김지철 의원 발언

공통으로 자료 부탁드리는 것은 자율연수 내용이 수합돼 있으면 그 연수명칭만 쭉 뽑아주시면 좋겠습니다. 이상입니다.

김지철 위원입니다. 이것은 충남교육청과 관계된 것인데요. 충남교육청과 천안교육청의 주요업무추진상황 보고에 보면 천안지역의 고입전형제도 변경과 관련한 얘기가 전혀 나와 있지 않습니다. 왜 없는지 궁금한데요. 천안지역에서는 이게 초미의 관심사이거든요, 찬성이든 반대이든 간에. 따라서 현재 타당성 조사를 하기 위한 연구용역과 설문조사를 하고 있는 것으로 알고 있습니다. 현재 추진상황이 어떤지 답해 주시고요. 두 번째, 타당성 조사 결과는 언제쯤 발표하실 것인지 그리고 현재의 준비상황과 향후 일정에 대해서 초·중·고 학부모님들에게 가정통신문을 보냈으면 좋겠습니다. 이것을 학교로 질문한다는 겁니다. 학교에서 아무도 모르는 거지요. 정말로 교육청 기관으로서 최소한의 서비스도 하지 않는 겁니다. 찬성, 반대 의견을 내라는 것이 아니라 그것과 관계없이 향후 일정별, 현재 준비상황 그리고 앞으로 일정을 가정통신문으로 보내 주셨으면 좋겠는데 어떻게 생각하시는지? 세 번째, 각 학교의 홈페이지에 학부모님들이 교육청 막 찾아가서 하시지 말고 자기 애가 다니는 학교의 홈페이지에 현재 타당성 조사, 공청회, 여론조사 등의 일정을 팝업창으로 올려주면 좋겠는데 가능한지 답변해 주시기 바랍니다. 천안교육청입니다. 보면 제1항에 품성과 실력의 스마트인재 해서 음악·미술경연대회를 운영한다라고 10쪽에 되어 있습니다. 그런데 2011년도에 이른바 과열되면서 이 예체능대회가 사교육비를 유발한다고 해서 폐지됐던 것으로 아는데, 이것을 어떻게 다시 부활시킨 사유가 있는지? 학원들에서는 대단히 박수를 치고 있습니다만, 부모님들이 좀 어려운 것은 현재 사실인 것 같고요. 그에 대한 문의가 본 위원에게 들어오고 있습니다. 부작용 때문에 폐지한 대회를 다시 부활한 사유가 무엇인지 답해 주시기 바랍니다. 다음은 아산교육청입니다. 잘 알고 계시는 대로 5월과 7월에 일부 학교들에서 운동장에 제초제 살포하면서 이것이 언론에 보도된 바가 있습니다. 관내에 60개 학교 중에서 15개 학교는 뿌렸다라고 답변을 한 것으로 되어 있고, 20개 학교는 행정실 일이라서 모른다, 이 말은 좀 설득력이 없는 학교 측의 답변입니다. 교장선생님이나 교감선생님이 모르면서 행정실 일이다라고 이렇게 답변이 되어 있는데, 어쨌든 최소 15개 학교 이상인데 이것은 아산교육장님만 답변하실 것이 아니라 행정국장님의 답변이 필요합니다. 그래서 본 위원이 2007년도에도 학교방문하면서 종아리가 빨갛게 달아오른 초등학생을 조사해 보니까 다 이게 제초제 뿌린 학교들이었습니다. 그런데 현재 관련법에는 농작물 외에는 제초제를 뿌리지 못하게 되어 있습니다. 따라서 이것은 도교육청 차원에서 일괄조치, 아산교육장님은 진행된 상황이 최근에 있으면 답변해 주시고, 그렇지 않으면 답변 안 하셔도 되고요. 국장님께서 이 부분을 향후 어떻게 행정지도 하실 것인지 답변해 주시기 바랍니다. 그리고 우리 전체 교육청의 특색사업과 역점사업들을 관심 있게 지켜봤는데요. 공주교육청에 조금 전에 존경하는 우리 이기철 위원님께서 말씀하신 스토리텔링과 관련한 공주이야기 축제의 내용이 좋은 것 같습니다. 그런데 자료집에 나타난 것으로 봐서는 축제라고 이름 붙이기에는 너무 거창하지 않은가 한 번 내용이 궁금해서, 자료집으로 대체해 주셔도 되고 짧은 설명을 해 주시면 좋겠습니다. 하나 덧붙여서 이게 일회성 행사인지, 같은 이야기로 매년 반복한다고 하면 축제로서 위상을 갖기 어렵지 않은가 이런 생각을 해서 질의 드립니다. 그 다음 보령교육청은 특색사업 대신에 역점사업을 만들어 주셨는데 전국적으로 명소 아닙니까? 그런데 이 역점사업들이 타 교육청에 비해서 뭐라고 할까요, 일반적인 내용들인데 한번 새로운 구상을 발굴하고 만드시면 어떨까라고 하는 제안을 드립니다. 혹시 그런 계획이 있으시면 답변해 주시고요. 없으면 답변 안 하셔도 됩니다. 서산교육청입니다. 학교 밖 테마형 행복체험으로 감성형 서산 인재 육성이라고 하는 항목을 좀 자세하게 읽어 봤습니다. 비교적 촘촘하고 다양하게 잘 구성이 되어 있습니다. 실천을 옹골차게 하면 교육적 효과를 거양할 수 있으리라고 판단을 했습니다. 따라서 계획서상에는 구체적으로 실천방안을 드러내지는 지면상 못했는데, 혹시 공문 발송해서 이렇게 막 밀어붙이는 전형적인 행정명령 외에 어떤 구체적인 실천방안이 있는지 공문 보낸 것 외에, 공문 보낸 건 굳이 설명하지 않으셔도 좋겠습니다. 있으면 답변해 주시고요. 그 다음 논산·계룡교육청의 나눔과 보람의 논산·계룡 한울타리 확대 운영 사업은 상당히 좋아 보입니다. 특히나 사회적 배려 계층 학생들에게 지원을 마련하기 위해서 참여인원이 전년 대비 75% 이상 늘어났다고 하는 것은 대단히 고마운 일이고 아주 고무적인 일이라고 생각을 합니다. 우리 학생들에게 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 본 위원도 학교에서 장학금을 만들거나 또는 동료들과 함께, 또는 수업료를 내줄 독지가들을 확보하거나 이런 것들을 한 10여 년 해 왔던 경험에서 볼 때 아주 논산·계룡교육청의 사업은 눈에 확 들어오는 특색사업이었습니다. 그리고 당진교육청은 널리 알려져 있습니다마는, 당진외국어교육센터를 잘 운영해 오고 계십니다. 그래서 질의 드립니다. 다른 시·군과 비교분석, 효과분석 같은 것을 해 본 적이 있는지, 있으면 그것을 답변해 주시고요. 계량화 되어 있다면 더 좋겠고요. 계량화 되지 않았어도 정성분석을 한 것이 있으면 말씀을 해 주시면 좋겠습니다. 정성분석에는 다른 지역 학생들에 비해서 실제로 현재 비교는 못 하게 되어 있는 걸로 알고 있습니다만, 타 시·군 학생들보다 영어성적이나 이런 것이 좋은 것으로 소문이라도 듣고 계신지 이런 근거가 있으면 답변을 해 주시면 좋겠습니다. 이상입니다.

타당성 조사.

여론조사를 쉽게......

그러면 다른 분이 답해 주셔도 되는데, 타 시·군교육청에서도 똑같습니까?

내용은 지금 자료집으로 대체를 하시고요.

혹시 어떻게 추진을 알차게 하실 것인지 간단하게 해 주시면 됩니다.