김용필 의원 발언

예산 출신 김용필 위원입니다. 보고말씀 잘 들었습니다. 자료요구 하도록 하겠습니다. 충남평생교육원에 있어서 평생교육기관 강사현황 4년 치를 주시기 바랍니다. 그리고 다문화교육프로그램 운영에 있어서 14종 세부자료를 주셨으면 합니다. 임해수련원 강사현황, 특히 이 부분에 있어서는 자격증취득을 필히 표기하여 주시기 바랍니다. 유아교육진흥원에 있어서 외부강사 현황을 주셨으면 합니다. 그리고 역시 외국어교육원에 있어서 외부강사 현황을 주셨으면 합니다. 이상입니다.

예산 출신 김용필 위원입니다. 연구정보원 심재창 원장님께 질의를 드리도록 하겠습니다. 업무보고 말씀 7쪽에 나와 있는 부분입니다. 어려운 문제에 관해서 장비 및 시설지원을 위한 협조를 말씀하셨습니다. 또한 임기제 전임연구원이 필요하다는 말씀도 주셨습니다. 그리고 현재 인정도서 19종 개발 추진 등에 관한 말씀을 해 주셨습니다. 그리고 꿈빛나래학교, 건강장애학생에 관한 교육에 관해서 69명이 교육받은 부분에 관해서도 말씀을 주셨습니다. 충청남도교육청의 연구정보원은 그야말로 연구를 통해서 다양한 지식과 정보를 각 교육, 초‧중‧고에 또는 단설, 병설유치원에 전달함으로 인해서 교육의 질과 학습능력 향상을 위하는 데 그 목적이 있다는 생각을 갖습니다. 그렇다면 임기제 전임연구원의 문제에 있어서 과연 왜 이 인원이 다 필요한지, 그리고 타 시‧도교육청의 현황은 어떠한지, 그리고 꿈빛나래학교 69명이라고 말씀하셨는데 장애아 학생들의 건강교육을 위해서는 69명이라는 숫자는 적은 인원인데 좀 부족한 것은 아닌지 이 부분에 관해서 말씀을 주셨으면 합니다. 그리고 남궁환 교육연수원장님께 여쭙겠습니다. 2만 5,000여 명의 교원, 그리고 직원들의 교직원 연수를 담당하십니다. 오늘 업무보고말씀 중에도 민주시민을 양성하는 교육선도자로서 역할을 다하겠다, 그런 말씀을 주셨습니다. 요즘 신규교사, 초임기 그리고 성장기·성숙기·완성기, 거기에 대한 교육책임에 관한 말씀을 주셨습니다. 초임기 교사가 교사로서 재직하는 데 있어서 요즘 중학교, 고등학교, 그리고 초등학교 교원 지원율도 매우 높습니다. 이렇게 높은 이유는 많은 학생들의 교육을 통해서 나라의 일꾼을 육성하는 좋은 취지라고 생각합니다. 그런데 일부에서의 시선은 과연 학교교육에 있어서 교사는 있는데 선생님은 없고 참다운 스승님이 없다. 정말 교원을 지원하고 그리고 교사로서 일을 하시는 분들이 교육연수원에서 교육을 담당하시면서 참다운 스승, 그리고 참다운 선생님으로서의 그 모습을 가지고 있는 현실을 직접 보셨을 것인데 거기에 대한 말씀을 주셨으면 합니다. 일반적인 직업교육이 아니라, 직업가로서의 모습이 아니라 제자를 양성하고 나라의 일꾼을 육성하는 모습에 관해서 어떠한 생각이신지 말씀을 주셨으면 합니다. 학생교육문화원의 조융호 원장님께 여쭙도록 하겠습니다. 문화 예술 진흥을 위해서 학생교육문화원은 꼭 필요하다는 생각을 갖습니다. 창의적이고 문화적인 부분에 있어서 한 사람이 중요하게 양성되어졌을 때 한 국가의 발전지수도 높아질 수 있다 그런 생각을 가져봅니다. 아울러 읍‧면에 있어서 1개 면에 1개 학교도 유지될 수 없는 지금의 교육현실도 지켜봅니다. 그렇다고 하면 학생교육문화원에서는 위기에 처한 농촌 초등학교를 위해서 오늘 보고말씀에도 보면 목면초의 10개 교에서 교육하고 있다는 말씀을 하셨습니다마는 학생교육문화원이 문화 예술 진흥차원에서 지금까지 교육을 거치면서 스타라고 말할 수 있는 그러한 학생, 그러한 교육이 있는지 좀 말씀을 주셨으면 합니다. 그리고 충무교육원과 충남학생수련원, 임해수련원에 여쭙도록 하겠습니다. 충무교육원 같은 경우는 1974년도에 설립되어져서 선열들의 충효정신의 얼을 받고 민주시민을 양성하는 교육을 실시하고 있다고 하였습니다. 오늘 보고말씀에 보면 거기에 관련된 내고장 탐방 교육은 4월 5일과 5월 31일, 유관순 열사, 김좌진 장군, 만해 한용운 선생 탐방밖에 없다는 생각이 듭니다. 충무교육원 하면 충무공 이순신 장군의 활약과 정신을 통해서 부모에게 효도하고 나라를 지키는 그 정신을 본받기 위한 교육이 실제적으로 이루어져야 되는데, 전반기 동안에도 이 두 가지 교육밖에 실시되지 않았다는 그 모습을 볼 때 충무교육원 본연의 교육 설립목적과는 다르지 않나 그러한 생각이 듭니다. 여기에 관해서 말씀을 주셨으면 합니다. 임해수련원에 관해서 말씀을 드리도록 하겠습니다. 임해수련원은 교직원의 휴양 그리고 여러 복지에 관해서 설립된 것으로 알고 있습니다. 그런데 태안사고 후에 임해수련원이 교직원의 휴양시설보다는 수련시설로 간부학생들로 바뀌어지는 경향을 오늘 보고서를 통해서 느낄 수가 있었습니다. 그렇다고 하면 임해수련원 자체도 과연 안전교육에 있어서 바르게 전향이 되어져 있는지, 제가 자료요구한 것을 받아보니까 임해수련원이 안전을 위한 강사나 거기에 관한 자격증을 가진 것이 명확하게 표기가 되어 있지 않습니다. 그렇다고 하면 임해수련원이 원래 교직원 휴양을 위한, 복지를 위한 시설인지 아니면 태안사고 후에 일반교육기관학생들의 체험활동을 맡기면 지탄을 받기 때문에 그냥 형식적인 떠넘기기 교육을 임해수련원을 통해서 하고 있는 것은 아닌지 거기에 대한 의문점이 듭니다. 거기에 관한 말씀을 하여 주셨으면 합니다. 남부평생학습관 황태화 관장님께 여쭙도록 하겠습니다. 지역의 우수한 강사를 확보하기가 어렵다는 말씀을 96쪽 보고서에 주셨습니다. 이 남부평생학습관이 논산‧계룡‧금산‧부여‧서천‧청양 지역의 평생교육을 감당하는 것으로 알고 있습니다. 그런데 이곳에서 학부모를 대상으로 한 교육을 실시하는 데 있어서 남부평생학습관도 몰아치기식 교육을 하는 것을 볼 수가 있었습니다. 그래서 이러한 부분은 문제가 있지 않나 생각합니다. 여기에 관한 답변을 주셨으면 합니다. 과학교육원 오창호 원장님께 여쭙습니다. 노벨상은 우리나라가 과연 몇 명이나 받았는지 말씀 좀 해 주시고요, 함께한 직원들 찾으시면 시간 걸리실 것 같고, 일본하고 비교할 때에 일본은 20인데 우리는 물리‧화학‧생리‧의학 분야에 있어서 20 대 0입니다. 이러한 현실 앞에서 과학교육원의 역할이 미래에 노벨상을 받을 수 있는 사람을 양성하는 곳인데, 지금의 교육과정을 통해서는 과연 과학도로서의 길을 가는 데 있어서 적절한 것인지 그 부분을 여쭙고 싶습니다. 그리고 다문화 거점학교 교육에 있어서 금산만을 대상으로 한다는 말씀을 하셨습니다. 과연 정식공모를 거쳐서 한 것인지, 아니면 전에 금산출신 교육위원이 있어서 도민들에게 공정한 것이 아니라 일방적으로 금산만을 바라보고 일종의 교육적인 불평등 속에서 금산만을 대상으로 해서 다문화 거점학교 교육을 하고 있는 것인지, 여기에 관해 공정성이 있는지를 말씀해 주시기 바랍니다. 외국어교육원의 원동규 원장님께 여쭙겠습니다. 다문화가정을 이용한 영어캠프의 사례가 있는지 여쭙고 싶습니다. 오늘 보고말씀을 통해서 보면 초등영어교사 20명, 그다음에 심화교육 5명인데 충청남도 초‧중‧고 722개 학교 중에서 과연 국제글로벌 시대에 있어서 초등영어교사 교육 20명이 적합한 것인지, 또 어린 시절에 교육을 시키는 것이 매우 중요한데 이 부분에 있어서 입장을 듣고 싶습니다. 이상입니다.

직속기관 중에서 세 곳 직속기관에 관한 추가질의를 하도록 하겠습니다. 충남평생교육원 김종성 원장님께 여쭙습니다. 제가 자료요구를 하였습니다. 여기에 강사분이 어떠한 자격을 가지고 있는지 그 부분 파악을 위함이었는데 지금 주신 내용 가지고는 어렵다는 생각을 가지고 있습니다. 그래서 이따가 말씀하여 주실 때에 그 프로그램명에 있어서 강사분께서 적합한 강사자격증이나 모든 것이 있으신지 그 부분을 말씀해 주시기 바랍니다. 지금 주신 이 자료에 명확하게 말씀을 해 주셔야 합니다. 왜 그러냐면 행정사무감사 때에 제가 자격증이나 이 부분은 추가로 자료를 요구하도록 하겠습니다. 그리고 충남학생수련원 박범관 원장님께 여쭙겠습니다. 현재 5급 총무부장 자리가 배치되어 있지 않은 상황입니다. 충남학생수련원의 업무구성 현황으로 볼 때는 매우 중요한 자리인데 이렇게 비어있어도 되는 것인지, 또 우리 충남도교육청이 이러한 교육행정을 펼쳐도 되는 것인지 말씀해 주시기 바랍니다. 유아교육진흥원의 장진옥 원장님께 여쭙도록 하겠습니다. 보고말씀 가운데 155쪽에 관련된 부분입니다. 유아들의 학부모연수 계획에 의거하여 연수가 실시되어져 있습니다. 하반기 때는 천안·아산 지역에서 실시되어질 예정입니다. 천안·아산은 인구가 100만 명에 가깝습니다. 그만큼 학생에 관련된 학부모들의 인원도 많다고 하는 사실입니다. 그런데 천안·아산을 한꺼번에 묶어서 과연 학부모연수를 실시한다라고 하면 그만큼 교육을 요식적인, 형식적인 것으로 간주하는 것은 아닌지 여쭙니다. 그리고 지금까지 실시된 학부모연수도 내용을 살펴보면 각 지역을 보령·서천·부여 한꺼번에 묶어서 하는 경향이 있습니다. 교육을 이렇게 한꺼번에 묶어서 해도 과연 효과는 다 나타나는 것인지, 서천하고 부여의 교육 간격의 차이는 매우 넓은 거리임에도 불구하고 이렇게 한꺼번에 몰아서 하는 교육이 과연 적합한 것인지 이따가 말씀하여 주시기 바랍니다. 이상입니다.

오늘 12개 직속기관장님들의 업무보고 사실 잘 받았습니다. 그렇게 하면서 저희가 생각하고 있는 바를 저 개인적으로 질의를 드렸습니다. 그 부분을 서면보고로 말씀 올렸습니다. 중요한 것은 오늘 모 기관 결원사항에 있어서 교육청에 5급이라고 하는 위치가 매우 중요함에도 불구하고 빠졌다고 하는 사실을 볼 때에, 저는 교육위원회에 처음 왔습니다마는 혹시 충남도교육청과 그리고 교육지원청, 그다음에 12개 직속기관이 다 그런 것은 아닐 것이다 하는 생각을 가져봅니다. 그러나 이러한 부분이, 또 앞으로 행정감사도 있고 저희도 교육위원으로서 교육가족이나 교육발전을 위해서 소명의식을 가지고 일을 해야만 하기 때문에 내일 서면으로 받는 자료에 있어서도 서면이라고 생각하지 마시고 내실 있는 자료를 주셨으면 합니다. 그리고 마지막으로 말씀드리고 싶은 것은 동물원에 가면 여러 가지 동물들이, 특히 다람쥐가 동물원 안에서 막 돌아가는 모습을 본 적이 있습니다. 사실 저는 교육의 모습이 그렇게 훈련받은 쳇바퀴가 돌아가는 것이 아니라 산속을 맘껏 창의적으로 뛰어다닐 수 있는 학생들, 이 나라에 필요한 동냥을 만들어야만 되겠다 그 생각을 감히 가져봅니다. 그렇기 때문에 저를 포함해서 저희 교육위원님들은 이제 10대 후반기에 서로 함께 교육문제를 논의하실 때는 그러한 창의적인 생각을 가지고 필요한 부분은 요구를 하시고 형식적인 부분은 지양하셔서 충남교육이 일익 발전할 수 있는 하나의 벽돌을 쌓는 귀한 시간이 되었으면 합니다. 감사합니다. 이상입니다.