장히 감사를 드리고요, 우리가 실제로 연수를 받을 때에 그전에 아마 교감연수과정에서 그런 것을 했던 같은데 오천석의 교사의 기도라든가 이런 것을 읽고 그거를 발표하는 이런 것들이 있었는데 그냥 갔을 때 하고는 굉장히 연수에 임하는 자세라든가 이런 것이 달라졌거든요. 그래서 앞으로도 그런 것을 잘 좀 좋은 방향으로 이렇게 해 주셨으면 감사하겠습니다.

예, 말씀에 감사드리고요, 그런 점을 최대한 반영하고 참고하도록 노력하겠습니다. 이상입니다.

감사합니다.

더 이상 질의하실 위원님 안 계시죠? 예, 들어가시고 연수원장님은 교육연수원이 곧 원색적으로 표현한다면 교원훈련소입니다. 말을 많이 바꾸어서 교육연수원이지, 원색적으로 표현하면 교원의 훈련소입니다. 해서 기능뿐만이 아니라 교육은 교원의 교육자의 자질과 인성과 가치관과 이런 것이 정통성 있는 한국인의 충남의 교사답게 더 그쪽에도 신경을 써주셔서 교육을 해 주시기 바랍니다.

예, 계속 노력해 나가겠습니다.

수고 많이 하셨습니다.

예.

복지환경국장님 질의에 답변해 주시기 바랍니다.

우선 전문위원 검토사항에 대하여 저소득층 아동 용어정의 관련해서 말씀을 드리도록 하겠습니다. 본 조례 명칭이 저소득층 아동지원 조례이고 또 제1조 조례 제정 목적에도 저소득층 아동지원을 통해 가난의 대물림을 방지하고자 한다고 밝힌 바가 있습니다. 기초생활보장 수급자 및 차상위 계층의 가정에 속하는 아동 등을 대상으로 지원사업을 추진코자 하는 것이므로 검토의견대로 그 대상에 대하여 기초생활보장 수급자 및 차상위 계층의 아동으로 명확히 표현하는 것이 오해의 소지가 없다고 생각됩니다.

이필수 복지환경국장 수고하셨습니다. 더 이상 질의하실 위원 안 계시죠? 더 이상 질의하실 위원 안 계시므로 의사일정 제2항 충청남도 저소득층 아동지원 조례안, 의사일정 제3항 충청남도 사회복지기금 설치 및 운용 조례 일부개정조례안, 의사일정 제4항 충청남도 환경기본 조례 일부조례개정안에 대한 질의 답변을 종결하고자 하는데, 이의 없지요? 그러면 질의 답변을 종결하겠습니다. 다음은 토론 및 축조심사 순서입니다마는, 각 조례안에 대하여 의결코자 합니다. 먼저 의사일정 제2항 충청남도 저소득층 아동지원 조례안에 대하여 의견이 있습니까?

예.

그러면 박공규 위원님 말씀해 주시기 바랍니다.

박공규 위원입니다. 조례안 제2조 제1호 저소득층 아동에 대한 용어의 정의에서 국민기초생활보장법에 의한 기초생활수급자 및 차상위 계층 아동복지법 제2조에 의한 보호를 필요로 하는 아동 등으로 표현하고 있으나 기초생활보장법에서 정한 기초생활보장 수급자 및 차상위 계층이라 함은 이 법에 의하여 급여를 받는 아동뿐만이 아니라 모든 수급자 및 차상위 계층을 포괄하여 지칭하는 표현으로 오해의 소지가 있으므로 그 대상을 명확하게 조정할 필요가 있다고 생각합니다. 따라서 조례안 제2조 제1호 중 기초생활보장 수급자 및 차상위 계층을 기초생활보장 수급자 및 차상위 계층의 아동으로 수정할 것을 동의합니다.

박공규 위원님 수고하셨습니다. 우리 존경하는 박공규 위원님께서 본 조례안 제2조 제1호에 대하여 수정동의를 하셨습니다. 박공규 위원님의 수정동의에 찬성하십니까? 재청도 하시지요? 그러면 박공규 위원님의 수정동의에 대하여 찬성과 재청하시는 위원님이 계시므로 본 조례안에 대한 수정동의안이 성립되었습니다. 또 다른 의견 있으십니까? 그러면 본 수정동의안에 대하여 이필수 복지환경국장 의견 있습니까?

예, 의견이 없습니다. 동의합니다.

그러면 의사일정 제2항 충청남도 저소득층 아동지원 조례안은 위원님들의 충분한 검토와 심사가 계셨으므로 토론을 생략하고 충청남도지사가 제출한 원안 중 박공규 위원님이 수정동의안 부분은 수정안대로 기타 부분은 원안대로 가결코자 하는데, 위원님 여러분! 이의 있습니까? 이의가 없으므로 가결되었음을 선포합니다. 다음은 의사일정 제3항 충청남도 사회복지기금 설치 및 운용 조례 일부개정조례안은 위원님들의 충분한 검토와 심사가 계셨으므로 토론을 생략하고 충청남도지사가 제출한 원안대로 가결코자 하는데, 위원님들! 이의 있습니까? 이의가 없으므로 가결되었음을 선포합니다. 다음은 의사일정 제4항 충청남도 환경기본 조례 일부개정조례안도 위원님들의 충분한 검토와 심사가 계셨으므로 토론을 생략하고 충청남도지사가 제출한 원안대로 가결코자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 가결되었음을 선포합니다. 위원님 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 그리고 이필수 환경국장님을 비롯한 관계공무원 여러분! 답변 준비에 수고 많으셨습니다. 복지환경국에서는 이번 심사에서 가결된 조례안이 차질없이 추진될 수 있도록 함은 물론이고 위원님들께서 말씀하신 사항에 대하여 각별히 유념하셔서 앞으로 도민을 위한 한 차원 높은 복지환경 서비스가 이루어지도록 최선을 다해 주시기 바랍니다. 이상으로 제222회 충청남도의회 임시회 제3차 교육사회위원회 회의를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.