유인호 의원 발언

2024년도, 진로교육원이요, 대상으로 자료를 하나 요구할게요. 2024년도 진로박람회 관련돼서 진로박람회 사업계획서하고 사업 집행 결과보고서 혹 작성하셨으면 그것도 같이 부탁드리고요. 그리고 예산 집행 현황 세목별로 분류를 해서 자료 제출해 주시기 부탁드립니다. 이상입니다.

안녕하세요, 유인호입니다. 사업설명서, 추진 계획서 217페이지 한 번만 좀 봐 주실래요? 원장님, 아이다움 교육과정이라고 했잖아요. 이 부분에 대해서 제가 이해력이 부족해서 설명 한번 부탁드려도 될까요, 어떤 사업인지?

그러니까 표현하는 방법이라고 이해를 하면 되겠네요, 그러면?

네, 알겠습니다. 그렇게 이해하도록 할게요.

219페이지 한 번만 좀 봐 주실까요? 이 아이다움 교육과정을 위해서 편성한 예산이, 집행 현황 정리를 해 놓은 예산표인 거지요, 이게?

전체적으로 시점 자체가, 작성했던 시점 자체가 집행률을 다 반영하기는 어렵기는 했겠지만 두 번째 유아 교육 공동체 역량 강화 같은 경우에는 78.5% 정도 집행을 했어요. 집행 실적이 조금 떨어진 건가요, 아니면 아직, 기이 집행을 했는데 여기에 담지를 못해서 이렇게 수치상으로 적게 보이는 건가요?

그러니까 지원사업비라고 이해를 하면 되는 거지요?

알겠습니다. 아직 반영이 안 됐다고 말씀하셨는데 제가 역시 본예산안을 한번 봤어요. 예산 집행 현황을 살펴보면서 본예산안을 보다 보니까 공동체 역량 강화 예산 중에 많은 부분이 방문 상담비, 모바일 상담비 해 가지고 편제가 되어 있더라고요, 얼추 한 70% 가까이가. 그래서 기이 진행하셨던 실적들을 살펴봤는데, 추진 실적들을 어떻게 사용하셨는지, 온라인 콘텐츠 용역 업체 선정을 했다든지 아니면 검토 실시, 워크숍 실시, 직무연수 실시 이렇게 업무가 진행이 되었고 이게 어떤 사업인지 모르겠는데 방문 상담을, 어떤 부분들에 대한 방문 상담이나 어떤 것들에 대한 모바일 상담이나 이런 것들을 진행한 실적들은 편제가, 편성이 안 돼 있어 가지고 이해를 돕고자 설명을 부탁드릴게요, 일단. 그리고 하나 더요. 218페이지에 보면 교육공동체 상담 성과 보고회를 실시하겠다고 하셨는데 이거는 어디에서 어떤 방식으로 어떻게 하려고 계획을 하시는 건지 이 부분도 설명 좀 한번 해 주시면 좋을 것 같습니다.

대면 상담의 대상은 유치원 교사분들인 건가요?

학부모들?

대면 상담하는데?

그럼 학부모와 유아를 대상으로 대면 상담을 하시는데 비용이 수반되는 건가요?

어떤 비용들이 수반이 되지요?

상담자한테요?

아, 상담기관에.

이 방문 상담 같은 경우에는 전년 대비 실적이 되게 좋았나 봐요, 요구하는 부분들도 높았고.

예산도 보니까 2023년도 대비 30% 이상 증가가 됐더라고요.

그러시면 자료 좀 하나 부탁드릴게요. 지금 보시고 있는 자료를 주셔도 될 것 같아요. 2023년도 거하고 2024년도, 2023년도 실적, 2024년도 실적, 현재까지.

아니면 주시는 거, 보고 계시는 거 주시면 제가 한번 보고 궁금한······.

아, 그래요? 그럼 2023년도 거는 작성을 해 놓으셨을 거 아니에요, 결과보고서 같은 것들. 그냥 그거 주시면 돼요. 다시 한번 보고 또 궁금한 거 있으면 따로 한번 질의를 드리는 걸로 하고요. 아까 제가······.

네, 주시면 될 것 같고요. 성과보고회는 어떻게 할 계획이신지?

이걸 여쭤보는 부분들은 역시 사업계획서상에는 성과보고회를 하겠다고 나와 있는 게 없어요. 그래서, 분명히 예산이 필요할 텐데. 이렇게 강당에 모여 갖고 하시는 건지 아니면 어디 교육원에 모여 갖고 하시는 건지 궁금해서 여쭤보는 거니까 설명 좀 부탁드릴게요.

그러니까 어디에서 하시는 거예요?

교육원에서?

대상은 몇 분이세요?

알겠습니다.

고맙습니다. 이상입니다.

안전체험교육원장님께 좀 여쭤볼게요. 추진 업무 계획서 246페이지 한 번만 봐 주실래요? 찾아가는 안전행복버스 운영 이렇게 되어 있는데 궁금해서 여쭤보는 겁니다. 현재 버스가 기존에 운영하고 있었던 게 1대가 있던 거고 추가로 1대를 더 구매하는 거지요? 그렇게 이해하면 되는 건가요?

기존 거는 일단 폐쇄하는 거예요, 그러면? 하나만, 새로 만든 것 가지고 운영을 하시겠다고 말씀 주시는 거예요?

그러면 향후 계획에 나와 있는 12월까지 쓰겠다고 말씀하시는 33개교 방문은 기존 거를 활용하시는 거고요?

그럼 내년 2월 이후에 교체 계획이신 건가요?

알겠습니다. 저는 같은 건가 싶어서 내용을 몰라서 여쭤봤던 겁니다.

알겠습니다.

유인호입니다. 저는 주신 자료를 기반으로 궁금한 부분들만 몇 가지 여쭤보도록 하겠습니다. 진로교육원장님한테 여쭤볼게요. 제가 회의 전에 요청드렸던 진로박람회 관련 자료를 받긴 했는데 주신 자료를 제가 급하게 살펴볼 수밖에 없어서 자세하게 궁금한 것들은 추후에 다시 한번 질의를 드리는 걸로 하고요. 일단 보이는 대로, 주신 자료를 기반으로 협의회비라고 집행 예산 중에 150만 원 지출한 게 있던데 이게 뭔지 설명 좀 한번 부탁드리고요.

어디 제출, 협회에 제출한 협의회비가 아니라 자체적으로······.

그러면 회의비라고 그렇게 이해하면 될 것 같고요. 그다음에 아까 김동빈 위원님께서도 말씀을 주셨지만 사실 행사를 하나 진행하는 건 보는 사람들은 되게 편해요. 그런데 준비하는 과정 속에서 사실 말로 표현할 수 없는 부분들 그런 영역들도 있고 고생 많이 하실 수밖에 없는 구조라는 것, 그래서 저는 다른 일정 때문에 참석하지 못했지만 그런 행사, 김동빈 위원님께서도 말씀하셨던 것처럼 멋진 행사라고 하셨다고 하니까 준비하시고 잘 치러 주셔서 일단 감사하다는 말씀 좀 드립니다. 분석 자료들 중에 보니까 아까, 지금 딱 급하게 궁금한 것 중 하나가 참석자가 언론에 나오기를 3000명이라고 얘기를 했어요. 그리고 학생이 2000여 명 정도 넘었다고 말씀을 주셨고.

2300명 정도. 이제 분석 자료 중에 저희가 설문조사를 했잖아요. 학생 대상으로 1116명을 했더라고요.

다 잘 참석을 안 하나요?

아, 그래요? 강제할 수 없으니까?

그래서 좀 더 높은 설문 대상들, 어쨌든 참여를 했으면, 참석했었으면 좀 더 유의미한 자료가 나오지 않았을까라는 생각이 들어서 그 부분 잠깐 말씀을 드렸고요. 241페이지 한 번만 봐 주실래요? 진로 상담 역량 강화 직무연수를 7월에 하셨어요. 하셨다고 보고를 해 주셨는데 스물여섯 분한테, 어느 분들이 대상이시고 어떤 교육을 말씀하시는 건가요, 이건?

그러니까 그 대상이······.

어디 교사, 학교별 교사입니까?

고등학교 대상인 거예요, 아니면······.

중·고등학교. 그러면 대상 수가 더 많지 않나요, 중·고등학교 수가?

전부 다 하실 수 있는 것들은 아니고, 말씀하신 것처럼······.

그 또한 자격이 있어야 신청이 가능하다고 말씀하시는 거지요?

앞으로도 계속 확대해서 진행을 하실 계획이신 거지요?

네, 이 부분에 대해서는.

진로 전담 선생님들이 매번 바뀌지 않으세요?

아, 진로교사, 진로 과목이 따로 있는 거예요? 아이고, 죄송합니다, 제가 이해를 못 해서. 알겠습니다. 그리고 243페이지에 보니까 학교 밖 청소년 대상으로 진학 지원도 하셨어요. 이거 구체적으로 설명을 한번 해 주시면 좋을 것 같은데 부탁 좀 드릴게요. 어떻게······.

이야기는 학교밖청소년지원센터가 하는······.

그러니까 학교밖청소년지원센터와 함께하는 대학입학설명회 개최를 6월에 하셨잖아요.

센터가 일단 진행하는 것들을 서브적으로 도와주시거나 아니면 같이 협업했다고 이해를 하면 되는 건가요?

그럼 한 곳은 그 센터 안에서 한 건가요?

이 대상이 저희가······.

네, 학교 밖 청소년들 대상인 거잖아요.

그러면 학교 밖 청소년들한테 대학입학설명회를 하기 위해서 일단 공간이 필요할 테고, 그다음에 그 대상들한테 안내를 하는 어떤 방법들이 필요할 테고, 일단 아이들을 모아야 될 거 아니에요.

그 기관에서 한 거고 장소는 그럼······.

한 거고, 장소는 진로교육원에서 했다고 이해를 하면 되는 건가요?

그러면 장소, 공간을 빌려주신 건가요?

이용을, 수시로 이용하나요? 수시로 그 공간을 활용해요, 그렇게?

진로교육원 공간을 수시로 하냐고요, 다른 센터들에서.

그러니까 대학입학설명회 개최를 했는데 어쨌든 진로교육원 안에서 했고.

알겠습니다. 사실 제가 계속 공부를 해 가는 과정이다 보니까 많이 혼란스러워 가지고······.

개념 정리가 가끔 안 될 때가 좀 있어요. 245페이지 한 번만 봐 주실래요? 예산 집행 현황을 보니까 보시는 것처럼 집행률 자체가 현저하게 떨어져 있는 부분이 있어요. 지금 보고 계시지요?

학교 진로 교육 지원 부분에 보면 집행률이 한 42%밖에 안 나와 있던데.

이게 본예산 수립 예산으로는 7600만 원 정도 올라왔던 것. 이게 심의 시에 계수조정을 통해 가지고 2000만 원을 더 태운 것 같아요. 내용 혹시 알고 계세요?

그러니까 2024년도 본예산서에는 7616만 원이 올라와 있는데 확정예산서를 보니까 이게 9600이 되어 있더라고요. 그러면 조정 상황에서 2000만 원을 더 예산 증액한 걸로 보입니다. 그러면 예산 2000만 원을 더 요구를 했었을 때는 그만큼 더 필요하니까 요구를 하셨을 거 아니에요, 그렇지요? 본예산서보다도 2000만 원이 더 올라왔을 때는.

살펴보시면 됩니다.

2000만 원 더 올라왔는데도 불구하고 집행률이 42%밖에······.

현저하게 떨어지길래, 물론 이게 작성 시점이······.

잠시만요, 질의 좀 하고 답변을 주시면 좋을 것 같아요. 질의 좀 들으시고.

두 가지를 다 묻고 싶은 겁니다.

첫 번째는 어쨌든 2000만 원 이상 심의 과정 속에서 증액이 됐을 때는 증액의 필요성이 있으니까 집행부의 요청이 있었으니까 2000만 원을 더 태웠을 거 아니에요.

네, 추경 없이.

그러니까 임의로 증액을 한 주체가 누군가가 중요한 게 아니고 이게 처음에 본예산서에 보면, 저기 원장님?

기정액 자체는, 본예산서에는 7616만 원이 올라왔어요, 본예산서에는.

그래서 제가 여쭤보는 부분은 2000만 원을 어쨌든 심의 과정 속에서······.

원장님, 제가 지금 말씀을 드리고 있는 중이잖아요.

답변이 왔으면 제가 질의한 것 계속 들으신 다음에, 그다음에 그거 온 것 보고 답변을 주시면 되는 거잖아요, 그렇지요?

알겠습니다.

아니, 아니요, 그냥 해요. 그냥 하시지요, 뭐.

그럼 다시 한번 제가 질의를 드릴게요. 저는 2000만 원 증액했던 그 사유가 궁금하고 2000만 원을 더 증액했음에도 불구하고 집행률이 42%밖에 안 나온 사유가 궁금한 겁니다. 이제 이해되셨지요?

그 부분에 대해서 답변을 주시면 될 것 같아요.

진로박람회 운영 예산이잖아요, 이 예산. 잠깐만요. 아, 잠시만요, 환경, 현장 견학형 사업 예산이 2000만 원 더 증액이 된 거라고요, 대전일보하고 같이 제휴하시면서?

그 사업에 대해서는 진행 내용에 들어가 있나요, 사업 진행 추진 내역에? 주요 실적에. 어떤 걸로 보고 이해를 하면 될까요?

이게 2000만 원짜리예요?

그러면 이거 관련된 결과, 어쨌든 취합해 놓으신 자료가 있으실 거예요.

지금까지 하신 것만요.

그러면 몇 프로나 하신 거예요, 지금 진행 중이면?

잠깐 쉬었다 하지요. 일단 질의 여기까지 마치도록 하겠습니다.

유인호입니다. 오전에 학교지원본부와 진로교육원이 업무 보고가 다 끝났으면 참 좋았을 텐데 아직 궁금했던 부분들이 더 남아 있다 보니까 이렇게 계속 회의가 진행이 되네요. 그 부분에 대해서는 저도 “심히 유감이다.”라는 말씀을 먼저 드리겠습니다. 저희가 지금 사업 추진 결과와 그다음에 향후, 올해 안의 사업 진행을 보고받고 있는 이유는 2024년도 본예산 대비 사업 예산이 투여됐던 것들이 어떻게 쓰이고 있고, 그다음에 불용 처리될 이외의 것들 중에 어떻게 쓰일 것인지를 같이 고민하는 자리라고 봅니다. 그리고 이런 자리를 통해서 결국은 2025년도 예산을 심의하는 데 있어서 그 내용의 적정성 여부를 판단하기 위한 자리이다 보니 사업 내용에 대해서 용어들이라든지 사업 내역에 대해서 정확하게 파악하지는 못하더라도 같이 찾아가는 자리라고 생각해서 이것저것 여쭤보고 있었다는 부분들, 그 부분을 먼저 이해해 주시면 좋겠다 싶습니다. 제가 교육청 자료를 쭉 보면서 어떤 생각들을 했느냐면 일단 교육청의 예산을 작성하신 분들은 당신들의 업무이니 내용에 대해서 정확하게 파악하고 작성을 하시는 거라고 이해를 하고 있습니다. 그런데 이 부분에 대해서 사실 많은 접점이 없는 사람 입장에서 들여다보면 내용을 이해하기가 되게 힘들어요. 그래서 심의를 하는 사람들 입장에서 예산안들이 나와 줬으면 하는 아쉬움이 있다는 말씀을 드리면서 궁금한 부분 다시 한번 질의를 드릴게요. 제가 아까 오전에 부탁드렸던 집행률 부분 다시 자료를 받았습니다. 많은 부분들이 집행률에 도달했네요. 애초에 작성했던 시점과 어제 날짜로 기준을 했던 부분들 차이가 간극이 있었을 거라고는 보여요. 잘 작성해 주셨는데 이게 사업 계획서, 본예산안하고의 차이점 같은 것들을 들여다보면 예를 들어서 2024년도 본예산서에 보면, 제가 자꾸 예산 가지고 말씀드리는 것 같아서 좀 부담스럽긴 한데 이 진로박람회 운영 관련돼서는 사실 차량 운행에 대한 계획이 전혀 없어요, 애초에. 그런데 아침에 주셨던 자료에는 차량 임차료로 550만 원을 사용하셨다고 돼 있습니다. 그런데 이거는 진로체험실 운영을 하는 데 예산에는 배정되어 있더라고요. 2억 2240만 원이 버스 임차료로 되어 있는데, 그러니까 이런 것들이 궁금한 겁니다. 2억 2240만 원이 버스 임차료로 진로체험실에 운영이 되어 있고, 산출 근거를 보면 32만 원씩 695학급이 진로체험실 운영을 위해서 차가 필요하다 그랬는데 이 차들이 진로박람회 하면서 사실 활용을 했다고 하시는 거거든요. 저는 충분히 그럴 수 있다고 봅니다, 같은 안에서는. 그러면 어떻게 운영이 되었는지, 어떠한 계획을 가지고 운영을 했는지들이 공유가 되어야 2025년도 본예산에 진로박람회를 할 때 차량이 또 필요하다 그러면 차량 예산 자체를 이원화해서 예산을 정리하든지, 아니면 애초에 진로체험실에 예산이 다 들어가 있어도 일정 부분만큼, “이 부분은 박람회를 위해서 사용할 겁니다.”라고 설명이 되든지 이런 것들이 가능하지 않을까, 설명들이. 그래서 자료를 제가 요구드리면 세부적으로 주시면 참 좋겠다. 세부적으로 자료를 제출해 주셔야 주시는 자료를 가지고 궁금한 건 정말 질의하고 따로 여쭤볼 수도 있는 거고 본예산 심의하면서도 판단할 수 있는데 예산 집행 자료라고 주셨던 이 자료 보면 이거 본예산서에 있는 그대로예요, 그냥. 이렇게 주시니까 오해 아닌 오해를 할 수도 있고 또 감정선에서 서로 불편한 사항들이 연출이 된 게 아닌가라는 말씀도 더불어 드립니다. 이어서 여쭤볼게요. 강사 수당 주셨던 것 중에 1250만 원이라고 하셨잖아요, 진로박람회 운영이요. 하나만 여쭤볼게요, 그냥 궁금한 것. 이게 몇 명에 1250만 원을 지출하신 건지, 그다음에 1인당 지급 수당을 어떻게 산출하신 건지, 그리고 이분들이 몇 번을 하신 건지는 혹시 알고 계세요? 이런 것들이 설명이 돼야 1250만 원 예산 세운 게 제대로 집행이 됐는지를 들여다볼 수 있고······.

진로박람회 운영 관련돼서는 제가 이 부분만 하나 찍어서 말씀을 드리는 건 아니고 질의 과정 속에서 보니까 이게 궁금해서 아까 여쭤봤던 부분이긴 한 거거든요.

이건 제가 나중에 따로, 이 자리에서 계속 문의할 부분은 아닌 것 같고 따로 여쭤보도록 하겠습니다. 제가 대신 하나만 자료를 요구할게요. 그러고서 질의를 끝내도록 하겠습니다. 진로박람회 운영 중에 협의회비 150만 원 정리해 주신 게 있어요. 지출도 150만 원, 예산도 150만 원. 여러 번 회의를 통해서 지출이 됐을 거라고 보입니다. 내용들에 대해서는 들여다봐야 어떻게 지출됐는지 확인이 가능할 것 같아서 150만 원 지출한 내역 다 정리하셔 가지고, 이건 세목별이 아니라 아주 자세하게.

아니, 다른 데 말고 진로박람회 운영 관련돼서만요.

네, 150만 원 사용했다고 하셨으니까 그것만.

네, 영수증도 첨부해 주세요.

네.

첨부해서 주시면 제가 한번 훑어볼게요. 이 방송 보고 계시는 분들 계실 텐데 제가 예산서를 보면서 느꼈던 것 중의 하나가 사업 업무추진비가 되게 많아요, 교육청이. 부서별 사업 업무추진비가 있고 사업별 사업 업무추진비가 있더라고요. 그런데 공히 사업별 사업 업무추진비는 예산 집행 대비 100% 다 지출을 하세요. 저는 필요하니까, 사실은 예산을 수립하고 필요하니까 지출했다고 봅니다. 그런데 간혹 사업별로, 아까 융합을 이렇게 일하셨던 것처럼 저는 되게 좋은 부분이라고 보거든요. 버스를, 예를 들어 임차료. 없지만, 세워져 있지는 않지만 필요하면 내가 세워져 있던 다른 계정에서 갖다가 같이 공유해서 사용할 수 있는 부분들, 그런 것들이 예산을 절감하는 측면이 될 수도 있는 것들이잖아요. 그런데 이런 사업별 업무추진비들이 사업을 진행함에 있어서 혹시나 예산을 절감할 수 있는 측면들이 있는데 별도 계상해 가지고 지출하다 보니까 그냥 관례처럼 해 왔던 부분들이 있지 않을까 생각이 들어서 한번 서로 같이 들여다보자는 측면에서 자료 요청을, 그 부분을 자세히 보겠다라고 말씀을 드리는 겁니다, 본예산 때. 혹시 보고 계신 분들이 계시면 질의드릴 때 그런 부분들에 대해서 답변을 정확하게 할 수 있도록 한번 사전에 봐 주십사 말씀을 드립니다. 이상입니다.

유인호입니다. 혹시 안전체험교육원이라고 교육청에서 운영하고 있는 시설 가 보신 적 있으신가요?

이 안전체험교육원에서 주로 학생들 대상으로 그리고 일반인들도 원하면 시설물들을 이용을 할 수 있게끔 하고 있는데요. 많은 프로그램들을 보면, 그 안에서 프로그램을 많이 하고 있는데 화재 부분에 대해서 사실 상당히 많이 프로그램 시간을 할애해 가지고 진행을 하고 있더라고요.

전에는 이 안전체험교육원에 소방관이 파견이 됐었던 적이 있었지요?

현재는 없는 거고요?

특별한 이유가 있는 건가요? 그때 파견을 했던 이유와 현재 없는 사유가.

지금 말씀 주신 거는 소방안전교부세 가지고 다른 13개는 건축을 했고 저희는 교육부를 통해서 건축을 했다는 부분을 말씀하시는 거지요?

그런데 어쨌든 시설의 목적은, 설립의 목적 자체는 말씀하시는 것처럼 「재난 및 안전관리 기본법」에 근거해서 거주 주민들이, 거주 시민들이 사후 조치가 아니라 사전적 예방 조치를 통해서 안전한, 안전성을 확보하자는 측면들인 거잖아요, 그렇지요?

그래서 처음에는 말씀 주신 것처럼 정상 운영을 하기 위해서 1년간은 인력들을 파견하셨던 거고 현재 진화 인력이라든지 소방 인력의 부족함으로 인해서 철수시킨 상황인 거고. 다만 필요에 의하면 투여를 할 수도 있다고 말씀을 주시는 거지요?

최근에는, 철수한 이후에는 보니까 가서 근무를 하시는 분들은 안 계신 것 같아요.

요청을 안 해서 그런 건가요, 교육청에서?

그럼 내년부터는 그렇게 진행이 되는 거예요? 아니면 지금도 할 수 있는데······.

일본과 미국은 그렇고요. 소방안전교부세를 받아서 13군데에서 운영하는 곳은 근무하시는 분들이 소방공무원들이신 거지요?

그렇지요? 그렇기 때문에 사실 교육청이 예산을 들여서 시설을 갖추었든 소교세를 통해 갖고 시설을 갖추었든 어쨌든 소방공무원들이 주시는, 아까 말씀하셨던 것처럼 의미가 상당히 높기 때문에 어느 정도 협의를 통해서 역할을 했으면 좋겠다는 말씀을 다시 한번 드리고 싶었던 부분인 거고요. 그리고 근무하시는 분들 입장에서, 물론 인력이 되게 부족한데 잠시 2시간, 30분 이렇게 왔다 갔다, 업무 외적인 업무로 수행을 하기가 사실은 현실적으로 되게 바람직하지는 않을 것 같아요. 특히 예를 들어서 파견 형태든 지원 형태든 나가서 본인 정규 근로시간 동안에 근로를 하는 것, 일하는 시간 동안에 일을 하는 게 안정적인 근무환경이 오히려 되지 않을까라는 생각이 들어서 그 부분에 대해서는 한번 말씀을 드렸던 거고. 교육청하고 협조 부분을 사실 말씀드렸던 또 하나 이유 중에 하나는 보고 자료 85페이지 설명 자료를 보시면 세종소방 공식유튜브 금화TV를 많이 활성화를 시켰다고 말씀을 하셨어요, 콘텐츠는 206개고 구독자는 2140명이고 누적조회 41만 1000명이라고. 말씀을 하셨는데 저 이거 되게 좋은 것 같아요. 되게 좋은 것 같은데 제가 하나 보여 드릴게요. (자료 화면을 보며)이게 그겁니다, 그렇지요?

말씀하셨던 영상들을 쭉 한번 조회수를 찾아봤더니 조회수가 150회에서 어느 건 600, 700 이렇게 돼요. 그리고 어떤 것들은 뭐, 네, 상당히 높은 것들도 있습니다. 예를 들어서 1000회, 1500회, 4000회 대가 있는데 이렇게 4000회가 있고 1000회가 있는 것들은 이 부분에 관심이 되게 많으신 분들, 예를 들어서 소방기술에 대해서 학습을 해야 될 분들, 이런 것들은 높은데 나머지 일반적으로 시민들이 알아야 될 부분들에 대한 것들은 되게 조회수가 낮더라고요. 그래서 생각을 한 게 다양한, 당근마켓이나 네이버 블로그 등을 통해서 시민 관심을 확대하는 노력들도 중요하지만, 정말 좋지만 최근의 교육 형태가 디지털 교육으로 바뀌잖아요. 디지털 시스템이 갖춰져 있기 때문에 사실은 이런 교육들이 교육청과 얘기가 잘되면 많이 담을 수 있는 것들을 학교 내에서도 시청각을 통해서 간접적으로 배울 수 있는 기회가 있겠다는 생각이 드는 거지요.

그러면 말씀하셨던 것처럼 조금 더 확산이 되지 않을까. 그리고 내용들도 사실 제작한 것들 보면 저희가 예산이 없기 때문에 자체 제작하기는 되게 쉽지 않을 거라고 봅니다. 그런데 얼마 전에 제가 교육청 거를 봤더니 영상대하고 그다음에 장영실고등학교하고 같이 영상을 만드는 이런 코너들도 있고 영상 프로그램을 제작한 것들도 있더라고요. 그러니까 생각보다 적은 예산으로도 가능할 수 있는 그런 채널이 있는 것도 같아요.

그런 것도 살피셔 가지고 교육청과 협업 관계를 조금 더 다양하게 갖고 가시면 어떨까. 그러니까 인력들, 지원 인력들, 사실 이 소방이라는 게, 화재라는 게 사후적 조치가 물론 많긴 하지만 때에 따라서 예방적 조치들도 되게 많은 것들 있잖아요. ‘그런 부분들에 대해서 확산이 될 수 있도록 좀 더 적극적으로 관계기관, 특히 교육청과 관계를 만들어 가 주셨으면 참 좋겠다.’라는 생각에 말씀을 드렸습니다.

저는 특정 단체, 특정 협회, 그러니까 이해관계 당사자들만 들어가서 바라볼 수 있는 이런 환경보다 불특정 다수, 특히 학생들이 같이 볼 수 있는 환경들, 그 시스템을 충분히 갖춰 놓을 수 있지 않을까 싶어서 그 부분을 말씀드린 거고요. 그 상황 속에서 소방본부가 교육청에 협조할 수 있는 것들이 있으면 적극적으로 협조를······.

하셔 가지고······.

상호 시너지를 높일 수 있는 그런 방법들을 같이 고민을 해 주십사라고 말씀을 드리는 겁니다.

이상입니다.