김종문 의원 발언

의석을 정돈하여 주시기 바랍니다. 성원이 되었으므로 회의를 개의하겠습니다. 위원님 여러분! 오늘은 충청남도교육청 어린이놀이시설 관리에 관한 조례안 등 6건의 안건을 심사하도록 하겠습니다.

김석곤 의원입니다. 존경하는 교육위원회 위원님 여러분! 저를 비롯한 존경하는 교육위원회 위원님들과 함께 발의하고 열다섯 분의 의원님께서 찬성하신 충청남도교육청 어린이놀이시설 관리에 관한 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다.

김석곤 의원님 수고하셨습니다. 다음은 의사일정 제2항 충청남도교육청 통일교육 활성화에 관한 조례안을 대표발의하신 서형달 의원님을 대신해서 홍성현 의원님의 제안설명이 있겠습니다.

홍성현 의원입니다. 존경하는 교육위원회 위원님 여러분! 저를 비롯한 존경하는 교육위원회 위원님들과 함께 발의하고 서른한 분의 의원님께서 찬성하신 충청남도교육청 통일교육 활성화에 관한 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다.

홍성현 의원님 수고하셨습니다. 다음은 박범관 수석전문위원 나오셔서 검토보고하여 주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다. 조례안에 대한 검토내용을 보고드리겠습니다.

박범관 수석전문위원님 수고하셨습니다. 다음은 의원발의 조례안에 대한 집행부 의견을 듣도록 하겠습니다. 양 국장님, 의원발의 조례안에 대한 의견이 있으면 말씀해 주시기 바랍니다.

의견 없습니다.

특별히 드릴 말씀 없습니다.

예, 다음은 질의 답변 순서가 되겠습니다. 위원님들께서 의원발의 조례안에 대하여 궁금하신 사항을 질의하실 때에는 조례안을 대표발의하신 의원님께 질의할 것인지 조례를 실질적으로 운영할 집행부에 할 것인지를 사전에 말씀해 주신 후 질의를 하여 주시기 바랍니다. 질의할 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 없습니까? 질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제1항, 제2항에 대한 질의 답변 종결을 선포합니다. 다음은 토론 및 축조심사 순서입니다만, 위원회에서 충분한 검토·심사를 하였기에 축조심사를 생략하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 축조심사는 생략하고 토론을 하도록 하겠습니다. 의사일정 제1항 충청남도교육청 어린이놀이시설 관리에 관한 조례안에 대한 의견이 있으면 말씀해 주시기 바랍니다. 의견이 없으므로 동 조례안에 대한 토론 종결을 선포합니다. 다음은 의사일정 제2항 충청남도교육청 통일교육 활성화에 관한 조례안에 대해 의견이 있는 위원님 계시면 말씀해 주시기 있습니다. 의견이 없으므로 동 조례안에 대한 토론 종결을 선포합니다. 그러면 의사일정 제1항 충청남도교육청 어린이놀이시설 관리에 관한 조례안을 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제1항은 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 의사일정 제2항 충청남도교육청 통일교육 활성화에 관한 조례안을 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제2항은 원안대로 가결되었음을 선포합니다.

홍성현 의원입니다. 존경하는 교육위원회 위원님 여러분! 저를 비롯한 존경하는 교육위원회 위원님들과 함께 발의하고 열일곱 분의 의원님께서 찬성하신 충청남도 학생의 정규교육과정 외 학습선택권 보장에 관한 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다.

홍성현 의원님 수고하셨습니다. 다음은 박범관 수석전문위원 나오셔서 검토보고 하여 주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다. 충청남도 학생의 정규교육과정 외 학습선택권 보장에 관한 조례안에 대한 검토내용을 보고드리겠습니다.

박범관 수석전문위원님 수고하셨습니다. 다음은 의원발의 조례안에 대하여 집행부 의견을 듣도록 하겠습니다.

특별히 드릴 말씀 없습니다.

다음은 질의 답변 순서가 되겠습니다. 질의는 집행부에 할 것인지 대표발의하신 의원님한테 하실 말씀인지 구분해서 질의를 해 주시기 바랍니다. 질의하실 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 안 계신가요? 질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제3항에 대한 질의 답변 종결을 선포합니다. 다음은 토론 및 축조심사 순서입니다만, 위원회에서 충분한 검토·심사를 하였기에 축조심사를 생략하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 축조심사는 생략하고 토론을 하도록 하겠습니다. 의사일정 제3항에 대한 의견 있으면 말씀해 주시기 바랍니다. 없습니까? 의견이 없으므로 동 조례안에 대한 토론 종결을 선포합니다. 그러면 의사일정 제3항 충청남도 학생의 정규교육과정 외 학습선택권 보장에 관한 조례안을 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제3항은 원안대로 가결되었음을 선포합니다.

교육행정국장 이성우입니다. 존경하는 교육위원회 맹정호 부위원장님을 비롯한 위원님 여러분! 의정활동으로 바쁘신 중에도 항상 충남교육 발전을 위해 많은 관심과 애정을 가지고 성원과 지도를 보내주시는 데 대하여 깊은 감사를 드리며, 배부해 드린 유인물에 의거 충청남도교육청 적정규모학교육성 지원기금 설치 및 운용에 관한 조례 일부개정조례안에 대하여 제안설명을 드리겠습니다.

이성우 행정국장님 수고하셨습니다. 다음은 박범관 수석전문위원 나오셔서 검토보고하여 주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다. 충청남도교육청 적정규모학교육성 지원기금 설치 및 운용에 관한 조례 일부개정조례안에 대한 검토내용을 보고드리겠습니다.

박범관 수석전문위원님 수고하셨습니다. 다음은 질의 답변 순서가 되겠습니다. 질의하실 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 장기승 위원님 질의하여 주시기 바랍니다.

장기승 위원입니다. 이 조례안은 무슨 얘기냐면 통폐합을 장려하기 위해서 중앙정부에서 주는 돈이 액수가 많으니까 충남교육청에서 그 돈 액수를 다 학교에다 내려주지 않고 일부를 도교육청의 재정으로 활용을 하고 일부만 준다는 얘기잖아요?

그렇습니다.

그런데 중앙정부에서 돈을 많이 줘가면서 통폐합을 유도하는 뜻은 뭘까요?

가급적이면 소규모학교는 통폐합을 많이 장려하라는 뜻으로 저희가 해석하고 있습니다.

그렇죠. 장려하는데 중간에서는 안 주고 딴 곳에다 쓴다?

교육부에서 지침을 만들면서 기금은 많이 늘리되 그 기금은 또 일부는 해당학교로 지원을 해 주고 또 일부는 지역교육청의 열악한 교육환경을 개선하라는 뜻으로 지침을 내려 줬습니다. 그래서…….

그 돈을 거기다 주고 통폐합을 유도하는 거잖아요, 돈을 줘가면서까지. 그런데 그 돈을 다 안 준다는 것은, 도교육청에서 안 주는 거잖아요, 일부만주고. 일부는 다른 곳에 쓰겠다.

예, 일부만 주겠다는 것이 맞습니다. 맞는데, 종전에 통폐합했던 기준에 맞추어서 주고, 종전에 했던 대로 기준이 개정되기 전 금액으로 맞춰서 주고…….

종전 금액에 좀 반하는 것 같고, 또 어차피 기금을 다 그 학교에 주더라도 조금 전에 국장께서 제안설명을 하실 때 말씀을 하셨는데 기금조성예정액 중 해당학교와 협의하여 사용한 금액은 기금조성 금액에서 제외할 수 있도록 단서를 신설하잖아요, 조례내용에.

그렇습니다.

그러니까 어차피 다 주더라도 거기에 필요한 돈은 기금에서 쓸 수가 있단 말이에요. 그러니까 그 돈을 떼어가지고 도교육청에서 갖고 있다가 거기에 주느니 차라리 기금을 다 주고 그 돈에서 정리를 하는 것이 더 낫지 않느냐 하는 의견인데요.

그것은 약간 차이가 있는데 미리 교육청에 통폐합에 관련되는 것은 어떻게 되냐면 금년도에 만약에 통폐합이 되면 기금은 내년도에…….

물론 그렇죠. 그러니까 예정액이라고 했잖아요, 기금조성예정액.

예, 예정액이 나오는데…….

미리 도교육청에서 예산 투자해서 쓰잖아요. 미리 쓰고 기금에서 정리해서 빼는 거잖아.

그렇습니다.

그러니까 빼는데 어차피 예를 들어 40억을, 초등학교 같은 경우 40억을 주는데 교육부에서 40억 받아서 30억만 거기에 주고 나머지 10억은 도교육청에서 쓰는 거잖아요? 다른 예산으로 쓴다는 얘기잖아.

그렇습니다. 열악한 교육환경에 도움이…….

물론 그렇죠. 개인적으로 쓰진 않을 테고 다 도교육청에서 좋은 데 쓰는 것이죠. 그러나 40억은 줄 건 주고, 본 위원의 의견은 교육부에서 40억이 오면 40억은 그냥 학교 기금으로 주고 그리고 협의해서 그 기금에서 나머지 쓴 비용을, 학교에 들어간 비용을 기금에서 나중에 제하면 되잖아. 그래서 통폐합을 더 장려하는 취지로 교육부에서 주는 돈을 다 우리 조례안에 담아서 기금으로 조성해서 주면 어떻겠느냐.

그것도 하나의 방법일 수는 있겠는데 저희들이 판단하기에는 일단 그 학교로 주게 되면, 예를 들면 40억이라는 금액이 다 학교에서만 쓰여 지는 것으로 알고 학교에서도 조금 방만하게 운영될 가능성도 있어 보이고 해서 저희들이.

가능성은 있지만 그 기금은 학교장 마음대로 못쓰잖아요.

못씁니다.

도교육청과 도의회에서 승인을 받아야만 그 기금을 쓸 수가 있잖아요.

그렇습니다.

그러니까 어차피 자기들이 마음대로 못써.

예, 그것은 맞습니다.

그렇기 때문에 중앙정부, 교육부에서 오는 돈 중간에서 우리가 그 돈 조금 다른 데 쓴다고 떼어가지고 어쩔 것 없이 그냥 다 주면 어떠냐, 기금으로 넣어주면. 그리고 그 학교에 들어가는 것 중에서 기금으로 활용되게 해 주면 되잖아요. 오히려 그것이 도교육청에서 학교와 일을 추진하는데 더 수월하지 않을까요?

그것도 일견 일리는, 옳으신 말씀이긴 합니다만 타 시·도와 관련해서 보면 타 시·도의 경우도 저희가 자료를 하나 드린 바가 있는데요, 타 시·도의 경우에도…….

타 시·도 맞습니다. 타 시·도 말고도, 타 시·도 자꾸 저기할 것 없잖아요.

타 시·도의 경우에는 전액 지원을 안 하는 데도 많고 저희들이 판단하기에는 종전에 지원한 만큼 지원하면, 지금까지 그동안의 관례로 봤을 때 충분히 그 학교에서 그 기금 가지면 몇 십 년, 10년 가까이 더 쓸 수 있겠다란 판단이 서서 금액을 그렇게 조정했습니다.

어차피 조금 차이는 있지만 대략 10억 정도씩 하기 때문에.

그런데 학급당 규모에 따라, 학생 수에 따라서 차이가 있습니다.

물론 그렇죠. 차이는 나지만 대략 그 정도 되는 것 같은데, 우리가 기금으로 내려 주는 돈 이 학급의 규모에 따라서 좀 차이는 있지만 약 10억 정도 되는 돈 같은데.

저희들이 기금으로 활용할 수 있는 것 하고…….

다시 한 번 생각을 하셨으면 하는 생각입니다. 이상입니다.

예, 더 질의하실 위원님 안 계십니까? 장기승 위원님의 걱정은 교육부에서 통폐합을 장려하기 위해서 기금을 확대했는데 취지 자체가 훼손되어서는 안 되겠다는 말씀이신 것 같아요.

예, 그렇게 취지를 이해하고 있습니다.

그래서 그런 방향에서 잘 운영해 주시길 바랍니다.

예, 알았습니다.

더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제4항에 대한 질의 답변 종결을 선포합니다. 다음은 토론 및 축조심사 순서입니다만 위원회에서 충분한 검토와 심사를 하였기에 축조심사를 생략하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 축조심사는 생략하고 토론을 하도록 하겠습니다. 의사일정 제4항 충청남도교육청 적정규모학교육성 지원기금 설치 및 운용에 관한 조례 일부개정조례안에 대한 의견이 있는 위원님 계시면 말씀해 주시기 바랍니다.

예.

예, 장기승 위원님.

장기승입니다. 본 위원이 자꾸 이것을 얘기하는 것 같은데 초등학교는 30억을 하더라도 중·고등학교에 100억 오는 것을 90억만 주자는 얘기잖아요, 기금으로.

예, 중·고등학교의 경우는 종전에는 교육부에서 100억을 다 줬는데 이게 학생 수로 나누다 보니까 최소로, 제일 적은 학생 수의 경우에 주는 것이 90억입니다. 그러니까 어떤 경우가 생길 수 있냐면 교육부에서 90억을 주는데 우리가 100억으로 조례를 만들면 10억을 보태줘야 되는 문제가 생겨서 최소로 90억으로 잡았습니다.

그러면 학생 수가 많은 데는?

그래서 학생 수가 많은 데도 똑같이 90억씩 주는 것으로 저희들이.

학생 수가 많은 데나 적은 데나 똑같이 90억 준다는 얘기잖아요?

그렇습니다. 학생 수가 적은 곳의 경우에 통폐합이 있는 경우에는 교육부에서 주는 것이 90억인데 만약에 이것을 조례로 100억으로 만들게 되면 우리 충남 같은 경우는 학생 수 적은 학교가 많거든요. 우리가 보태서, 오히려 재정을 우리가 확보하는 것이 아니고 보태서 줘야하는 문제가 생길 수 있습니다.

그런데 현행은 100억이잖아요. 현재는 100억 주잖아요?

현재는 100억 주고 있습니다. 교육부에서 학생 수별로 쪼개면서.

학생 수별로 쪼갰죠. 현재는 100억 주는데 90억을 일괄적으로 주자는 얘기잖아요. 교육부에서는 현재 100억을 주지만 다시 변경을 해가면서 학생 수에 따라서 차등해서 주잖아요.

교육부에서는 그렇게 줍니다.

그런데 우리 충남은 이것저것 따지지 말고 그냥 90억씩 주자 이 얘기죠?

그렇습니다.

그렇잖아요.

그런데 일단 이것 90억 주고서 만약에 해당 학교에서 필요한 금액이 더 있다고 한다면 우리가 자체적으로 더 지원해 줄 수 있습니다. 그렇게 지원해 주는 것으로 하고…….

말만 살았지 않을까? 이것 줄 것 주고 우리가 다른 예산 지원하는 걸 갖고 조정하는 게 낫지. 아무튼 알겠습니다.

예, 지금이 토론시간인데요, 장기승 위원님! 수정의견으로 제출한 건 아니시고 궁금하신 것 질의하신 것으로 이해해도 되나요? 그렇게 알겠습니다.

예, 알겠습니다.

의사일정 제4항에 대한 토론 종결을 선포합니다. 그러면 의사일정 제4항 충청남도교육청 적정규모학교육성 지원기금 설치 및 운용에 관한 조례 일부개정조례안을 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제4항은 원안대로 가결되었음을 선포합니다.

충청남도교육청 도민감사관 구성·운영에 관한 조례안에 대해 제안설명을 드리겠습니다.

이성우 행정국장님 수고하셨습니다. 다음은 박범관 수석전문위원 나오셔서 검토보고하여 주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다. 충청남도교육청 도민감사관 구성·운영에 관한 조례안에 대한 검토내용을 보고드리겠습니다.

박범관 수석전문위원님 수고하셨습니다. 다음은 질의 답변 순서가 되겠습니다. 질의하실 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 김종문 위원님 질의하시기 바랍니다.

장기승 위원입니다. 수석전문위원님 좀, 아니 잠깐 먼저 감사관님.

감사관 강성구입니다.

감사관님 수고 많으십니다. 도민감사관제와 유사한 청렴옴브즈만제도가 있는데 청렴옴브즈만은 앞으로 어떻게 운영을 할 계획이신가요?

도민감사관제가 도입되면 청렴옴브즈만제도는 거의 유사한 기능이기 때문에, 올해 6월 30일까지가 임기입니다. 그래서 거기까지만 하고 폐지할 예정으로 있습니다.

그러면 조례로 구성된…….

현재 규칙으로 돼 있습니다.

규칙으로 돼 있어요?

예, 규칙으로 돼 있습니다.

그러면 자체적으로 해결하면 되잖아요.

예, 그렇습니다.

예, 알겠습니다. 수석전문위원님 잠깐만 나와주세요.

예, 박범관 수석전문위원님 답변석으로 나와주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다.

이 얘기는 안 하고 넘어갈 수가 없어서 얘기합니다. 좀 전에 감사관에서 청렴옴브즈만 6월말로 시행규칙에서 제외한다고 했습니다. 그러면 조례가 상위입니까, 시행규칙이 상위입니까?

조례가 상위입니다.

조례가 상위죠? 조례가 상위인데, 조례 검토보고를 하셨는데 조례내용 제6조를 한번 보세요. 제6조를 보면 ‘교육감은 제4조 각 호의 사항에 대하여 도민감사관의 제보 등이 있을 경우 직접 조사·처리하거나 해당 업무를 관장하는 기관의 장 또는 충청남도교육청 청렴옴브즈만에게 통보하여 처리하게 하여야 한다’ 했어요. 이거 어떻게 해석을 해야 하나요?

그것까지는…….

조례에 의해서 구성된 도민감사관이 상위인데, 시행규칙으로 된 청렴옴브즈만에다 통보해서 거기서 처리하게 한다고 그러면 앞 뒤 말이 안 맞고, 더군다나 6월말로 시행규칙으로 돼 있는 청렴옴브즈만을 폐지하려고 하는데 조례검토 이렇게 해 놓으면 어떻게 한다는 얘기예요?

그거는 수정돼야 될 것 같습니다.

어떻게 수정돼야 되겠습니까?

옴브즈만은 삭제돼야 될 것 같습니다.

이렇게 해 놓고서 이걸 하라고 하면 안 되죠. 안 맞잖아요, 전혀 안 맞는 얘기잖아, 이거는.

조금 검토가 덜 된 것 같습니다.

검토가 덜 됐죠? 위원장님!

예.

이 문제는 잠깐 정회를 해서 의견을 하나라도 더 만들어서 다시 해야 될 것 같습니다.

그렇게 하시죠.

그냥 통과시키면 나중에 문제가 될 것 같습니다.

예.

예, 이상입니다.

지금 토론시간인데요, 위원님들 의견이 있으면 다 듣고 나서 정회를 하면서 조문을 정리하는 시간을 갖도록 하겠습니다. 더 질의하실 위원님…….

홍성현 위원입니다. 충청남도교육청 도민감사관 구성·운영에 관한 조례안에 대해 사전에 협의한 바와 같이 몇 가지 수정했으면 합니다. 첫째, 수당을 지급할 수 있는 위원회를 명예제로 하는 것은 맞지 않아 ‘비상근 명예직’을 삭제하고 둘째, 도민감사관 인원이 많다는 지적이 있어 100명 내외에서 15명 이내로 축소하였으면 합니다. 셋째, 도민감사관 임기 1년은 타 시·도 조례를 고려하여 2년으로 하였으면 합니다. 넷째, 제3조에 ‘교육감이 직접 선정 또는 시·군 교육장의 추천을 받거나’ 이 부분을 삭제하고 공개모집으로 하는 것을 제안합니다. 다섯째, 제6조제1항 중 ‘충청남도교육청 청렴옴브즈만에게’를 삭제했으면 합니다. 자세한 사항은 의석에 놓아드린 자료를 참고해 주시기 바랍니다.

홍성현 위원님 수고하셨습니다. 홍성현 위원님 수정안에 대해서 동의하는 위원님 계십니까? 동의하시는 위원이 계시므로 홍성현 위원님의 수정안은 의제로 성립되었음을 알려드립니다. 다른 의견 있으신 위원님 계십니까? 그러면 의사일정 제5항 충청교육청 도민감사관 구성·운영에 관한 조례안은 원안중 수정한 부분은 수정안대로 기타부분은 교육감이 제출한 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제5항은 원안 중 수정한 부분은 수정안대로 기타부분은 교육감이 제출한 원안대로 가결되었음을 선포합니다.

충청남도미래교육자문위원회 운영 조례안에 대한 제안설명을 드리겠습니다.

이성우 행정국장님 수고하셨습니다. 다음은 박범관 수석전문위원 나오셔서 검토보고하여 주시기 바랍니다.

수석전문위원 박범관입니다. 충청남도미래교육자문위원회 운영 조례안에 대한 검토내용을 보고드리겠습니다.

박범관 수석전문위원님 수고하셨습니다. 다음은 질의 답변 순서가 되겠습니다. 질의하실 위원님 계시면 질의하여 주시기 바랍니다. 없습니까? 더 이상 질의하실 위원님이 안 계시므로 의사일정 제6항에 대한 질의 답변 종결을 선포합니다. 다음은 토론 및 축조심사 순서입니다만, 위원회에서 충분한 검토·심사를 하였기에 축조심사를 생략하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 축조심사는 생략하고 토론을 하도록 하겠습니다. 의사일정 제6항 충청남도미래교육자문위원회 운영 조례안에 대한 의견이 있는 위원님이 계시면 말씀해 주시기 바랍니다.

홍성현 위원입니다. 충청남도미래교육자문위원회 운영 조례안에 대해 사전에 협의한 바와 같이 몇 가지 수정했으면 합니다. 첫째, 위원회 구성 위원이 너무 많아 30명에서 20명으로 축소하고 둘째, 위원회 정기회를 연 4회 운영하는 것은 너무 많아 행정적 낭비가 우려되어 연 2회로 축소했으면 합니다. 자세한 사항은 의석에 놓아드린 자료를 참조하여 주시기 바랍니다.

홍성현 위원님이 수정안을 제출해 주셨습니다. 동의하는 위원님 계십니까? 동의하는 위원님이 계시므로 홍성현 위원님의 수정안은 의제로 성립되었습니다. 다른 의견 있으신 위원님 계십니까?

여기 있어요.

장기승 위원님.

수석전문위원님 검토보고와 같이 제3조제4항 ‘위촉직 위원은 다음 각 호의 사람 중에서 교육감이 위촉한다’에 거기 1, 2, 3항하고 4항에다 ‘도의회 교육위원회에서 추천하는 사람’이라고 하면 안 되고 ‘도의회에서 추천하는 자’ 항을 더 넣었으면 하는 수정안입니다.

홍성현 위원님의 수정안에 장기승 위원님의…….

추가로.

예, 추가로.

수정안을 추가하는 것을 동의하십니까? 두 분의 수정안이 의제로 성립되었음을 알려드립니다. 다른 의견 있으신 위원님 계십니까? 그러면 의사일정 제6항 충청남도미래교육자문위원회 운영 조례안은 원안 중 홍성현 위원님과 장기승 위원님이 수정한 부분은 수정안대로 기타 부분은 교육감이 제출한 원안대로 가결하고자 하는데, 위원님 여러분! 이의 없습니까? 이의가 없으므로 의사일정 제6항은 원안 중 수정한 부분은 수정안대로 기타부분은 교육감이 제출한 원안대로 가결되었음을 선포합니다. 위원님 여러분! 수고 많이 하셨습니다. 그리고 이인수 교육정책국장님과 이성우 교육행정국장님을 비롯한 관계 공무원 여러분께도 수고하셨다는 말씀드립니다. 앞으로도 충남교육 발전을 위해 더 많은 열정과 지혜를 모아주실 것을 당부드리며 이상으로 제286회 충청남도의회 임시회 제3차 교육위원회를 모두 마치겠습니다. 산회를 선포합니다.